2021年初中英语教研组老师个人工作计划范文5篇

专业规划模板 / Professional Plan编号：第 PAGE1 页/共 NUMPAGES2页2021年初中语文教研组老师个人工作计划范文5篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑 目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart2021年初中语文教研组老师个人工作计划范文5篇温馨提示：该计划书文本主要依据实际状况初中英语备课教案范文初中英语备课教案范文，通过科学地分析，权衡客观的应该跟主观的或许，提出在将来必定时期内所超过的目标并且推动目标的必要方法。文档能按照实际状况进行更改和使用。为配合大学新学期计划跟区教育局有关要求, 我们大学数学组全体学生严肃讨论了大学新学期工作计划, 明确了新学期的奋斗目标, 力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。

下面是笔者给你们带给2021年初中语文教研组工作计划, 欢迎各位阅读参考, 我们一起来看看吧!2021年初中语文教研组工作计划1一、指导观念按照本学期英语教研计划和大学教科处工作计划, 以全面、协调、可持续的科学发展观为指导, 结合数学学科特点, 制定本学期教研工作计划, 旨在确立科学的质量观, 加强有效教学研究, 提高课堂学习的有效性, 促进教学品质的提升;以基础教育新课程改革实验工作为中心, 推动教育教学改革再次深入, 组织学生围绕新课程实验中的重点、难点问题召开教研活动, 加强和提高我校初中语文学科教育教学工作, 推进大学数学新课程的推行, 深入探究教学中存在的难题, 精心打造有利于学生健康成长的学习环境, 进一步强化组内教师的交流, 努力构建跟创造诸多系统与合作交流模式, 开展方式多样、注重成效的教研活动;创设宽松和谐的研究气氛, 激励广大学生在课堂中探究, 在研究中教学, 提高专业水准和教学本事。二、工作目标跟想法1.工作目标：提高课堂教学效益, 促进学生专业化发展。2.工作模式：以“三段式”课堂教学模式为中心, 开展教研教改, 提高教师学习本事。三、工作重点1.推进“三段式”课堂教学模式。

2.开展团体备课和专题研究。3.上好研讨课, 构成教学反思。四、具体工作机制跟要求要求：1.以新教材的使用为重点加强校本教研, 重点做好团体备课工作, 提高疗效, 进一步发挥备课组的作用。2.进取开展教学常规管理工作。异常是备课和作业批改等方面的检测工作。3.结合新教材, 树立新课程的基本观念跟现代教育思想, 提高学生的专业能力, 以教研促课改, 在课改中增加广大学生的教科研本事。适时推进优秀教学论文研讨学习活动。4.做好教育科研课题的探究工作。结合新课本实验和改革实践, 进取开展课题研究工作, 以科研带教研, 促进教学改革, 提高课堂质量。5.抓好初中毕业班的课堂及复习研讨工作。组织大学毕业班教师学习有关中考文件, 开展好大学结业班课堂及高中复习研讨活动。6.组织教员和教师参与学校数学方面的各项评比活动。7.倡导读书活动, 促进学生专业内涵发展。全体学生都要坚持持续学习的梦想, 构成独特的学习氛围。8.每位学生需要开放教学, 领导、教师随时推门听课。每位学生每周授课不超过20节。具体措施：1.团体备课：一方面, 先由执教教师作好初备设计, 再由本组成员讨论, 大家纷纷发表自我的见解, 对初备资料进行适度增添或删减, 最终构成一个合理的教案。

并且在团体备课的过程中应作好研讨记录。另一方面, 还要备“教学问题”。大家分别强调自我在教学中存在跟遭遇的难题及问题, 共同探讨, 并阐述自我的看法, 以构成切实可行的解决方案。2.研讨课：执教教师应该按照新课程的规定认真备课, 采用“三段式”课堂教学模式, 在上课的过程中充分激发学生学习的进取主动性, 营造良好的教学氛围。课后结合自我所上的课进行思考, 总结课堂教学中存在的特点跟不足, 以便在未来的工作中受到进一步提升跟减少。同时, 本组的学生应对于所听的课进行分析, 讨论, 完善听课者反思。3.专业化培训：为了提升学生的专业水准和业务能力, 必须坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、远程教育资源的使用、课堂教学模式研究、小专题研究等等。每次培训, 每位学生需要作好记录。4.专题研究：本期本组一直进行“三段式”的课堂教学模式, 并以其中的第二个阶段“互动冲浪”作为研究对象。5.本学期至少撰写教学反思性论文或案例分2021年初中数学教研组工作计划2一、指导思想依据市区教育局、教研室、学校教务处的工作模式与精神, 以科学发展观为指导, 结合我校英语学科教学的实际情景, 加强有效教学研究, 促进教育教学品质的全面提升, 深入调查、研究教学中存在的难题.加强组内教师的交流与合作, 努力构建跟创造诸多系统与合作交流模式, 开展方式多样、注重成效的教研活动.创设宽松和谐的研究气氛, 激励广大学生在课堂中探究, 在研究中教学, 适时思考跟总结, 提高业务水平跟教育科研本事.切实加强校本教研培训, 狠抓实效, 把课堂有效教学落到实处.进取参加江宁区优秀教研组、优秀教研组的评选活动.二、教学状况预测教研组及各教研组要认真分析初一、初二、初三学生学习数学的现状.从学习习惯、学习兴趣、学习信念、学习情感等内外因入手.结合上学年期中、期末四次质量评估的情境, 认真探讨存在的难题与不足, 找出应对策率, 对症下药.三、教研组工作目标教学工作是学校教育教学的中心与主旋律, 教学品质是大学的生命线.我们英语教研组的总体目标是大力大幅度提高我们英语这门学科的教育教学质量.另外, 本教研组共有6名英语老师, 其中中老年教师居多, 青年学生1人(转学科任教).所以, 在教研组的工作中对青年学生的培养与升级提升中老年英语老师的教育教学模式、业务理论水准都是我们工作的重点.学习先进的教育教学模式, 新的教学方法, 结合我校的实际推陈出新.加强教研组的理论学习, 用先进的课堂理念去指导教师们的课堂.结合英语组原本的特征, 从教育教学网站上、教育教学期刊上选取适合的资料, 利用大组活动的时间, 组织全组教师认真学习.大组或各备课组才能安排全组学生到图书馆、电子备课室集中学习, 与时俱进、不断自我加压、自我充电.四、本学期教研工作模式1、注重成效狠抓质量1)严格遵守执行市区教研部门要求的课堂进度.按照《英语课程标准》的规定和高校的实际场景建立各个备课组具备自我特色的教学计划跟教学进度.2)以高效课堂的要求上好每一节课.教师要改变思想, 改善教法, 提高教学效益, 实行质朴的草根教学.教师还要关注师生投入的程度、学生的学习方法和身心状况, 培养良好的学习习惯跟进取的情感内驱.3)团体备课必须应制度化、常规化, 群策群力、资源共享.团体备课要坚持个人初备, 团体研讨、个人复备三个步骤, 我们规定各备课组做到四统一, 即统一备课, 统一进度, 统一培训教材, 统一测试.四定, 即定时间, 定地点, 定主讲, 定作业.另外, 结合高中每周一次的研讨课, 认真思考教法, 真正地把备课工作落到实处, 决不只讲形式, 而忽视过程及结果.每次团体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法分析, 作业布置及单元组件质量监测, 提优补差活动、研究性学习及课余英语综合实践活动安排等.4)抓住课堂45分钟之主阵地, 努力改善每一堂课的效率.每堂课的任务应确立, 重点要突显, 难点要掌握.授课中又应整体把握教授资料, 也应注意发挥自我的创造性.备课要超前一周, 青年学生要备详案, 每一位教师都要写教后小记, 记录跟总结反思教学中的取舍体会.坚持理论结合实际, 注重自我提升.5)对作业练习的设计跟批改必须做到四精四必.即精选、精练、精批、精评和有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠.教师们要悉心选择跟融合各项教学辅助资料, 作业应适量, 形式完善, 切实减少学生的负担, 对较多的学生面批, 关注每一个潜能生.努力做到精选试题、认真批改、仔细探讨、量化统计、有效讲评、及时纠错.坚决抵制练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象.2、中、青年学生互相学习共同提升业务理论水平1)倡导读书活动, 促进我校英语老师的专业内涵发展.全体学生都要秉持终生学习的梦想, 构成组内独特的探究学习氛围2)结合江宁区优质课比赛活动, 大力推动增加课堂教学效率的探究.力争在汤山片、江宁区获得佳绩.人人上课, 人人评课, 综合反思, 自我提升.督促各备课组推进好备课组内的轮流开课活动, 组织好教研组内的公开课(结合青年学生赛课).课后互评, 互相推动和提升.3)青年学生要进取参加校、片、区的青年学生赛课, 全组学生参与备课和讲课.4)发挥骨干校长、学科带头人和课堂能手的标兵带头作用.开展师徒青蓝结队的帮带活动, 为新学生的成长供给条件.进取组织有关教师参与业务辅导进修及各类大赛活动, 不断提高英语组教师的业务理论素养.3、加强初三毕业班工作的研究提升毕业班教学效率组织高二数学老师扎实学习《课程标准》和《中考说明》, 扎扎实实教好9A、9B教材, 要在基础语言知识达标的同时, 抓好听、说、读、写等语言综合本事的培养, 异常应加强学员阅读本事的练习.研究中考要求, 在坚持现有学习水平的基础上, 提早开展英语口语训练, 适应人机对话口试要求, 并运用这个时机, 从提高教师语文学习习惯入手, 进一步提升学员考试成绩.加强对薄弱学校的学习指导.4、强调中小学英语课堂的衔接工作初一学生在学校阶段学了高中牛津英语教材共四年, 基本上到达了《英语课程标准》所规定的二级水平, 但也发生了需要的分化现象.他们进入学校期间, 环境出现了巨大的差异.初中语文老师通常忽略了高中新生习惯行为的衔接.初一新生初进学校时存在的行为习惯问题主要是:书写不规范, 作业疏忽马虎, 拼写错误多, 语法概念模糊, 用汉语方式替代英语等.经过学习习惯的衔接, 要求教师养成自觉学习的习惯, 即做到:听课聚精会神, 认真记笔记、整理笔记、完成作业、找出问题.课前备课、课后复习、勤读多用等.初一学生要按照我校高中新生的实际, 采取积极有效的举措, 做好中小学衔接教学.5、营造良好的大学数学学习的氛围巩固中学语文文化的演进, 举办非常丰富多彩的各项活动, 提高教师语文学习的本事, 拓宽学生的视野.深入推进丰富多彩的数学研究性学习跟英文综合性实践活动.进取开设数学学习的第二课堂, 提高教师的进取性和兴趣;进取开展校本研究, 各教研组应结合实际整合所举办的英语综合性实践活动的资料.6、结合实际, 实施友善用脑理念评价贯穿全程, 充分发挥鼓励性语言的力量, 以口头和书面的方式输送给学员, 进行信任教育与使教师体验成功.借鉴杜朗口教学方式, 进取推进高效课堂, 做好小组合作、学生评价、学案设计、成果展现等方面的研究.7、抓好教学研究组织学生进取撰写论文参加课题研究每一位英语老师每学期至少写一篇教学论文, 都应有有相应的课题研究, 并将有效教学落到实处.8、拓宽各种渠道创立数学课外学习资源广泛积累课外英语素材, 拓宽各种渠道进行多元英语学习.要求各教研组都有优秀学生开设自我的法语教学博客.总之, 本学期教研组要贯彻各项教学常规, 并推动指导、检查和督促.要定期组织举办教学研究活动, 围绕相应的探究课题, 组织相应的公开课、研究课、示范课, 经过座谈、观摩、评议等方式, 使本教研组全体数学老师互相学习、交流合作、研究分析、共同提升.全面加强大学的教育教学质量.2021年初中语文教研组工作计划3一、指导观念本年度, 我们将坚定不移的以*理论、“*”重要观念跟党的教育方针为指导, 紧紧围绕大学教务处确定的教育教学工作目标跟任务, 坚持以科学发展观促进教学, 立足本校实际, 坚持做好常规课堂, 坚持教研教改, 全面深化“洋思”教学方式。