模板锦集五篇总结，让我们一起来学习写总结

小学语文教研活动总结模板锦集五篇

总结是对某一阶段的工作、学习或观念中的心得或状况进行探讨研究的书面材料，它可给我们理顺知识结构，突出重点，突破瓶颈，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的初中语文教研活动总结5篇，欢迎各位分享。

小学语文教研活动总结 篇1

紧张而又充实的一学期即将过去，回顾这一学期我校的初中语文教研工作，我们深感辛苦并开心，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了独特的英语教研氛围。这是班级每位小学语文教师积极转变教学理念，大胆创新、共同努力、互相协同的结果。本学期的主要工作如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常探讨”的初衷，本学期我组大家教师不仅常常阅读有关的专业资料跟网络资料外，还组织教师至南京、安庆、江苏等地参与学习，聆听了学者的沙龙，观摩了名师的课堂风采，学习了新的课堂技术，学习了人们先进的课堂理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到以前的课堂中来，提高我们的课堂水平。我校成功开展了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，认真落实集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下参加集体备课活动，加强教材教法的探究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同解读教学中的困扰、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举办了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真听课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，及时反省，总结该节课的得失数学评课稿范文，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程很优化。

3、各数学老师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序跟教学品质。同时运用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。

4、本学期配合高校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量预测和试卷分析，起至了检测的作用。

5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都可立即检查、及时记录、及时反馈。

三、共同关注学困生的发展

对学困生进行探讨，以此来转变学困生的学习，同时增加学生的课堂质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了这些好的方式来帮助人们减少学习效果，更多的关注学困生学习的心态，和学习目的的教育，再教给她们一些好的学习方法，培养人们一些良好的学习习惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的教师帮助学困生，促进师生的共同进步。

四、存在的不足与优化的方向

1、运用理论指导实践不够。今后再次增强理论学习，使你们的课堂艺术进一步受到增强。

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。

总之，小学语文教研活动在未来的工作中要再次发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在未来的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

小学语文教研活动总结 篇2

一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在大家老师的全力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的思路 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从心灵感悟到课堂教学要表现“引人入胜”的戏剧活力,必须从导入教学开始。著名老校长徐康赢说：“在课堂教学中应培育、激发学生的兴趣，首先要把握导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地打动住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们借助实践总结出多种创设有效情境导入新课的方式，我们以提升教育教学品质为根本，全面落实教育方针，积极推行新课程教育，推进课堂教学改革，切实加强课堂教学效果。

李敬敬这节新培训体现了临沂市新课堂学思路，对于一位新老师来说已经是最不容易了，当然提升的空间巨大。

小学语文教研活动总结

通过认真的教研活动，圆满地完成了本学期的课堂教研工作。下面我们解读一下我们的活动过程跟总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的推进，每位学生心中有教研

良好的开端是顺利的一半，这一学期我们按照大学的备课主题，认真学习其精神，制定符合我校实际状况的教研计划，并借助教研日历的方式将计划细分，做到人人知道工作计划，个个清楚自己常规工作。

课堂是同学的立身之地，是教学的主战场，是积极提升教学效果的最有效的方式。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学学生的份内之事，我们要求每一位老师扎实备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其重视备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地创作教学的五个环节。把培养学生的素养作为主要目的，选择有效情境导入新课，让父母上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。

2、以学生为本，培养学生的素养

课堂中，以教师为主体，重在充实调动学生积极性，数学课堂要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活心得和已有知识出发，创设各种情境，为教师提供从事数学活动的机会，激发对物理的兴趣并且学好数学的梦想。学习要与一定的情景相联系，在实际情景下进行教学，可以让学员利用原有知识跟经验同化当前要学习的新常识，这样获取的新知识，不但方便维持，而且易于开启迁移创新的情境中去。

提倡教授在课堂中采用绿色语言，让学生在柔和、宁静的感情中学习，使教师喜欢上数学。

3、课后反思 ，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给学生的体会更多，我们教研组在这一点上做得很高，每一次活动期间，在校领导的带领下大家教师各抒己见，有冲突，有交流并可及时反省，写好听课反思，我们更为关注教学导入的方式能否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。

4、共同合作，集思广益

一、新课标的备课量巨大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的思路。我们组6个人探讨教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳课堂设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩展信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的品质。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。

二、 认真贯彻教研活动，确保教研圆满顺利

1、理论学习是促进学生成长的有效方法

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新体会新课程标准的真谛；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题培训，专题座谈，通过做读书笔记、心得的方法，让同学明确创设情境导入新课的思路，提升教师的理论水准；平时，我们还将《小学数学教师》等刊物上优秀文章摘录出来，装订，发给你们自学。理论的提高，促进大家理念的升级，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决难题的钥匙

这一学期我们进行专题教研活动：对教师在课堂中导入环节发生的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

3、扎实推进公开课教学，为教研提供了最好的范本

这一学期我们对于本教研主题举办了电教课和常态课课堂，在公开课活动中，我们运用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中发生的难题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的苦恼，让课教的勤奋、朴实，让教师学的认真，真正学有所获，从而超过全面提高老师的业务能力的作用。

李情情这节训练课上的很高，值得学习，但是有些地方而是不令人满意，今后还是要尽力学习。

小学语文教研活动总结

通过营造有效情境导入新课，诱发了教师研究新常识的独特兴趣，开启了学生认知的阀门，使原本枯燥的、抽象的数学更加生动形象、饶有兴趣。在数学课堂中营造有效的教学情境是进一步加强课程变革的必须，是增加课堂教学效率的有效方法。但应创设有效的导入情境，教师应该领会教材，深刻地开掘教材中的情与境的动因，紧密联系学生的生活实际，从学员的已有知识跟经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地营造出符合教育规律跟小孩认识规律的导入情境来，以便于扣击学生心灵的闸门，激趣学生极力的求知欲望与爱情共鸣，激活学生的认知。邱建忠这节课表现了一名骨干校长的风范，值得学习。

【数学组成员】

邱建忠 徐康赢 徐经济 李情情 李敬敬 石明珠

我们大家老师既有分工，又有合作：先各自论述自己对整册教材进行营造有效情境导入新课实施的细则；然后，每人一、两个单元研究导入方式（可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容），在实践中，注意及时收集有关材料,如：教学实例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会迅速与你们交流汇报，同时，研究活动中的困扰。就这样大家边实践，边研究，探索出创设有效情境导入新课的不成熟的心得和技巧。最后，让我们把这种不成熟的心得拿出来与同行交流，希望你们给以指导。

小学语文教研活动总结 篇3

紧张忙碌而收获多多的教研活动月正式结束。总体看，全体数学老师扎实执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合上去，收到很好的效果。

一、积极参与和加强教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有小结。本学期我们每个物理老师都是课堂教学的实践者数学评课稿范文，为确保新课程标准的推进，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程，为了转型课堂结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们秉持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组学生非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透，是否合乎素质教育的要求，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。听评课活动推动了课堂水平的提升。

二、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动常常成本“无本之木，无源之水”。为推动修养，提高能力，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决难题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻教授对青年学生的十条建议》一文，让全组学生遭到了深刻的教育。组织学生学习学科期刊，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已变成全组教师的共识，不光极其，我们还注意用教学理论指导课堂实践，认真撰写论文。论文的编写正是我们组的短板，因此，加强论文撰写方面的培训已经变成我们组的重要课题之一。

三、认真撰写教学反思

教学反思的编写，既要写下自己执教时的切身体会或欠缺，也应记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水准是非常有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每个学生都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。

研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。聆听名师的专题讲学，观摩其示范教学，领悟名师的崇高师德，探究名师精湛的教学教艺，因此组织学生研讨名师讲学。与此同时，我们统筹安排教师课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均受到推进。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组大赛。学生在多样的兴趣活动中除了巩固、运用了所学的常识，也为未来建立新的知识结构，提高实践、应用素养，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。