关于学校英语评课稿

关于高中英语评课稿1

这次我听了xxx老师的一节公开课，结合所听的课及跟其它同学的交流，谈一点我的个人意见。不当之处，望给予指正。

一．值得推荐的几点。

1．导入部分新颖自然，易使教师接受。课堂教学的导入，是学生在新的教学内容或活动起初时鼓励学员进入学习的行为模式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以把握学生，控制教学，促进教师积极思维的作用。本课老师没有以特色的教学方法引出今天所讲的主题，而是以当前的全球热点问题展开热身和探讨活动来导入整堂课，从而引出单元的主题----WORKING LAND。

2．教学模式清晰，活动方式多样。对于大学数学的阅读课来讲阅读内容的推进是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还涉及到一个过程控制的难题。在这方面，郑老师充分利用了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在一定的时间里完成一项阅读任务，在必定程度上可导致一些无效阅读。

3．教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是借助师生间的相互作用和老师间的相互影响而体现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一。郑老师在这一点上做得很好。

4．注意培养教师的阅读素养。在基础的语言方式锻炼上提高交际品位，为教师创设丰富的语言环境，让学生造成交际的梦想跟机会，使交际具有实际内容跟实际意义。

二．值得探讨之处。

1．导入的题目设得过大，在必定程度上让课堂的阅读时间变得局促，不妨直接把引入缩小，变成与FARMING相关的问题，诸如ARE YOU FROM A FARMER’S FAMILY？WHAT DO YOU KNOW ABOUT WORKING THE LAND？等等。

2．时间的分配上变得不够科学。

关于高中英语评课稿2

王老师的本堂课可以说是一节非常顺利的英文课，她十分自然而流畅的完成了教学任务。这表明她的基本功非常的认真,而且经常对课堂教学和教学的探究一定是深入的。这节课为师生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考跟讨论，注重了课本内容的思想性、知识性和欣赏性，开阔了学生的视域，对教师的自主学习和终身发展具备重大的切实意义。 本节课有下面几个特点：：

1.做好前测，巧妙导入

前测是科学设计、有效教学的基础，用好前测，教师又可知道学生的现有发展水准，又能使学生客观了解自己的常识储备状况，这对整体的阅读教学具有重大涵义。王老师能巧妙设题：导入时组织师生以小组为单位写出你了解的工作名称及其利用词汇I'm going to be a teacher.使教师复习了已有知识，进一步复习巩固与工作相关的词汇，也为构建学习新知识做好准备。

2. 精心设计，培养阅读素养。

在首次阅读时，老师先设计了两个简单的问题：What is she going to be when she groups up? Where is Tiantian going? 然后在难度上有所提升，完成两个填写表格的教学任务。与此同时也鼓励学员关注使用一些连接词，如first、then、next、finally等。这些词不是难词，但教师在平时写作中不会有意识的去用，而王老师的处理就让文章的框架水到渠成。尤其是retell写作思路，非常受用，学生可以按照板书的内容更清晰地复述课文，长期坚持，有助于培养教师的语感及提升师生的作文能力。本节课结构细致、环环相扣，过渡自然，密度适中，效率高。讲与练时间搭配合理教师活动与师生活动时间分配与教学目的跟要求一致．学生的个人活动，小组活动跟全班活动时间分配合理。总之，这是一堂设计到位、行之有效的阅读教学课。

3. 教师主导 学生主体

纵观整堂课，学生认知活跃，而且对教学上的活动都是积极配合的。我想主要是因为王老师的课堂教学一直贯穿以师生为主体，教师为主导的新课程理念。在教授的指导和感染下，学生进入相对自然地状况高中英语写作课评课稿范文，他们不断地习得并使用语言，学跟用每分每秒都和谐地交织在一起。全班同学积极合作高中英语写作课评课稿范文，认真探讨，动脑，动口、动手，真正展现了新课程使教师在合作中提高语言思维能力的观念，有效的完成了本堂课的课堂任务。

4.教师的专业能力高，基本功扎实

王老师虽然是为年轻同学，但从这节课可以看出她认真的基本功，这可以从下面几点可以看出：一、看语言：全英语培训，教师的教学语言，准确清楚，精当简炼，生动形象有启发性。二、看板书：虽然课程模式跟重点在课件中表现得更充分，但是吕老师大气的板书准确的表达了本课的常识要点。三、看操作：教师运用教具，操作多媒体电脑等相当熟练。

四、看教态：王老师课堂上的教态明朗、富有感染力，仪表清秀，举止从容，师生感情和睦。从课的起初到结束,教师一直是象一个大女儿一样,面带微笑地跟学生在交流,而学生也不只因有这么多老师听课而拘束,与同学配合非常密切。

5. 教学效果好

本节课教学效率高，课堂容量巨大，学生认知活跃，从讲课学生提问问题的状况来看，准确率高，犯错误的不多见，实现了在常识、能力、思想情操目标的达成。

6. 不足之处及改进建议

当然，金无足赤人无完人，本节课也存在几点不足之处：

(1)、整体时间安排有些前紧后松。没有给个体学生留下足够的机会去感受自我，比如说在通读课文与读小作文时，每次活动只有一男一女。

(2)、整堂课没有照顾到全体师生，尤其是对后进生有所忽视。长期的全数学课堂教学使得好教师越来越好，但基础差的就很难跟上。

(3)、整堂课老师缺乏激情，显得更平淡。