诗词教案范文 一级建造师每日一练（2016.10.21）

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关于诗词五首的教案

(第一课时) 教学目的

1．学习前三首诗,朗读、背诵这三首诗词。 2．理解三首诗歌的诗意。 3．理解作者的观念感情。 重点难点

1．重点：朗读、背诵这三首诗词。理解作者的观念感情。

2．难点：理解诗歌的诗意。 预习指导：

1．查字典，读准下列字的音： 碣石 澹澹 竦峙 萧瑟 岱宗 决眦 2．自己练习读这五首诗： 教学过程: 一、三分钟演讲。 二、创设情境，导入新课 请一生讲一个曹操的独白

教师作简评，引出曹操的远大志向。 三、学习《 观沧海》 1．作家作品简介

《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一

章。作者曹操，字孟德，沛国谯县人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩展军事力量。建安元年迎献帝都丹阳，用他的旗号发号施令，先后削平吕布等割剧势力。建安五年在江东大败兵强地广的袁绍，此后逐步统一了南方。建安十二年东征契丹，也获得了巨大的胜利。次年率兵北上，被孙权、刘备的残部击败于荆州。后封魏王。曹丕篡位，追尊他为武帝。善诗文诗词教案范文，《步出复门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒写自己的政治抱负，气魄宏伟，慷慨苍凉。对汉末人民的困厄生活也是所体现。

《观沧海》是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上．追歼袁绍派兵，五月誓师起义，七月出卢龙寨，登临碣石山．他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

2．朗读文学指导：先范读再由教师试读。 3．指导教师评析诗句。

逐句分析，先由学员分析,再由学生归纳。 小结：

写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景致和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意韵，雄浑的气魄，也是诗人宽广的胸襟和豪迈的气概的体现。诗中流露着充满的温情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮美景色，表现了开

阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的志向。请同学们带着情感，再次合唱这首诗歌。

４．齐读齐背，抽查部分背诵。 四、学习《 次北固山下》 1．作家作品简介

《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代画家。 2．朗读这首诗 3．指导教师评析诗句 4．当堂背诵。 五、学习《 望岳》 1．作家作品简介.

作者杜甫，字子美．祖籍安徽合肥，生于河南巩县。七岁会作诗，十四五岁时能与后来文上刚听． 2 0岁开始为时十年以上的壮游，先东游吴越，后西游齐赵。35岁到长安应试，落第后居江淮十年。安史乱起，携家流亡。后迁往唐肃宗，被委任为左拾遗。长安出兵后，他因直言敢谏触怒肃宗，被贬为凉州司功参军。不久，关内大旱，他弃官携家西去，千辛万苦跋涉到成都，靠老乡帮助，在城南浣花溪畔落成一座草堂。后来，友人严武镇蜀，保荐他当了检校工部员外郎，这就是后人称他“杜工部”的由来，后因南京逃难，杜甫又迁到夔州，过着贫困的生活。最后去世于湘水的一条破船上。

杜甫诗现存1400多首，这些诗真实、深刻的体现了唐王朝由极盛走向没落这一转折过程中的种种社会现象，展现出广阔的生活场景，成为古代社会的形象的历史，历来被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很大的创造。 这首诗写于唐玄宗开元二十三年，杜甫赴南京应进土举，落第，于是漫游齐、赵一带，这诗是游泰山时所作。泰山为中岳，是五岳之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。诗中展现泰山高大而壮丽的气象，以及自己希冀攀登绝顶的心态，都是从“望”字着笔的。 2．指导教师评析诗句 3．背诵指导。 六、意境的赏析：

分组写赏析短文，堂上交流。 七、作业

1．课后练习一、二1，2，3题。Ａ类 2．默写 三首诗。Ｂ类

3．完成掌握语文的有关练习。Ｃ类 (第二课时) 教学目的

1．学习后二词,朗读、背诵这二首词。 2．理解二首词的诗意。 3．理解作者的观念感情。

重点难点

1．重点：朗读、背诵这二词。理解作者的观念感情。 2．难点：理解文学的诗意。 教学过程: 一、三分钟演讲。 二、创设情境，导入新课

上节课我们将要学习前三首诗。《观沧海》是乐府诗，《次北固山下》和《望岳》都是五言绝句。今天，我们要学的是两首词。《如梦令》和《西江月》是词牌名。 二、学习《 如梦令》 1．作家作品简介

《如梦令》选自《漱玉词》，作者李清照，号易安居士，宋润州人。南来女词人。早期生活困苦，跟父亲赵明诚共同致力于书画金石的收集整理。金军入据中原后，流离南方，明诚病死，境遇孤苦。前期多写其悠闲生活，后期多愁苦身世，情调伤感，有时也体现出对中原的怀念。常用白描，语言清丽。有《漱玉词》集。 2．朗读这首词。

3．指导教师评析课文，理解作者的观念感情。 4．小结

这首词体现了作家热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操，从中可以看出词人天真、活泼、豪爽的性情。词人

赋予大自然以诗情画意和蓬勃生气，给人以精致的美的享受。 这首词只写了秋天游饮归途中的一个片段，抒写了片刻之间美的感受，仅仅33字，却写了画面，写了人物，写得坎坷起伏，生动活跃，情深味浓，新奇可喜。词的语言明白如话，流转自如诗词教案范文，表现了独特的功底. 三、学习《 西江月》 1·作家新作简介。

《西江月》选自《稼轩长短句》，作者辛弃疾字幼安，号稼轩，历城人。南宋爱国诗人。21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力主抗金，屡受打击，隐居上饶带湘凡达20年。曾短期被起用，但不受重视，抱太而终。其词书写力图恢复国家统一的爱国热情。倾诉壮志难酬的悲痛，也有不少吟咏祖国河山的佳作。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏城并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。 2．题解

这首词有个题目“夜行黄沙道中”，黄沙，即黄沙岭，在湖南县上饶县西，辛弃疾退隐上饶带湖期间，经常行经风景优美的黄沙进中。

3．指导教师解析课文，理解作者的观念感情。 4．小结

这首词构画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么安静，充满了朴野成趣

的乡土韵味，抒发了丰收在望的欣喜心情。

四、写分析课文，就两首诗你所感受的诗意来写一写自己的见解。

抽查几个交流。 五、作业

1．课后练习二4，5．三 2．默写二首词。Ｂ类

Ａ类

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