大班语言《小雨点》说课稿

大班语言《小雨点》说课稿模板

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一、说教材

诗歌《小雨点》语言质朴、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以简约的语言，形象生动的叙述了小雨点落在公园里、池塘里、田野里的情形，唤起了儿童对大自然的热爱情感。这朗朗上口的诗词可迅速吸引小孩的注意力，源于生活的题材可丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言课堂目标中强调的“让幼儿理解简诗歌的基础上，能发音准确地朗读诗歌。”初步展现其语言美，培养儿童的想象力，口语表达能力的要求，因此适合小班教学。

二、说活动目标

纲要中强调：“引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。因此我设计了下面几点目标：

1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确地朗读诗歌。

2、激发儿童热爱大自然地心灵。

3、鼓励幼儿大胆地说完整。

三、活动准备

1、背景音乐

2、教具一套。

四、活动重点

理解把握故事内容，能切实动脑，参与学生的活动。

五、活动难点

学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养写作表达能力。

六、过程与方式

(一)、引入。

1、师：沙沙沙，听，天气如何啦?(小雨)

2、出示落雨的截图。

(二)、学习诗歌

1、师：小雨点，沙沙沙，落到哪里去了呢?(请幼儿猜)

师：小雨滴，沙沙沙，落到花园里。

师：看，花朵开心吗，嘴巴怎么样了?哦，花朵很开心，很快乐，花儿乐得张嘴巴。

说句完整句：小雨滴舞蹈教案范文小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。

师：这幅照片念得真好听，我们也来说说看。

2、师：小雨点，沙沙沙，又落到哪儿了呢?

出示“小雨点落在池塘里”的照片。师：“小雨滴，沙沙沙，落到哪里去了?”

师：小雨滴，沙沙沙，落到池塘里。

师：看，鱼儿开心快乐吗?哦，鱼儿很开心，很快乐，鱼儿乐得摇尾巴。

师：这幅照片念得真好听，我们也来说说看。

3、师：小雨点，沙沙沙，还落到哪儿呢?

出示“小雨点落到田野里”的照片。(解释田野)师：“小雨滴，沙沙沙，落到哪里去了?”

师：小雨滴，沙沙沙，落到田野里。了

师：看，麦苗怎么样了呢?(往上长)麦苗乐得往上拔。

师：这幅照片念得真好听舞蹈教案范文小雨点，我们也来说说看。

说完整句：小雨滴，沙沙沙，落到田野里，菜秧乐得往上长。

(三)、完整欣赏

1、师：刚刚我们念的诗歌好听吗?可是它还没有题目了，小朋友来帮他取个题目好吗?

2、师：小雨点太好看了，那再听周老师来讲一遍好吗?

根据讲义完整听老师念一遍。

(四)、幼儿念，配上背景音乐

1、师：老师念得好看吗?你们怀念吗?那我们看到这种照片宝宝一起来念一遍好吗?

2、现在我们请男孩子来念一遍，女孩子来当观众：再请女孩子来念一遍，男孩子来当评委。比一比。

(五)、仿编

分别出示照片大树、池塘的青蛙、田野里的'菜秧。

师：小雨点，沙沙沙，还有可能会落到哪里去呢?小朋友用好听的话来说说看!

请幼儿看着图片仿编儿歌。

师：小朋友编得真好听，我们一起来吧我们编的童谣也来念一遍好吗?

师：我们把这两首儿歌一起来念一遍好吗?

七、活动延伸

师：你们喜欢小雨点吗?那我们来玩一个小雨点的游戏好不好?

师：那我们赶快找一个空的地方吧，下小雨啦。

念着儿歌，做花儿、鱼儿、麦苗的幸福样子。

活动反思：

活动以沙沙沙声引入，请幼儿猜测小雨点会落到哪儿，此时尚未在令幼儿开始想象了。接着还是请幼儿带着这个疑问根据照片来分段倾听诗歌。幼儿兴趣较高，因此倾听能力比较好。之后的各个环节，幼儿们也都可切实地提问问题，参与进来。在仿编环节中，请幼儿看着图片仿编儿歌，在学生适当的鼓励下，大部分幼儿无法较好地仿编起来。最后解决游戏中帮助幼儿巩固诗歌。

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