限时免费：钢琴教案3.22_艺术_高等教育_教育专区

教案2011～2012 学年 2 学期课程名称二级大学(部)系或教研室任课教师称培训对象器乐选修（钢琴）四 音乐学校 器乐教研室 游鹏程 助教 音本 081 高玲霞钦州学院二○一二年三月课程介绍及学员基本状况预测基 课程性质 限定选修 多 媒 体否双语教学否本学分2周学时1上课周数16信息 总学时16理论学时8实验学时8课钢琴选修课程是大学美术教育专业教师的一门限定选修课程钢琴教案范文，对于培养高水吴 平的专业钢琴人才起着不可替代的重要功用。该课程的课堂，旨在培养教师严格简 的节奏感、对乐器丰富音色的想象、倾听与控制能力，加深对音乐整体、局部关系的辩证思考跟对戏剧方式与结构的体会钢琴教案范文，增强不同时期乐器作品的独奏、驾驭介等多方面的能够，促使师生全方位地减少钢琴表演水准。学生 基本 情况 分析高玲霞同学是音本 081 音乐教育方向的教师。经过一年半的声乐选修课程的 专业练习，手指灵活性还可以，但是针对装饰音的表演技术较为欠缺。放松的感 觉把握不到位，节奏感较好，但容易慌。1.教学目标：继续巩固和学习钢琴演奏的基本常识和乐曲技能，积累弹奏的相关理论与实践应用常识，学会运用音阶、和声学、曲式分析等相关科目简单分析所用教材，教学习掌握音乐的作品格调；学习进行自我调节，善于把握好自己的心态及演奏心理；标可恰当对待学习中的苦难和困难。

及总学会利用行之有效的弹奏训练方式独立解决练习中遭遇的科技难点2.教学总要求：求可完整的完成车尔尼练习曲 740 中的 2—3 首可完整的完成 1 首创意曲能完整的完成一首乐曲-1-教手臂跟手指的灵活运用，重点手指在弹奏时的独立性，颗粒性，主动性及具体的掌握作品色调，塑造音乐形象难点教 学主讲教学法、对比教学法、讨论教学法、指导教学法、示范教学法、方 观摩鉴赏教学法、练习教学法、实践教学法、反馈教学法。法选 用中国民族作品曲集教《车尔尼练习曲》740材1.《音乐表情属于字典》《巴赫创意曲集》 《贝多芬奏鸣曲》2.《钢琴基础教学导读》3.《钢琴教学论》4.《钢琴演奏之道》主5.《钢琴演奏技巧》参6.《西方钢琴音乐论》考7.《西方钢琴艺术史》资8.《外国音乐表演用语词典》料9.《音乐审美心理学教程》10.《杨峻钢琴教学艺术论》11.《古典、浪漫与现代——西方审美范式的演化》12.《音乐教育的哲学》-2-1.考核内容：根据本学期具体教学内容包括：练习曲、复调音乐作品、大型戏剧作品。2.考核方式：①平时考核(10%)课平时考核主要包括：授课考勤、学习态度、学习效果。其中课堂教学品质考程考 核由师生的钢琴任课教师评定。

核②期中考核（30%）办期中考核以声乐现场演奏、教研室统一安排考试时间试为主要考核方法——法以戏剧沙龙的方式展现，在本学期教学任务内自选完成一首完成。③期末考核(60%)期末考核以乐器现场演奏、教研室统一安排考试时间试为主要考核方法，完成本学期教学任务内的此外两首乐曲（除期中考试内容外的两首）。注：课程性质比如公共必修课、学科必修课、专业必修课、公共选修课、学科选修课、专业 选修课等。-3-教学日历2011 ～2012 学年 秋 季学期（2012 年 2 月至 2012 年 7 月）课程名称：器乐选修(钢琴)四 课程代码：0850232062 课程类别：限定选修 每班周时数：1专 业：音乐教育年 级：2008 级 班别：音乐本 081 班 共 个课堂班使用教材：《740》、《悲怆》 徐德编，人民音乐出版社，2003 年出版，适用音乐 专业 音乐教育 学生参考书目：周 次日期教学内容 （按章或节单元写， 包括讲授、实验、讨论、测验等）其中时 数讲讨测授验论验批改 作业 次数月 日至 新课教学 1 月日2月 日至 回课 月日月 日至 讲解 3 月日月 日至 分析指导 4 月日5月 日至 分析指导 月日月 日至 分析指导 6 月日7月 日至 新课教学 月日月 日至 回课 8 月日月 日至 讲解 9 月日月 日至 分析指导 10 月 日月 日至 分析指导 11 月 日月 日至 分析指导 12 月 日月 日至 新课教学 13 月 日月 日至 回课 14 月 日月 日至 讲解 15 月 日月 日至 分析指导 16 月 日17月 日至 分析指导 月日月 日至 分析指导 18 月 日月 日至 综合复习 19 月 日合计主讲老师：辅导学生：教研室主任：系部主任：说明：1．表中的时(次)数是所有教学班的时(次)数。

2．本表由主讲老师用电脑核对并复印一 式三份，开课系及讲师教师各存一份，另一份由各系收集于开学第二周送教务处教务科存档。-4-器乐选修（钢琴）四 课程讲义周次 授课方法1授课时间 2012.3.22 课时1□讲授、□讨论课、□习题课、□实验、□实践、□其他等授课 题目贝多芬悲怆奏鸣曲第三乐章教学 目的 和应 求教学 重点 及难 点1. 清晰的触键和迅速的演奏 2.弹奏时双手的颗粒性和独立性 3.注意音质的均匀性乐曲力度的掌握教学 方法 及手 段讲授教学法、对比教学法、讨论教学法、指导教学法、示范教 学法、观摩鉴赏教学法、练习教学法、实践教学法。-5-新课教学：1.《悲怆奏鸣曲第三乐章》①讲解及预测 悲怆中力度的处理也有非常重要的，能够细致观察书上 的力度标记，永远是一个好习惯。应尽量按曲中所标力度记号弹奏， 但应格外提醒的是：强跟弱都是相对的，在现在的技术素质下，强弱 教 的对比不可能做得更突显，刻意的苛求有时会适得其反：或强得音很 硬、太难看，或弱得音很飘、没到底。总之，能使声音有些许的对比 变化，也算是一种进步，随着演奏技术的逐渐增加，我们则要将这种 学 力度记号做得更准确。第三乐章回到快板之后力度也从第二乐章的弱 变强，而且需要体现出各个地方的 f（强），尤其是 ff（很强）的地方， 过 例如从第 171 小节后的最终主题起，要激烈地朝末尾推进，其中频频 渐强，这样的紧张感，必须充分弹奏出来，尤其是加在第 185 小节的 程 ff，要始终保持到第 188 小节。

最后进入第 189 小节的 p 中。从第 193 小节到第 197 小节，连续 5 小节的 mf(中强)，左右手是三组相同的旋 律，这里需要弹出层次感来：要有三层的觉得，一层比一层的力度很 大、更强、更深入。从第 198 小节到第 201 小节的 ff，是这乐章的更 高潮，应注意情绪的加强。最后的 ff 句子，要迅速展开，稍显宽广的 感觉来弹奏，注意不要太过渐慢（rit.的作用是使人的心态慢慢平静， 稳定下来，所以此处不太适合渐慢的处理）。②教师示范弹奏——弹奏并表明要求：注意乐曲的力度处理课 作业方式跟要求：外□讨论题、□思考题、□习题、□课外实践、□自学等作 作业内容： 业贝多芬悲怆奏鸣曲第三乐章-6-1.教学任务执行状况：□较好完成 □基本完成 □完成一半 □没有完成2.读谱：□正确 □基本正确 □有些错误 □错误较多3.钢琴踏板：□正确 □基本正确 □有些错误 □错误较多行4.练习曲：□熟练 □较熟练 □基本熟练 □不熟练 □有错音 □节情况 奏不平稳 □速度慢 □不流畅 □不精巧与5.复调音乐：□熟练 □较熟练 □基本熟练 □不熟练 □有错音课 □节奏不平稳 □不流畅 □声部欠层次 □音乐混搭不符后6.乐曲：□熟练 □较熟练 □基本熟练 □不熟练 □有错音 □节小 奏不平稳 □音乐表现力较差 □音乐混搭不符 □较粗糙 □粗糙结7.建议提高：□基本技术练习 □节奏训练 □乐感培养 □左手演奏能力训练 □右手弹奏能力训练 □双手双脚独立弹奏能力训练 □抽出难点连 □进行分手连 □慢速练习8.其他：注：1. 每项页面大小能按照需要进行调整，一次课编写一份上述格式教案。 2. 周次、课次、课时应与课堂日历相一致，课次为讲座次序，填 1. 2. 3……等。 3. 授课方法填讲授、讨论课、习题课、实验、实训、实践、其他等，教师能按照教学安 排进行选取确定。 4．执行状况跟课后小结应在学生完成本次课课堂后填写。-7-