二年级数学《乘法口诀的整理与复习》评课稿

二年级数学《乘法口诀的整理与复习》评课稿

纵观全课，主要体现出下面几个特点：

一、教师努力打造一个有利于探索和探究的教学环境、氛围。

学生从不同方向寻找解决难题的方法。探究的过程跟技巧都体现的非常显著。学生在看到的结果中加深了对数的理解，同时很好的复习了乘法口诀。

二、 可以看出学生课堂观念的这些转变。

练习课的备考性质就像不需要探究，只是反复练习的过程。这节课的主要内容实际上根据加法口诀对一个两位数外部与内部环境进行这些研究，同时也有一个思维顺序问题。动手操作是低年级学生学习的主要思路，在本节课也是很好的展现。

三、课堂教学的结构追求简明、清晰；过程表现丰富和互动。

口诀复习～应用解决难题～讨论跟交流，建立初步的物理思维，把训练寓于一定的探究性活动中小学二年级语文评课稿范文，是这节课在结构跟过程上更主要的特征跟特点。

这节课从展开到结束，并没有完全摆脱传统教学的`模式，实际上也没有必要。在现在这些较大班额的班级授课制形式下，一切教学的变革与创新都需要服从于这个实际。根据所学习的内容跟学生的特征进行有益的探讨才是现实的选择，归根到底是应实事求是，一切从实际出发小学二年级语文评课稿范文，这节课表现了这个特点。

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