幼儿园评课稿范文 幼儿园美术评课稿

幼儿园评课稿范文 幼儿园美术评课稿导读:就爱阅读网友为您分享以下“幼儿园美术评课稿”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持! 篇一:幼儿园评课稿 美术 课《欢欢喜喜过大年》评课稿 一、 选材与时令紧 密结合 眼下正值年关美术评课稿范文，选 择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步认识中国特色节庆节日的习 俗，对幼儿进行日本特色文化教育十分有含义。 二、 教学态度严谨， 课前准备充分 1 三、教学方法带有 开放性 兴趣是学习音乐的 基本动力之一。 四、教学内容新颖实用 王老师根据教学需 要，自行设计的艺术活动，不仅仅局限于书本上固有的常识，是对以前绘画教研和课堂教学 的检验。让儿童的艺术活动与实际生活相结合，提高儿童创作能力，激发参与活动的兴趣。 五、学习方法与区 域教学有机结合，使儿童学习带有自主性 1、本次活动与区域 活动有机结合，幼儿自主选用创作方式。 2、让学习带有挑战 性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中感受“油彩分离”这一技巧的神奇，再次激发了课 堂教学的高潮。 3、及时展示即将完 成的儿童作品，促进师生积极完成的兴趣。 总之，在本节课中 2 教师能力良好美术评课稿范文，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参加，体现面向全体 学生。

在赏评的同时，我也是下列几个思考: 1、本节活动幼儿积 极性很高，由于年纪小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是如何组织孩子呢, 2、本节是一节以展 示为主的艺术方式综合课，在教学中能否可以再加入其它方式呢, 篇二:中班美术浪花一朵朵评课稿 探索中收获 收获中提升 ——《浪花一朵朵》 评课稿 评课手:石 洁 美术活动学生的首 要目标是帮助幼儿顺利地把自己的看法跟感情，借助音乐这一契机大胆地表达起来，在此基 础上，加深幼儿的审美体验。 一、从教学目标方 3 面来看: 2、所选内容或者整 个设计过程，符合新《纲要》精神:符合中班幼儿的年纪特征跟认知水平，而且活动过程紧 紧紧扣着目标，环环 二、从教学策略方 面来看: l、教材《浪花一朵 朵》来源于生活，关注到小孩 最佳兴趣点;同时 又求新变异不同于以往的教学方式， 三、从学习活动方 面来看: 2、学习活动中注意 使每位幼儿都可取得充分发挥自己特长的机会，以提高幼儿学习兴趣，更好地满足其创造需 要。 3、让活动带有挑战 性，让儿子自己上来画一画看到的浪花是如何的，你可以4 用哪个线条来描绘。 4、、学习活动尽量 照顾了儿童的兴趣，使它们可 子们来拿着魔法刷 来画一画，使它们的自主表现欲望 5、及时展现已经完 成的幼儿作品，促进幼儿积 儿敏锐的审美鉴赏能力。

这样，能表达自己的体会跟认识的基本原则，形成健康的审美情趣， 发展审美素质。 四、从教学效果方 面来看: 五、从教学特色方 面来看: 1、营造开放自由的 活动氛围 5 美术教学是一个预 设和开放并存的平台，很多之后我们的教学都属于“封闭教学”， 随着新纲要的推进，由“封 闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。金老师打破了常规的课堂教学方式，让孩子大胆 参与演示，营造了一个和谐、互动的良好学习环境跟气氛。在这种一个轻松的情景中，孩子 乐于尝试，在不知不觉中学习到了音乐的知识跟技能，感受到艺术巨匠作品的独有魅力，身 心受到舒展。 2、树立幼儿主体的 理念，坚持:授之以渔: 新纲要非常注重幼 儿在学习过程中的主体地位， 提倡将幼儿看作教 育过程中的公平参与者、合作 教师予以幼儿的不 应是“鱼”，而需要是捉鱼的 不同形态的浪花，激发了孩童探索发现的欲望，营造了一个开放的良好学习环境跟氛围;在 6 孩子的演示过程中，及时予以鼓励。 六、建议 第一，教师应抓住 幼儿的闪光点。 第二，活动中教师 的回应

。 最后，我想用这种 一段话做为对此次磨课过程的进行总结: “我们只有不断从 活动中汲取经验，总结经 验，才能让我们的 教学最上一层;让我们在与孩 子的亲密碰撞、与 同事愉快合作中茁壮成长～” 篇三:小班幼儿美术评课稿 幼儿 园评课稿 给我印象很深刻的 是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特征，而且儿童对艺术手法的 7 认识和学习都是与生活心得密不可分。 我认为谭老师这节 课的看点有:1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而促使起儿童浓厚的兴趣;2.带幼儿逛花园， 请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有趣味，尤其当我看见整个花园背景给人感 觉很漂亮。 幼儿的作品挂上去，让幼儿可相互分享完成作品的愉悦。 但我有一点建议: 1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实因为 讲解和操作是前后 分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的同学，让我们很直观看到幼儿的把握程度或者 教学效果。 由于本人经常对幼 儿美术认识不够，以上这种就是我个人对《彩 色的雨滴》一课的 肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请大家老师给予批判指正，谢谢～ 小小二 篇四:幼儿园《彩色的雨滴》评课稿 8 幼儿 园评课稿 给我印象很深刻的 是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特征，而且儿童对艺术手法的 认识和学习都是与生活心得密不可分。

我认为谭老师这节 课的看点有:1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而促使起儿童浓厚的兴趣;2.带幼儿逛花园， 请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有趣味，尤其当我看见整个花园背景给人感 觉很漂亮。 儿的作品挂上去，让幼儿可相互分享完成作品的愉悦。 但我有一点建议: 1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实因为讲解和操作是前后分开的，可以事先把画纸翻过 来，面向听课的同学，让我们很直观看到幼儿的把握程度或者教学效果。 由于本人经常对幼 儿美术认识不够，以上这种就是我个人对《彩色的雨滴》9 一课的坦率看法，再赞评中若有不 当跟错误之处，恳请大家老师给予批判指正，谢谢～ 篇五:幼儿园美术说课稿 大班 美术书法活动《美丽的烟花》的活动设计 学前111 1106022008 沈银花 一(设计意图: 《美丽的烟花》是 幼儿园艺术领域课程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都明白烟花是幼儿生活中常常接 触到的东西，她的美好在于瞬间的开放并且各式各样的颜色，如果抓住这瞬间的美好，让幼 儿进行体现是本次活动的重点，因为烟花绽放时雾气条纹是到处散开的。 二(活动目标: 这是一条情感目标 是按照纲要艺术领域内容中规定“和幼儿一起发现没的特点，感受跟欣赏美。

引导幼儿用自 己的语言，动作等表述它们美的方面，如色彩，形状，形态等”所设计的。 10 这是一条技能目标, 在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次利用的这一绘画技巧表现烟花的特点，从而 毛线拖画技能得以提升跟充分利用。 三(重难点: 本次活动的重难点 都是幼儿对场景的安排。 四(活动准备: 五(教学法设计: 基于儿童的状况， 我采取了下列几种教学法: 音乐匹配法:选择适合的音乐可帮助儿童打开灵魂的大门走近作品，他是有效提升幼儿艺术 欣赏水平的通道。在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放鞭炮。 对 话法:是学生，幼儿与艺术作品三者之间的相互作用与互相交流的一种方法。 观察法:启发幼儿 观察物象的图案，颜色，结构及其事物之间的空间位置，相互关系。 11 联想法:就是引导 幼儿积极大胆地对作品进行想象，以非常深入地理解作品抒发的感情。 情境法:教师依据 美术活动的应该为儿童创设生动，形象的学习情境，使之身临其境的觉得，并导致相应的情 感跟态度，促进儿童学习的方式。活动开头的歌曲为儿童创设一种过年的热闹氛围，视频中 12