中职德育活动课教案

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，本文是小编精心编辑的中职德育活动课教案，希望可帮助到你！

中职德育活动课教案篇一

一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提高学生的精神风貌、学校的人文内涵。

二、活动主题：围绕着“我尽力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的育人创建活动，创新模式，创新德育活动方式和技巧，创新德育评价机制，创建和谐、文明、快乐的校园。

三、主要活动内容：

（1）微笑进校园微笑进教学活动，打造学校“微笑生态文化”。

（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范教师礼仪规定，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。

（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立谦虚，扬正气。引导鼓励师生争优竞优，形成良好的校风。

四、活动步骤：

第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）

1、“我尽力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的育人创建活动中学动员会和学校动员会。

2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班举行礼仪教育活动使用，要求教师熟读歌谣，同时利用大学板报、主题班会等进行广泛宣传。

3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范规定，并以公约形式发布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及国外基本礼仪知识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范模式。

4、加强文明礼仪教育辅导。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面推行文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。

5、微笑进校园，践行学校快乐模式。要求学生交谈、交往时，与人为善，脸带微笑。

6、规范课堂语言。明确规定，教师全员参与推进，培养教师上课做到积极提问问题，大胆发言。回答疑问时逐步做到准确地表达自己的观念，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与朋友交流探讨时，能大胆发表自己的看法，并可随时纠正他人不恰当不严格的语言等。教师多激励、多帮助学生发表自己的看法，培养学员的信心，多使学生用“我感到…”“我觉得…”等表达和提问问题。

7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价机制，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方法模式：

文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的师生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。

礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学院组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并获得礼仪知识测评及格的，学校组织集体嘉奖授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责完善学生在校基本礼仪，并赋有授章权。

形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加大学组织的国内礼仪知识讲座并获得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接作为学院礼仪队成员，负责规范教师在校基本礼仪，赋有授章权，并成为学校形象代表参加高校大型晚会活动。

违反学校文明礼仪有关规定的教师，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。

第二阶段：深化、提升（时间：14周至18周）

1、小结阶段情况，调整工作推进。

2、微笑进教学活动，打造快乐课堂。要求学生在教学过程中利用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制或者课堂评价等元素形成“快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的'有效性。

3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。

4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。

5、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。

第三阶段：巩固、总结（时间：18周）

1、小结阶段情况，调整工作推进。

2、组织的国内社交礼仪知识讲座跟外国礼仪常识测评。

3、组织学院形象大使集体授章表彰会。

4、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校外班内好人好事、榜样的褒奖力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

5、师生问卷调查，了解活动效果。

6、活动启动情况交流总结。

五、活动要求

1、高度加强，精心组织。各班应充分了解，本次教育活动是大学是精神文明建设的重要构成个别，是展现学校形象、培育学生良好能力的一项基础性工作，也是推动大学内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动成为今明三年开展德育建设的一个新的契机、新的着力点认真落实。少先队要积极下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地举行好各项活动。

2、广泛动员，积极鼓励。提高教师文明素质是现代化都市生活跟公共道德的内在意愿，也是展现良好形象的客观要求。要鼓励学生提高文明、自信意识，自觉参加教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提升自身能力。

3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气中职教案范文大全，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价体系，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好态势。

4、总结经验，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地举办好各项活动，持之以恒地抓下来，力求每年有显著差异，取得显着疗效。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提升学生的文明素养。

中职德育活动课教案篇二

一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，创建和谐、文明、快乐的校园。

二、活动步骤：

第一阶段：宣传、实践

1、“我尽力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的班级动员会。

2、规范课堂语言。明确规定，教师全员参与推进，培养教师上课做到积极提问问题，大胆发言。回答疑问时逐步做到准确地表达自己的观念，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与朋友交流探讨时，能大胆发表自己的看法，并可随时纠正他人不恰当不严格的语言等。教师多激励、多帮助学生发表自己的看法，培养学员的信心，多使学生用“我感到…”“我觉得…”等表达和提问问题。

第二阶段：深化、提升

1、小结阶段情况。

2、微笑进教学活动，打造幸福课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。

3、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。

第三阶段：巩固、总结

1、小结阶段情况。

2、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校外班内好人好事、榜样的褒奖力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。

三、活动反思

本次教育活动是大学是精神文明建设的重要构成个别，是展现学校形象、培育学生良好能力的一项基础性工作，也是推动大学内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。提高教师文明素质是现代化都市生活跟公共道德的内在意愿，也是展现良好形象的客观要求。要鼓励学生提高文明、自信意识，自觉参加教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提升自身能力。在之后的活动中，还要加强宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价体系，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好态势。在之后的活动中，更需要总结经验，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地举办好各项活动，持之以恒地抓下来，力求每年有显著差异中职教案范文大全，取得显着疗效。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提升学生的文明素养。

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