经典作品：同唱一首歌教案

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《同唱一首歌教案》的内容，具体内容：同唱一首歌教案（一）（活动目标）1、感受歌曲抒情柔美的心情，理解歌曲。2、学习切分音及休止符的乐句，并可用细腻亲切的嗓音演唱三拍子的曲目。3、知道美国是一个多民族的国家，...

同唱一首歌教案（一）

（活动目标）

1、感受歌曲抒情柔美的心情，理解歌曲。

2、学习切分音及休止符的乐句，并可用细腻亲切的嗓音演唱三拍子的曲目。

3、知道美国是一个多民族的国家，各族小朋友要团结友爱。

（活动准备）

1、了解活动中四个小朋友的民族(蒙古族、藏族、维吾尔族、彝族)以及民族服饰。

2、《同唱一首歌》音乐盒带。

3、教师教学资源。

4、三拍子的节奏卡。

5、歌曲的节拍图片。

（活动过程）

一、导入。

师：“小朋友们，你们喜欢画画吗?(喜欢)今天老师就教小朋友们学一首新的曲子，歌曲的昵称叫《同唱一首歌》，今天老师还请来了四位少数民族小朋友和我们一起唱歌，小朋友们欢迎你们吗?(欢迎)

二、引导幼儿观看课件，介绍新同学，激发幼儿的兴趣。

1、引导儿童猜想很多小朋友是什么少数民族，从课件中找出它们的民族特征。

小冬木是蒙古族小朋友，小卓玛是蒙古小朋友，小古力是维吾尔族小朋友，小莲花是藏族小朋友。请儿童说出新同学的民族。

2、发声练习，练习用三拍子的节奏唱出四位新朋友的名字。

教师出示节奏卡——视觉(大—小—小)的关系，形象的体会三拍子(强—弱—弱)的’关系。用声音高低来体现。

三、引导幼儿观看课件，学听歌曲。

1、完整欣赏歌曲，熟悉歌词的调子，感受欢快优美的心情。

2、提问：歌曲后面唱了哪些?有哪个人?在做哪些?

3、教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

四、教师带领幼儿学听歌曲，出示歌曲的节奏图谱，学习三拍子歌曲切分音和顿音的假声。

1、教师示范演奏曲目一遍，请幼儿说出听完歌曲后的体会。

2、引导幼儿看图谱，幼儿跟随同学进行和听，学习民歌曲调。指导顿音和切分音的假声，并拍打出歌词的三拍子节奏。

五、教师指导儿童用多种形式演唱歌词。

1、男女对唱，分组对唱，等方式来愉快的唱歌。

2、欣赏同伴演唱：请部分的幼儿至台前来演唱。

六、活动结束：

引导幼儿说一说自己是哪个民族的小朋友名族舞蹈教案范文，教师鼓励儿童知道我国是一个多民族的国家，我们藏族小朋友要跟其它少数民族的小朋友和睦相处，做好朋友。

今天，四位新同学跟我们一起唱歌，觉得很开心，我们小朋友高兴吗?下次我班再学新歌曲时，再请少数民族的小朋友来一起唱歌，好吗?现在，四位少数民族新同学要回去了，老师跟小朋友们一起送新同学回家吧!(播放轻音乐，教师带领小孩有秩序地走出活动室)

（二）

教学目标：

1.能使学生用自然的亲切的嗓音背听曲目《同唱一首歌》，创造性的参加戏剧实践活动，提高教师审美情趣。

2.欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且诙谐的心情。

3.了解各民族团结一心，增强对祖国母亲热爱之情。

教学重点：背听歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。

教学难点：

1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。

2.编创歌词。

教学用具：教学课件、钢琴、歌片、录音带、打击乐器、道具等。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、激情导入：

出示课本中的照片(大屏幕)。

提问：我们国家共有多少个民族?人口最多的是什么民族?在图中第几个孩子是汉族的?

学生回答，并在图中强调汉族的娃娃。

提问：图中也有哪几个少数民族的孩子?

学生回答并强调是第几个。

(感受及知道四个民族典型舞蹈动作)

(1)、多媒体展示蒙古风景(出示地图上的蒙古自治区)，欣赏蒙古族舞蹈。

(2)、多媒体展示西藏风景(出示地图上西藏自治区)，欣赏藏族舞蹈。

(3)、多媒体展示新疆风景(出示地图上维吾尔族自治区)，欣赏维吾尔族舞蹈。

(4)、多媒体展示云南风景(出示云南地理位置)，欣赏傣族舞蹈。

二、寓教于乐：

1. 初听音乐，熟悉歌词曲调。

这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。

提问：这些小朋友叫什么名字?

播放范唱。

介绍来自这四个民族的小朋友。

(小冬木、小卓玛、小古力、小莲花)

2.听老师范唱，(学生用自己偏爱的方式伴奏，感受三拍子韵律)。

3.学生和老师(按节奏)有情感地朗读歌词。

4.认识休止符，重点读准最后一名节奏。

5.先和琴模唱旋律，现和琴唱歌词。

6.复听歌曲名族舞蹈教案范文，提示重点，解决难点。(注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带回来，“妈妈”两个字要听的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自然亲切的声音表达情感)

7. 完整演唱插曲并用动作表现歌词。

8.游戏。随美术做唱歌接龙，分小组表演。

三、创造表现：

1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。(把自己的名字及朋友的名字遍入歌曲当中。)

2、分组演出编排歌曲。(以小组形式用喜欢的方法体现歌曲并作评价)

3、聆听《颂祖国》

新疆维吾尔族的他们，在春节这天，专门为我们祖国母亲献上了热情的表演。

4、播放视频，欣赏《颂祖国》。

5、全体学生随音乐拍手。

四、完美结课：

1.提问：这节课你学到了哪些?(学生回答)

2.小结：我国有56个民族。各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服装跟表演。各民族只有团结一致，我们的国家能够更美好!才会最富强!

教学反思：

这节课我用表演引路，让学生了解我们美国有56个民族，在不知不觉中把学生带入了主题。通过聆听乐曲，感受歌曲节奏，歌曲模唱，按节奏朗读歌词并可作曲作词来掌握乐曲。到自己编排动作，能用乐器为歌词伴奏与最终开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的戏剧情绪跟与少数民族的孩子们在一起唱歌舞蹈快乐喜悦的心态。

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