课改总结发言稿

借课改之风 扬帆远航 尊敬的诸位校领导，各位同学下午好！ 我觉得很荣幸在大学教育教学的生涯中，我“遭遇”了新课程变革，这对我来说既是机遇，又是挑战。本次课程变革可以说是史无前例的大革新，通过课程变革的各类学习并且多次的 教育科研活动，使我深深地明白了一个道理：

在课程变革过程中， 作为学生个人我们需要主动去迎来挑战，适应变化，否则我们没法被淘汰出局。

黑龙江省从 7 2007 年 年 9 9 月 实施新课改一直至 0 2010 年 一届学生的毕业 ， 在这两年中， 在 各位校领导特别是 李鹏副总的带领下，我们不断地摸索，磨合，学习跟探究。

在这个过程 中，我们当时纠结困惑，我们一同经历 失败与顺利 ， 共同 感受着失望 和幸福 。所以 ， 今天我演讲的考题为：借课改之风 —— 扬帆远航 今天 我仅从 一 个 注重，二 个 改变，三 点 体会 谈谈自己 对于英语新课改以来 的一点 心得 感受：

一、 注重 —— 英语新课程要求我们学校数学老师需要强调个人专业发展 记得在新课改的第一次教研活动中，市教研员张老师说的一句话让我记忆犹新，她说：面对新的外语课程变革的 形势，当务之急是应积极转变教师的课堂观念。重点提出学生应牢固确立创新 的观念，才可能带给新的课堂局面，那种一份教案教几遍，一种方 法用多年的陈旧观念跟作风 是 行不通 的 ， 尤其看到学校数学老师的专业又有学生工作的共性，又有其特殊性。因为语言知识的升级演进 快于其它学科。因此 ，我们 几位 利用每天的集体备课研究新 教材，解读新课程的材料，我们还运用每次的外出培训学习跟教研活动 吸收新的课改模式，切实提高学习，经常总结反思课改以后课堂教学中的心得教训，经常深入学生中提问他们的讲课效果，学习状况，以优化自己的教学方法，最大限度的提升个人专业的发展 。“功夫不负有心人”，经过拼命对于高中新试题 阅读七选五，我们 5 5 位教研组的语文老师共同研究分析，反复地对学生进行 训练，不断地更新改正，在校领导的支持下，我们推出了全区第一节高考新试题 阅读七选五的探究课 专场 ，当时听课学生包括我县区重点中学 2 12 中和 8 8 中并且 4 4 中的学生跟老师 。

在课后的备课中教研员苑老师 以及学校讲课教师都给予这节课高度的评判，中肯地说这节课 对新课改做了崭新的演绎， 让 许多老师眼前一亮 ， 对上课的何晓薇老师个人的专业发展也更认同。这时我们备课组每个学生 感到我们的付出没有白费， 今后应 更加 注重学生 专业发展 ， 使它 纵贯整个 教师 职业生涯过程中的。

二、 改变 —— 英语课程的出发点和归宿 是学生的发展 ，因此 一 要改变 授 课 过 程过于注 重知识传授的偏重， 因为 英语课程标准的目标是，培养教师的综合语言利用能力。这种关注学

生的全面发展的课程目标就在于摆脱传统的过 于狭窄的课程定位。二要颠覆过去把学生视为“应试的机器”或是“可填塞的容器”，而不断灌输知识，施加压力，因而限制并且剥夺了人们的主动性和创造性。

我们 应力求引导我们的教师学会学习，学会做事、学会合作，培养人们颇具创新精神和实践能力、最重要的是具备终身学习的素养。

这 两种 教学方式的 改变 完全与我校的“三学一验”的教学方式相吻合，在这方面我 个人 的 大致 做法是：

一） ） 、 在语言能力方面，我强调训练学员在 一定的语言环境中用英文去交际，突出学生在学习中的中心地位。英语课前五分钟的个人展现是我一直不抛弃的 ，它的详细形式跟内容是按照学生在学习英文的不同阶段跟深浅程度来决定的。比如：高一可以安排一些英语歌词，英文朗读，英文幽默故事 ，英语新闻纪实 等， 既 可以激发师生上课的积极性， 又可以 培养教师学习数学的兴趣；高二可以加强难度安排学员准备一段听力材料， 或一个课外单词的介绍，甚至 有能力的朋友可以自己编一些句子填空或单选题，这样又可扩大教师学习数学的知识面，又可 使学生能力提高使得平稳地过渡高三。那么高三的备考我也一直坚持课前学员的活动，但方式一定要紧扣考纲和会考 内容 ，像 大分值的 阅读 和 完型 题 的 训练 比重就要加大。

二） ） 、在词汇方面，由于 新教材词汇量较大，因此我要求学员每单元的单词可分二到三个别进行背诵，鼓励人们通过英语、构词法等科学地记忆句子，并坚持课前 或课后 小测； 三） ） 、在语法方面，要求教师在课前对照《 练习 册 》预习本节课的句型点，上课时先使学员通过自己总结，并强调重难点，然后再归纳总结，课后布置相关的配套训练以巩固当天所学的知识； 四） ）、 、 高中数学新课程改 革更注重进一步发展学生的基本语言采用素质，着重提升教师用口语进行认知和表达的素养，为人们进一步学习跟发展成就必要的条件。所以我 尽量 坚持用英语培训评课稿范文英语，要求并引导学员用英语思考问题、回答疑问。这样除了可以练习他们的英语跟口语，还能使它们不断的解读单词或者词汇。

在过去新课程变革的五年里 我一直坚持这样做 ， 在你们一同的尽力和帮助下，在最终的高考中也获得了一点成绩， 但是 成绩终于属于过去，今天我想说的是 ：

是 我针对新课程的两个改变，让我看清了前行的方向，更加确立了学校数学新课程变革的目标，同时我也会迅速总结经验跟教训 ，在我接下来的教育教学中乘风破浪，扬帆远航！ 三、体会 —— 我们都明白 新课改倡导全人教学，强调课程课堂要推动每个教师身心健康的发展，培养教师良好的质量的终身学习的素养；新课改倡导建设性学习，注重科学研究的学习 ； 新课改倡导 交流与合作、自主创新学习。这对学生的教学素质提出了更高的规定。通过这一阶段 新课改后的课堂我有下面三 点体会：

一） ） 、面向全体学生，满足不同的意愿，为学生全面发展跟终身发展确立基础。学生在学习中 会 存在智力、兴趣性格、态度、语言基础素质、学习方法等方面的差别，因此在课堂中我按照不同学生个体的差别 ，对她们提出不同的规定。比如对差生，我尽量用难度适中的难题问她们，尽量使它们回答有掌握的难题，这样它们会因自信大增，加强了参加意识。面对过 优生，我则对她们减少要求，如短语小测的错误率不得超过 10% % ，课后要多做改善题，增加阅读量等。

） 二） 、培养教师探究性学习的素养 。在学习课本前我要求教师先温习，找出知识点；课后整理总结笔记， 发现重难点。比如在教 虚拟语气 时，我就先使教师看课后的例句，并自己概括虚拟语气的两种基本方式，总结虚拟语气的用法。这样除了训练了学员自主学习的素质，也提高了人们的成就感。

三）、在教学过程中 ，注重与教师沟通， 在课堂中 我会修改诸多层次的任务，让学员分组讨论，并引导学员大胆地说汉语，锻炼学生英文表达能力跟勇气，也在无形中发展了学生利用数学交际的素养，培养人们创新灵活运用英语的习惯。

其实我们整个英语教研组的同学都更加强这方面的培养，通过上学期英语风采大赛 的表演，我们不难看出我校学生在数学方面的素质，我想这都得益于 每位英语 教师经常 对学员 的 训练并且它们 对于新课改的思维程度。变学习为 学生的自觉行为，使学习过程作为一种满足 的 内在意愿，不断 改进自己的教学方法，最大限度的提升教学品质。

总而言之， 新课程变革不 是最近才有的，过去已有，将来却会再次。作为一名学生，我一定会在心理上接受改革，在教学模式，教学行为上遵循改革大潮，并借助多种途径 ， 多方努力获得自身专业的发展。

另外，作为一名学生我也深深地体会到新课 程 改 革 的顺利与否，关键性因素是学生自身应深刻理解课改精神，做到 把课堂与课改目标紧密结合，不断更新观念，与新课程共成长。

最后祝愿每一位教师都可借课改之风，扬帆远航评课稿范文英语，朝我们一同的目标前行，完成我们一同的事业！ 外语组 李丽明

课改经验交流发言稿

课题会发言稿3(修改)

党课结业发言稿

党课结业发言稿

改选发言稿