中学生物学教学大纲中明确要求：认真学习，提高思想认识

中学生物学教学大纲中明确规定：中学物理课堂要培养教师的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;不再过分强调知识的传授，开始关注学生获得知识与技能的过程，开始关注学生的心态情感跟价值观的方式;不再过分注重学科本位，在课堂中开展了课程内容与教师生活或者社会发展的联系，关注学生的学习兴趣跟经验。那么接下来给你们分享一些关于高中物理老师教育经验，希望对你们有所帮助。

初中物理老师教育心得1

时光飞逝，转眼间从教以来的第二学期的教学工作还要结束了，20__—20__学年我担任高中高二的物理课堂工作。本学期我再次在大学领导的恰当领导下，我仔细备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。现就将一学期以来工作状况总结如下：

一、认真学习，提高思想了解，树立新的观念

1、坚持与同组教师进行思想交流和课堂交流，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素养，以全新的能力结构接受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。

2、通过先后至宋基高中和西峡高中学习，使自己逐渐领会到“一切为了人的发展”的课堂理念。树立了教师主体观，贯彻了民主教学的观念，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重教师人格，尊重学生观点，承认学生个性变化，积极创造跟提供满足不同学生学习成长条件的观念落到实处。将教师的发展成为课堂活动的出发点和归宿。重视了教师独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多半学期以来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极构建教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高中高二师生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了未来上课的方向跟现在数学课该如何教跟怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，使它们产生自己不同的风格，不苛求一律。有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维模式，变“要我学”为“我应学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他教师同样的公平和民主，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生看到“有假”，那么学生所做的一切就会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即可体验后进生在学习过程中的诸多心理表现跟想法，如对学习的惧怕、犹豫、满足、冷漠，错误的看法跟批评等，信任她们，鼓励人们自由探讨。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、目前存在问题：

1、主要还是得到课时的限制，教学内容多，学生没有足够的课时来复习相关常识，基础相当薄弱，这个状况在以前的小测中早已体现出来。

2、实验得到课时、经费、实验试剂等原因的妨碍，不能完全开展。

四、下阶段计划：

1、进一步融合课程内容，课堂中积极转变学生的学习方法。将自主性学习、探究性学习和合作学习等方法纳入学生的教学设计，实现课堂教学结构的升级，优化教学过程。注意用好、用活、用足课程标准、教材、教学参考书、教具(挂图、模型、标本、音像材料、实物)等配套的新课程资源，全面推动课程标准所建立的课程目标。

2、加强生物练习的演练与评讲。高度加强引导学生独立构建知识，培养学生收集跟处理信息的素养、获取新常识的素养、分析跟解决难题的素养以及交流与合作的能力。

3、将教学评价同教学反思结合出来。注意运用自我评判、同行评价和师生评价等多种形式对学生的教学进行评判。注意将教学评价同教学反思有机地结合出来，使教学评价真正起到优化教学、促进教学的作用

总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在未来的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

初中物理老师教育心得2

本学期我担任高中班的数学课堂任务，在此期间我认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合上去收到较好的效果。

一、师德表现

“德中为师身正为范”，我牢牢地记在心里!教师不光是教书更是教人!看一同学的水平先看哪老师的师德!在课堂的过程我注重了自己的师德和修养!

1、平时积极参与班级教职工大会，关心国内大事。

2、每周按时举行升旗典礼，下午认真辅导，不缺勤。

3、服从安排，人际关系十分和睦。

4、积极主动关心学生成绩及生活各方面。

二、积极参与各类培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水准和教学品质，积极参与各类培训和业务学习、教研活动，向老校长学习跟交流取长补短。

三、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的要求。为此，我不断教学理论模式，，深入探究新的课标，明晰目标，从而对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有了最深的知道，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

四、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为确保新课程标准的推进，在课堂教学中，坚持学生为主体，实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动构建的学习环境，使教师在取得知识跟不断提高技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展。作为教学改革的基本指导观念，把数学课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲稿，课后认真写反省，记下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析跟整理的过程中，获得知识。这样的构建实验使学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，教学品质受到了提升。

在教学工作中，我非常重视以下几点：

1、注重每节课的课程标准。随着新课程的变革，怎样教语文，成了广大学生一同探讨的一个问题。《国家物理课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的要求。

2、注重每节课的听课情况。深入细心的备好每一节课，在教研中，我仔细探究教材，力求准确掌握难重点，难点。教案编写认真，并不断归纳总结提中教学水平.

3、注重每节课的教学效果。我深深感受到每个物理老师都是课堂教学的实践者，上课时注重教师主动性的发挥，发散学生的认知，注重综合素质的培育;加强了师生之间学生之间相处互动，共同发展。

4、注重每节课的随堂反思。一堂课上的好，不代表下节课就必定好!好的课堂是经过不断反思进而不断改进的结果!课后我一直将反思自己的不足之处跟本节课的特点所在，为自己未来的教学生涯多添一砖一瓦!

5、注重每节课的随堂作业。给教师布置作业，不过量也不少量，争取做到给学员最少的作业使教师获得最好的效果，作业迅速批改及讲解并留意听取学生的看法，及时了解学员的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

6、注重坚持校内校外听课。注意学习本学院各同学的课堂经验，汲取他们的特点;注意常听校外其他数学教授的教学，努力构建适合自己的课堂模式。本学期学校举办的两次公开课活动使我受益非浅。

五、改革评价方式初中生物评课稿范文，激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评判学生的方式，全面考察学生的学习情况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注人们情感与心态的产生跟发展，既关注学生数学学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展，促进了学生全面发展。

通过我一学期来不断的工作，我的数学课堂工作也获得了很好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初中物理老师教育心得3

本学期，为了适应新时期教学工作的规定，认真学习有关新课程课堂改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教学工作更上一层楼。

一、认真备课

备课不但备学生甚至备教材备教法根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、 增强上课技能，提高教学质量

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、 虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点初中生物评课稿范文，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、 真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、 做好课后培训工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。