初中语文课评范文

Lesson89 评课稿 这堂课是仁爱版七年级第一册（下）Lesson89 的一堂复习课。下面我将从下述几个方面进行课堂评析： 其一、清晰的课堂思路。蒋老师根据教学内容、学生水准两个方面的实际状况，设置交际情景，活动场景，让学生在特定的情境中完成设置的任务，具有更强的实用性和启发性。这也符合新课程倡导的课堂模式。让学员在学生的指导下，通过认知、体验跟合作等方法，实现任务目标，更好发挥学生的主动性和创造性。如：创设不同的情境，以小组方式，角色扮演的活动方式，让学生在真实的语言情境中，理解语言、传递信息、使用语言，从而提升运用语言进行交际能力。 其二、有效的课堂方法。蒋老师并没有简单重复先前所学的句型内容初中英语评课稿范文，把重点放置在句型和语法的剖析讲解上，而是集中在语言的实践运用上，如通常以后时的讲授。老师给出一个话题，设置情景，分组进行调查知道同伴的假期生活。这一项语言活动贴近生活，有利于提高教师语言知识的利用能力跟语言技能的产生。同时，围绕本课的教学内容，老师巧妙的设定连串符合学生的真实场景活动，让学生参加到活动中来，这也充分激发了学生的积极性和创造性，也为人们提供展现才能的系统跟取得成功感的机会。 其三、注重个体操练，因材施教。老师对于教师实际状况，考虑学生的心理跟生理特征或者兴趣爱好，选择贴近生活的话题内容，开展与教师为中心的课堂思路。并在教学的过程中将英文的教学内容和情感教育有效的结合出来，这除了推动学生主动地、富有个性化地学习初中英语评课稿范文，还表现新课程标准提倡的以教师为本的课堂理念。 其四、从学生能力上来讲，教师熟练的运用数学进行教学，教姿教态自然大方，富有感染力，语言清晰，表达具体。但金无足赤，人无完人，在教学的过程中需留意口头禅的过多使用。 然而瑕不掩瑜，从学生精心的课堂设计和生动的教学呈现，我们不难想象出，学生在真实的教学中，轻松的学习知识跟获取知识。总而言之，这是一堂非常成功的语言实践课。2010 级外语 2 班陈巧灵102014020049Unit3 Reading Dying to be thin 评课稿 这堂课是牛津大学数学高中 Unit3 Reading Dying to be thin. 在本堂课中，吴老师以新的课程模式为指导，充分考量这一年龄阶段学生的思维能力及心理特质，本着以学生为中心方法，结合本课时的详细教学内容，创设各种操练和...