小学语文面试试讲

篇一：小学语文面试试讲一、教材准备 以遴选简章为准，清楚用的是那一版本，滨州市直用现 行初中课本小学英语面试试讲范文，博兴用现行高中课本。但有的地方不使自己带 教材小学英语面试试讲范文，给你发材料，只允许带设计的课题提纲进入面试室。 二、面试技巧 进入面试室，鞠躬，报一些基本信息： Good morning/afternoon, ladies gentlemen.I'm number... My topic 然后上讲台，开始上课讲课完成，说My class over.Thank you! 鞠躬，离开 三、课程设计 遵循“导入——听力——练习——总结——作业”的思 路（以SectionA 1.Classbegins. Good morning,class. Sit down,please. 2.导入 导入方法多种多样,可以画画、画简笔画等，这些都是加 一首“Themore we get together”把八上Unit moreoutgoing than my sister.导了下来 我导八上Unit yourschool trip? 时用到了简 笔画，我看过这节课的视频，但它是用课件展示的，我也是 把照片换成了我画的非常熟的简笔画而已 另外，还有一种导入方法我还不是太会用，可能讲不好， 大家讨论一下（以八下 Unit Howlong have you been collecting shells? 这一单元主要谈爱好）导入时，切合自身基本信息导入很实用： 1987（出生） 172（身高）65（体重） reading swimming (爱好） 在黑板上写下以上一些基本信息，分三行写，让同学们 猜，导入到爱好上 最好不要以自己学英文多少年为例，评委不会感兴趣的 在导入环节，要切记与学生之间的交流，比如说（还是 上面的举例），同学们在猜的过程中，如果没 猜对，可以说Sorry./Not exactly./Quite near.不要说No. 导入后，板书课题，像八上 Unit matter?，说Today,we'll take up Unit matter?一口气说完，快速读完(不要说一个单词写一个) 之后，是可以领同学们读一遍的。

3.说完了自己的状况，就要问同学们的状况了，反正没 有学生，自己说啥就是啥（以七下Unit10 Where did you go 下去，模拟叫起一个学生（假如是个女孩），说：You, please.Where did you go vacation?Oh, Hangzhou. didyou go WestLake？ 引导学生回 答Yes./No. ，还要有适时的交流（e.g. WestLake beautiful.Do you think so? cleverboy./Well done./You've done goodjob. 尽量不要用 fantastic，评价语很重要，整堂课都要用到 这时候呢，我们做一个人称转换训练（重要），并板书 重点句型，可以放到黑板的后面位置 说Class ,where did he go vacation?Did he go WestLake ?引导同学们说 出答案，一边问一边板书如下： 篇二：小学语文试讲教案1 下面附上我所写的备课中的课堂过程： Story JennyGoes CityStep Goodmorning/ How dutytoday? Step 2.Revision (1）拿不同颜色的粉笔，进行一一回答， 对答对的学生，给予掌声，呈上真心的目光，并奖励一个小红花。

What colour red/green/blue/yellow(2）做游戏 what’s missing？ It's... 教师从不同颜色铅笔中，随意抽出一支，问学生少了那一颜色， 带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促使学生们所学单 词掌握的很牢固更准确！ Step 3.Freetalks Do you like shopping? 这个话题学生非常熟悉，贴近生活，纷纷举手发言， 从中引入课堂，培养教师创造性思维能力。 Step 4.Teaching 1)提出 个难题,让学生们带着问题去看故事短文,时间定为10 分钟 Jenny:How city?why she doesn't... 再这10分钟学生阅读之后,老师写好一部分板书. 2)针对提出的 个难题,展开争论,回答疑问,并迅速予以学生答案的指导 4)再对于故事短文中4个角色,找四名学生, 进行分角色朗读短文.最后并给与掌声,给予肯定跟奖励 5)教师把故事短文分为 部分,设置情景,进行逐一翻译,易于学生理解 6)针对故事短文的知识点,一一详解分析,例 have dosth 最好做某事句型,并迅速做好板书,时刻使得教师看黑板, 培养注意力不分散 7)情景再现,将师生分组,找四名同学,分别带上面具,试着 ,JennyJenny's mather Jenny's mother Denny,让学生们身临其境,去体会故事 短文中含义,掌握交际中的窍门和技巧,挖掘学生们运用语言 的造就能力 Step 5.Homework 培养听说读写能力 1)listen story循环放短文听录音 2)read storyagain again大声一遍遍朗读课文 3)write story正确抄写短文 4)remember knowledge class掌握牢记课上所学知识 篇三：小学语文老师面试说课技巧(自己总结) 一，准备说课稿 我面试的是数学教师，所以准备的是全英说课稿，但我 觉得各学科必须有相通的地方。

正式准备前，看面试说明， 有没有指定课本。比如我们学校数学是以本县所用小学五年级教材为面试材料。最好先找个当地的同学询问下，面试时 可以如何打算甚至他会帮你些提议以及留意事项。准备面试 时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比 较少，但而是找到几篇我觉得可以有借鉴的。（不必定需要 是跟教材课文对应的，主要是参考它的语言跟形式）。建议 不要用现成的稿子，一定要有自己的反思在里面。我曾经的 腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写下来的。还有一 点，建议不要每篇短文都打算说课稿。以我们现在面试为例， 五年级上下册，每册 10 个单元，每单元两课，如果每篇都 准备，得背 40 篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不 可行的。实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标跟教 学方式等等的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分 里，也是有一样的地方。我的做法是，准备一到两篇说课稿， 把相同部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到哪 一课，这些原样抄上就可以了（其实面试那天，几乎每个人 手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有教案时 间，可以运用那段时间按照抽至的课完善腹稿）。背的滚瓜 烂熟后，对着镜子练手势和笑容（我认为这点很重要，开始 看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看到人说 了），纠正细节。

觉得差不多了后，可以设定模拟课堂，找 几个家人当评委，该如何说怎样说，让人们纠错。我认为实 战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管上面没人， 一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就 开始忘词重复了。还有一点，不知道是不是因人而异，坐着 背稿和站着说稿的觉得太不一样，站着时更容易感受兴奋。 如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。 二，注意事项 1、英语教师的面试，都说全英的说课稿比英语说课稿 加分。但我们上次面试我明白的得 91 点多的这位面试第三 名用的是英语。无论哪个说课稿，一定要注意语调，要有变 化；语速，一定不要全快以及全慢。 2,、面试着装很重要，女孩子可以让这种红黑配色的连 衣裙（建议），要穿个非常正式的高跟鞋。男孩子可以穿西 装。我现在选择了件非常素的外套，但面试那天，还是有好 多考生穿的太正式的职业装，给人形象很好。 3、面试时应抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前 几名和最终几名不沾光。但你必定要记住，其实沾光和不沾 光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师帮我 们说的，这取决于很多原因，比如，如果你抽到了前面，本 来是很高的，但你前面那位表现最优秀，那即使你表现通常 偏好，也不会分很好，这里有个对比度的问题。

还有，如果 你抽到最终，正好可以有更长最长的时间使你解决紧张情 绪，让你练稿。我现在面试，31个人，我抽至的是31 点半至那里，一直待到12 点半多才轮到我。在这 期间，直到10 点我的心仍然是兴奋的咚咚乱跳，但10 以后， 也是等的有点不耐烦了，心逐渐的就静了出来，改了剧本的 几个地方，和朋友对对稿当时就想着赶紧赶紧面试。有 的同事，十几号的，说课出来脸憋的通红，你不是考官你都 知道她紧张的很过，太激动了语速容易加快，并且做事爱结 巴，这大家都清楚，会严重妨碍发挥的。并且，好多过来人 都说，面试在必定程度上市最重视你的仪表的，不是说长的 怎样，是你的一言一行带给人们的暗示。是不是自信，是不 是大方得体还能重要。 4、最好有板书。如果你的艺术很好，可以边讲边写； 如果不好，可以在说 教学过程 的最后一个环节专门加上板 书设计，简单的写点。注意，说课要尽量发挥自己的特点掩 饰缺点，怎样有利怎样做。 5、说课稿子最好要有一个亮点，或者叫做高潮（这是 等到后来我们都等烦了跟哪的工作员工交谈时他告诉我们 的，他们是哪个班级的同学）。我当时抽至课之后，在打算 的多半个小时里，就把我 准备的剧本里，教学过程的整个 第一环节全改了，改成了一个 情景再现 式的小活动，加进 了几个动作跟对话。

6、应聘小学教师的同学们应该知道，小学语文的老师 原则通常是寓教于乐，活动跟游戏非常多。所以说课时，尽量展现你课堂的丰富多彩。我认为我面试上不如那几个得分 高，原因就在这个地方。我们大家都习惯用一首歌导入教学， 但唯有几个同学听起来了。还有几个同学板书里比如了简笔 画。这些都是亮点。 7、我有个朋友，进去面试时很紧张，表现最不好，都 说了一半了差不多才发觉缓过来，她认为没戏了，就有点放 弃，说课结束后，也没有鞠躬，就垂头丧气的下来了，后来 成绩出来就差一点点录取，她自己后悔的不行。要说的道理 就是，不到出考场，一定要坚持。该有的豁达，该有的礼节， 一定不能丢。 8、额外话，可能因人而异。我们多数老师在大学里时 并没有过正规的说课训练，所以在打算的过程中可能会很抓 狂，甚至更担心绝望。还是那句话，一定要坚持。 9、有条件的话，借来教师用书看看，可能会给你灵感。 有条件的话，问问往年考过的朋友，多打听点过程，可以缓 解到时候的紧张。 10、不要忽视细节。一定要认真准备，不要有侥幸心理。 面试拉分很高，而考试成绩差不开。即使笔试成绩最靠前， 最后也不必定可考上。 （一时就能想起那些，再有再补吧，大家加油！！） 10