大班音乐：小雨点欢乐舞教学设计

今泰学院推荐文档 大班音乐：小雨点欢乐舞教学设计 Large class music: teaching design of xiaoyudi an happy dance 第1页共7页 今泰学院推荐文档 大班音乐：小雨点欢乐舞教学设计 前言：小泰温馨提示，幼儿园是对于儿童集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿虽然 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助父母健康快乐地度过童年岁月。幼儿园教育成为 整个教育制度基础的基础，是对成人进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会知识。本教案是按照幼儿园大班小孩的学习特点、发展特征来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习跟使用，本文下载后内容能随意更改调整及打印。 设计模式： 听了《小雨点旅行记》的故事，孩子们非常喜 欢故事中活泼的小雨点，她们甚至在角色游戏中开设了一个新部 门“雨点俱乐部”，用桌布等自制了一些小雨点服装，而后模仿 小雨点表演故事内容。从他们的舞台中我看到小孩的合作能力较 强，有的发生了队形变化，有的会敲打出不同的节奏……我认为 时机成熟了，应该为女孩提供一个平台，让人们尽情展示游戏中 不成熟但有看法的创编内容。

因此本次活动的重点是宝贝合作创 编舞蹈，亮点是使小孩高效互动，发现同伴的精彩和不足，最终 使孩子们掌握更多合作创编舞蹈的方式。 贯穿活动一直的是一段 有差异的戏剧（前后是两个八拍的叙事戏剧，中间是 4 个八拍的 欢快音乐）。我先使小孩倾听音乐，用自己的经验表达对音乐的 理解，接着借助小雨点的形象进一步分析音乐，最后分段用肢体 动作表现小雨点。（抒情戏剧集体动作表现，欢快音乐合作创 编）活动层层递进，孩子们始终处在一个充满戏剧韵味的气氛 中。 第2页共7页 今泰学院推荐文档 活动目标： 1、感知音乐情景，能够用肢体动作大胆表现“小雨点”。 2、体验合作创编的乐趣。 活动准备： 1、小雨点服装每人一套； 2、多媒体课件；3、太阳照片一张； 4、记录纸笔若干。 活动过程： 一、律动热身——落雨了 1、导语：今天，我们成为……？（小雨点）听，打雷了， 下雨了，小巴辣子开会啦！ 2、律动《落雨了》：集体听辨音乐，随着乐曲有节奏地用 肢体动作表现下雨等剧情。 （教师关注儿童舞蹈时的表情跟动 作） 二、音乐体验——“小雨点”欢乐舞 1、倾听理解音乐 主要回答：这段音乐唱出来怎么样？（教 师关注幼儿能够听辨理解不同性质的戏剧） 幼 1：这段音乐的第 一、第三小段听起来更优美，中间一段听起来很快乐。

师：这是 一段有变化的戏剧，被你唱起来了，真了不起。 幼 2：前后两段 音乐听起来有一种希望的觉着，中间一段很可爱。 师：‘希望’ 这个词我喜欢，和慢的音乐的似乎更象哦。 幼 3：慢的音乐唱上 去很温柔，快的音乐最有节奏，有咚咚咚的声响。 幼 4：我喜欢 中间一段音乐，感觉更灵活。 师：恩，怪不得看到他们都摇头晃 脑呢。 幼 5：这上面也有一种敲鼓的声响呢，听起来很快乐，很 开心。 小结：这段音乐有三小段，前、后两段音乐是一样的，听 上去更轻快，中间的一段音乐唱出来最好听。 主要回答：听了这 第3页共7页 今泰学院推荐文档 段音乐，小雨点可能会在干什么？ （教师关注儿童对戏剧情境的 合理想象） 幼 1：第一段音乐小雨点还在天空里醒来呢，第二段 的之后打雷，小雨点快乐地跳到地上，第三段小雨滴蒸发了，重 新回到天上。 幼 2：第一段音乐是下小雨，第二段音乐起初下大 雨了，最后雨又变小了。 幼 3：我认为第一段音乐小雨点还在睡 觉呢，第二段音乐我们到地出来玩啦，第三段音乐我们累了，又 睡觉了。 小结：原来不同的戏剧藏着不同的独白。 2、分段表现音乐 （1）集体表现——抒情柔美的戏剧 过渡语：这么优美的音 乐中，小雨点在干什么呢？请他们用动作做起来吧。

●自由表现 （教师关注儿童能够用肢体动作随着优美的戏剧形象地表现小雨 点） ●动作分享（选取具有或形象或有创意的动作集体分享） （教师关注儿童对同伴舞蹈动作的模仿和理解） 师：小雨点舞蹈教案范文小雨点，你 在干吗？ 幼 1：我掉在沙子里，听小草发芽的声音呢。 幼 2：我 掉到河里，瞧，我还画出了一个小漩涡呢。 师：这个动作真有 趣，大家一起来试试哦。 （全体孩子一起变成小雨点，掉进小 河，画出一个小漩涡。） 师：大家瞧瞧猜猜，越越这滴小雨点在 干吗呢？ 幼 3：好像是小雨点在滑翔。 幼 4：应该是小雨点在树 叶上耍滑滑梯的游戏吧。 越：我这个小雨点是在空中飞舞，飞到 东飞到南，看看风景。 师：这个动作我想用四个字表示，那就是 “行云流水”，一起来试试。 （全体孩子变说“行云流水”，边 模仿越越的动作。） 小结：在优美的乐曲中，小雨点在倾听小草 第4页共7页 今泰学院推荐文档 发芽的声音，在树枝上荡秋千，真好！ （2）合作创编——欢快活泼的音乐 ●明确规定：四个好朋 友为一组；用纸笔记录创编的内容。 ●合作创编（教师关注儿童 合作的观念跟创编的方式） ●交流分享 第一组：会排队的小雨点 幼儿表现：幼儿随着音乐变化四 个队形。

小结：在创编舞蹈的之后可以加上队形的变化。 第二组：会说话的小雨点 幼儿表现：幼儿用拍手、咂嘴、 跺脚、拍地板等发出声音，时而节奏慢，时而节奏快。 小结：可 以用这些种方法发出声音，可以做到节奏变化。 第三组：小雨点漂流记（有一个故事：小雨点掉到四个不同 的地方，在伞上掉落，在树叶上滚来滚去，在车上像弹钢琴一样 发出声音，最后掉在池塘里。） 幼儿表现：幼儿合作着表现出小 雨点掉在四个不同的地方。 小结：一个舞蹈就是一个故事，很多 大型舞台剧就是一个完整的独白呢。 第四组：会“扭”的小雨点 幼儿表现：幼儿做出四个不同 扭动的动作。 小结：男孩跟妹妹跳舞时能不一样，男孩可阳刚 点，女孩能体现得很优雅些。 小结：我们在创编舞蹈的之后可以 加上队形变化，或发出不同节奏的声音舞蹈教案范文小雨点，或用一个故事表现舞 蹈，如果有儿子的话，男孩女孩的动作可以有所变化。 3、完整体现音乐 要求：孩子随着完整的音乐，能够用肢