经典回顾：幼儿园健康课堂讲义【三篇】

【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇讲稿引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了帷幕。课件的设计，往往是按照教学大纲的规定、文体类别、作家风格、作品的内容跟详细写作技巧或者特定的课堂环境而灵活运用的。下面是无忧考网整理分享的幼儿园健康课堂教案，欢迎阅读与借鉴。

【篇一】

一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的快乐之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习幼儿园健康教案范文，甚至能够正常生活；幼儿时代的健康而且无法提供幼儿期的生命品质，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我觉得健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点跟某些变化幼儿园健康教案范文，无论是进行儿童健康教育而是进而提高儿童的周边环境、都应根据儿童身心发展的特征，否则虽然不能促进健康，而且或许有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把推进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进儿童心灵健康发展既是幼儿教育的根本目的只是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展强调几点：身体健康，在集体生活中心情安定、愉快。

（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

（4）积极参与体育运动，动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动强调了确立的培养目标。本学期主要做法如下：

第一、树立明确的明白思想

一个健康的儿童，既是一个身体健全的儿童，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三指出使儿童主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将推动幼儿的健康作为更直接的目的，其教育过程就不应使儿童感到不安或得到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象仍司空见惯，值得我们思考。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中及时制定起诸多良好的健康行为。

第二、设计多元化的健康教育方式与方法

幼儿园健康教育要与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与部分交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些弊端，有人认为儿童健康教育就只是是日常生活中的卫生习惯培养，对于那些片面的了解我们必须加以注意跟防止。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展成就良好的条件。本着宽容、平等、合作的方法，争取家长的理解、支持、和主动参加，并切实支持、帮助家长减少教育素质。同时我们还加强幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们借助环境的营造和运用，有效地促进儿童的发展。在幼儿健康教育推进中，我们虽然注重幼儿园物质环境的营造，而且要重视幼儿园心理环境的营造，本着儿童身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的儿童可选择的活动设备，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参加活动，同时还培养了幼儿大方友善的相处能力。

第三、实施适宜的教育方式。

给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉悦的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

本学期我们中班组还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；在深化幼儿体能活动，增强儿童的体质的同时使小孩拥有健康的心理；幼儿可主动作好值日生工作；加强了儿童的自我保护观念及安全卫生教育，避免了儿童安全事件的出现；培养了儿童良好的生活习惯、卫生习惯；积极配合保健老师作好各项检查工作；加强消毒工作，杜绝流行病的出现；所以本学期中班组孩子的身体素质明显受到增强，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率一直维持较高的水准，也为其它教学活动的成功举办奠定了良好的基础。

【篇二】

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体构架的重要构成个别，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对儿童年龄特点，我们将切实加强身体保健和身体训练活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康观念。

二、目标：

我园以培育儿童活泼、健康为主要目标，使儿童无法在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康常识，逐渐学会保护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的恰当方式；会用手帕、纸巾抹眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的菜汤，不吃荤，细嚼慢咽；主动饮水，按规定取放茶杯。

3、人体认识与保护：进一步了解人体的主要内部器官，知道名称；愿意接受癌症预防与诊断。

4、保护自身安全：了解玩大型玩偶、坐自行车时的安全知识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育设备的使用方式；形成稳重开朗的性情。

6、基本体操训练：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

三、具体措施：

（一）树立正确的指导观念

1、教师应确立正确思想，培养身心健全的儿童，也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中及时制定起诸多良好的健康行为。

（二）设计多元化的健康教育方式与方法

1、幼儿园健康教育要与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与部分交谈相结合。

2、教师应尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展成就良好的条件。本着宽容、平等、合作的方法，争取家长的理解、支持、和主动参加，并切实支持、帮助家长减少教育能力。

3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应借助环境的营造和运用，有效地促进幼儿的发展。

4、在儿童健康教育推进中，不仅应加强幼儿园物质环境的营造，而且要重视幼儿园心理环境的营造。了解儿童身理和心理的意愿，购置了长期的儿童可选择的活动设备，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参加活动，培养了幼儿大方友善的相处能力。

（三）实施适宜的教育方式。

1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉悦的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

2、在深化幼儿体能活动，增强儿童的体质的同时使小孩拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了儿童良好的生活习惯、卫生习惯；开展"我是交通警察"的活动，加强儿童的自我保护观念及安全教育，避免了儿童安全事件的出现。

（四）、具体活动安排如下：

1、上好健康教育课：严格执行《中小学健康教育指导纲要》的规定，全面按照"五有要求"（有教材、有计划、有教案、有学生、年终有考核）上好健康教育课。健康老师认真听课，写好教案。

不同年级组举办的健康课堂活动要按照主题跟不同年龄阶段儿童的特征，实施下列内容：适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会交朋友、衣家亲、关心父亲母亲等

2、开展健康知识宣传活动：

充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、健康教育简报等方式向家长、幼儿宣传卫生保健常识、疾病防治知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律规章，规范幼儿园卫生、健康教育工作；

充分利用各种节日如"3.3"爱耳日，"520"营养日活动、"920"爱牙日活动、"121"艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。

3、规范户外活动及体育锻炼管理

体育锻炼是提高儿童体质，促进幼儿生长发育有更效的方式，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每周有两个小时的室外体育活动，把出操时间与日常逃生演习相结合，为各学校要求出操路线、出操时间，要求各学校在细则时间内按要求路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

户外活动时间要求为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评奖，学期末根据《国发体质测定标准指南（幼儿部分）》对儿童体质进行检测，并把成绩记入幼儿成长档案。

【篇三】

一、指导目标：

1、根据各班级幼儿年龄特点及实际状况，设计心理活动，并按计划分班举行心理健康教育活动及心理培训活动，使不同年龄阶段的儿童受到相应的发展，各方面能取得不同的进步，确保儿童心灵健康发展，愉快成长。

2、针对各班特殊儿童（如：较差的行为习惯、性格开朗、留守儿童、离异儿童等），给予科学有效的心理培训，通过多种形式的某些辅导活动，使它们早日脱离障碍，改善自我，提高心理健康水准，增强发展自我的素质。

3、继续以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理培训真正处于课堂，在课堂教学中应有别于其它学科的教学方法，主要是借助活动使儿童取得心理感受来改变自己。

4、对全园教师进行团体心理培训活动，减轻学生来自各方面的压力，关爱自我，提升教师们的快乐指数！

二、具体工作：

1、加强团队凝聚力；

2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班同学交流，分享；

3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与父母的辅导工作，为儿子的身心健康做出努力。

三、具体实施：

1、教师方面：

（1）、对学生进行一次团体心理辅导的培训。

（2）、为每个班的儿童上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的同学随堂听课。

2、幼儿方面：

（1）、通过心理活动，幼儿掌握寻找快乐的方式，学会自我调适。

（2）、让幼儿学会更加坚韧，勇敢的应对一切困难。

（3）、让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，愿意为别人服务。

3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次授课。（以家长会的方式）

四、具体工作安排：

小班心理健康教育活动：《我不害怕》、《一起玩，真快乐》

中班心理健康教育活动：《让自己开心》、《花园》

大班心理健康教育活动：《一根羽毛也不能少》、《要上小学啦》

3月份、6月份分别进行一次学校家长讲座，4月底或5月初进行一次学生团体心理辅导培训。

篇四、幼儿园健康教学计划范例

一、学情分析

我班现有幼儿48名，其中男童28名，女孩20名。通过中班一学年的活动跟训练，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要体现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣服、鞋袜。能正确使用手帕、毛巾、便纸。大部分幼儿逐渐养成了认真的洗澡，主动进食，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简洁的非常、分类、测量等活动，能自然、愉快地说话、表演还尝试了使用各式材料、工具和技巧进行制作跟绘画，体验到顺利的开心。与此同时，我们也看到在幼儿发展过程中存在的难题：部分幼儿睡觉后不能自觉地整理床铺；对生活中诸多信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将对于那些在本学期采取适合的举措，是幼儿的素养得以全面的发展。

二、目的意义

1、懂得一些简单的健康知识，初步构建健康、安全的生活所必须的行为习惯跟态度，具有初步的生活自理能力。

2、身体正常发育，机能协调发展，愿意参与体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

3、情绪愉悦，活泼外向，愿意克服困难，无心理卫生问题。

三、具体机制、活动内容

（一）各方面具体措施

1、培养良好的日常健康行为

（1）会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

（2）养成独立穿脱整理服装得好习惯

（3）知道正确得站、坐、行、睡等姿势。

（4）有良好得作息习惯，早睡在起，按时睡觉。

（5）知道保持玩具得整洁，会整理玩具。

2、形成初步的健康、营养食物习惯

（1）情绪愉悦、会独立进餐，不挑食。

（2）会主动饮水，少吃零食，对常用得食物会判断。

（3）按时进餐，保持清洁。进餐习惯好

（4）关心周围环境得卫生。

3、了解身体生长的常识，懂得保护自己的身体

（1）五官得保护及功能的知道。

（2）换牙、保护牙齿知识的基本掌握。

（3）用眼的卫生

4、了解日常生活中安全常识技能，知道自救及应付意外事故的常识。

（1）了解应付意外事故的知识，具有基本的求生技能

（2）日常生活中安全知识与规则的知道及遵守。

（3）有关安全标志的了解，交通规则的遵循，自我保护观念的初步构建

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