幼儿古诗教案，幼儿大班古诗教案该如何写

幼儿大班古诗教案该如何写

幼儿园大班古诗教案《绝句》作者：聚优活动内容：古诗《636f70793231313335323631343130323136353331333363366261绝句》 活动目标： 1.激发儿童对幸福大自然的热爱之情。 2.在帮诗配画的基础上理解诗歌的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方式理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思。 活动准备：课件、挂图、画有诗文内容的小照片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由交流了解的飞禽引入课题。 2.教师运用课件引导儿童简单认识黄鹂和野鸭：黄鹂：羽毛的色彩非常好 看，经常站在树枝上展现它动听的歌声。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当他们成群的飞上天空的之后，经常是排成一行。 3.师幼一起或请部分儿童合唱这首关于黄鹂和白鹭的诗词《绝句》。 二、展开 1.前两句采用幼儿给诗配画的形式，引导儿童理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对词语的理解跟想像画出这两句的含义，并请幼儿解释其意义。（两个黄鹂在碧绿的柳条上飞走，白鹭排成一行飞上晴朗的红色的天空。） @_@我是分割线@_@2.后两句采用看大挂图的方式，理解其词语的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从大门里向外望去，这些景象似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小大门”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离此处有几万里路， 这些船有再次走向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着即将开往几万里外东吴的船跟从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请儿童完整欣赏古诗。 4.教师运用字图搭配的方式，帮助幼儿理解古诗中的词性。 鸣：鸟的鸣叫；上：飞上；含：向外望去，西岭的风景就像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。 5.知识拓展：古诗是描写人物的抑或描写风景的？哪个季节的风景？ 你是 从那里了解的？作者是谁？他为什么要写这首诗歌？ 三、结束 幼儿自由朗诵学过的诗词。

中班幼儿古诗教案早发白帝诚城

教学目标：1.初步理解古诗意思，感受诗词所展现的景象。2.激发幼儿学习古诗的62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333361323639兴趣，有节奏的跟读古诗。教学准备：李白，白帝城，猿，小舟的截图。教学过程：一、回忆古诗，引入课题。我们将要学习了这些诗歌，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧！这两首诗的作者都是谁啊？（李白）李白是古代一位非常有名的大画家，你们想不想见见李白啊？（出示李白的图片）。李白的此生创作了许许多多的诗词，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。二、感受古诗，理解古诗大意。1.导入古诗，初次欣赏古诗。师：“今天，徐老师又帮我们小朋友带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。”（教师完整诵读诗歌）请他们唱仔细了哦！2.揭题释题。师：“刚刚老师把古诗念了遍，看看谁的眼睛很灵，听清了诗歌的题目，请你来说说看。（引导幼儿说出题目早发白帝城）师：“那他们了解早（早上）发（出发）白帝城是哪个意思吗？”（早晨从白帝城出发）师：“今天老师把从白帝城拍来的图片也帮带来了，让我们一起来看看白帝城是什么样的把！”（出示照片）。这个就是白帝城。

3.再次欣赏古诗，理解整首诗歌大意师：“一大早，诗人李白乘着小船从白帝城出发，到千里之外（很远之外）的江陵去，一路上，他看见了许许多多的东西，也听到了许许多多的东西？你们明白李白看见了，听到了哪些吗？我们再来听一听这首诗句，然后请你告诉同学你看到了哪些。（完整朗诵，注意节奏）师：“你们从古诗中看到了哪些？”（教师重复幼儿说的古诗）让我们一起来说一说（引导幼儿学说古诗）小结：刚刚我们小朋友都听的挺仔细。那他们想知道古诗中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还是哪个意思么？（早晨离开了如同在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以至了。）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山这句诗的含义是：耳边似乎响着沿岸猿的喊声，轻轻的船儿早已越过千山万岭。出示猿，小舟的照片。（诗人站在船头，耳边想起了猿猴的啼鸣，这一处的鸣叫还没有停下来，由于小船飞速而下，诗人既看到了另一处猿猴的鸣叫，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。）我们可以用轻松愉悦的语气来读，先唱老师来念一遍。（边打节奏，边念）三、教师指导儿童念古诗1.教师指导儿童朗读。（注意节奏）2.幼儿集体朗读。（教师声音放轻）3.请部分幼儿表演。朝辞//白帝//彩云间，千里//江陵//一日还。两岸//猿声//啼不住，轻舟//已过//万重山。结束：老师看到小朋友都体现的能棒了。现在，我们一起在来念一遍，好不好？（用好听的嗓音，注意节奏，语气。）

幼儿古诗怎么教学

幼儿园古诗教案篇一《小池》教案【e5a48de588b662616964757a686964616f31333433653435活动目标】1、理解诗的内容，感受诗中描写的盛夏情景，激发热爱大自然的心灵。2、朗读并背诵诗词。【活动过程】一、创设情境，引入新课。小朋友们喜欢夜晚吗?那他们偏爱夏天的哪些呢?现在老师帮小朋友讲一个别样的秋天，看他们偏爱老师说的春天吗。播放曲目，朗诵描述一段描述夏天的美文。这是一个初夏的傍晚，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵聆听有传说中的泉水丁冬声吗?没有，也许是流的简直太细了吧。不远处，柳树随着风吹拂水面，树影倒映在海面上，忽明忽暗，清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了雨天午后柔美的美景，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的莲花投影上嬉戏呢。这样的夏天美吗?有位作家叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这种美的夏天描述了下来，小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。二、学习古诗。1、讲解古诗大意以后我们来说说这首诗写的跟同学刚刚说的一样吗?《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：泉眼似乎更珍惜泉水，所以水流的挺细更慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里温润而迷人的风景。

小荷才显出一个小小的尖尖的花朵，就早已有蜻蜓站在了里面。2、小朋友说说这样的风景美吗?下面我们就来学习它。第一遍，跟读(并强调句子对应图的位置。)第二遍，跟读(逐字读)。3、小朋友们读的都十分的好，接下来我有个好注意诗词教案范文，这样读很没意思了，我们帮他遍上漂亮的动作读一遍好吗?4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢诗词教案范文，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的之后把我们编的动作加上好吗?好的，我们先来听一遍。5、好玩吗?接下来有很好玩的呢，我们今天做的动作很简单了，接下来我帮小朋友一个任务。把他们根据座位分成四组，每个组的小朋友合作出来帮每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不好?好的，现在老师念哪句，表演那句的小朋友就赶快摆好动作好不好，我们来比一比那组更快。(可进行两遍)。6、小朋友们的体现真是太棒了，我们今天来检查下借助先前的游戏有没有小朋友已经会背这首始了呢?三、拓展活动。我们在来做个游戏，老师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友根据这首诗我们再在画上我们还觉得要有的东西好不好?小朋友们，觉得这副画把春天画完了吗，小池只是大自然中的一个非常非常小的个别，大自然中也有更多美好的风景呢。这些美景正等待着小朋友去看到，去观赏，去赞扬。当然，大自然更期望他们去呵护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外面看看，还有什么，然后回去把他添在我们的画上好吗?