技巧：课改模式教案样式1

文星小学课堂教学模式改革数学初读课集体备课讲稿（试行）课题 《卖火柴的小女孩》 课型 初读课 课时 一 主备人 何颖 易书容 年级 六 备课时间 2012 年 3 月 教学 目标 知识与技能学会本课 9 个生字， 理解“火焰、 暖烘烘、 闪烁、 灵魂” 等语句。培养教师理解字词， 领悟课文中心的素养。通过了 解小女孩悲惨的命运， 唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的沉痛同情， 对资本主义社会制度的憎恶。培养教师理解字词， 领悟课文中心的素养。指导教师展开合理的想象。 过程与技巧 情感态度 重点 难点 教具 方法 谈话法、 引 导学生探讨， 启发学员想象。授课时间 授课教室 教案 使用 班级人数 作业题数 执教老师课堂 过程 教师课件 学生活动 教学意图 集 体合备个人细备激动机，趣导入 1． 板书课题， 启发谈话。同学们一定都读过童话故事， 今天， 我们学习 丹麦童话诗人安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。 2． 简介时代背景及作者 安徒生， 19 世纪丹麦知名 的作家， 被称为“世界童话之王”。 他出身贫苦， 14 岁开始自 谋生计。 他人生写了 160 多 篇童话。

他的童话爱憎分明，想象力丰富， 构思精妙， 情节生动。我们现在要学的这篇童话就是其中之一。 认真听校长的谈心 套入新课， 揭示课题， 激发兴趣。 初读文，识字词 1． 自 读课文 2． 小组运用查字典或交流的方法， 读准音节， 掌握字义， 并把字词写在练习本上。 3． 小组运用工具书，理解字词的含义。小组成员 分别担负不同的任务。 4． 学生对课文中的字、 词、 句提出不理解的地方新课改教案模板， 教师加以解决。 1． 小组成员 拿出自 己记录的生字， 让其他同事来读， 并纠 正错误。 2． 小组成员 汇报自 己查找的生词的含义，其他人纪录。 3． 交流预习中遭遇的其他问题。 朗读短文， 小组合作学习 字词。再读文，读顺畅 学生自 主读课本， 同坐获小组内湖挺度， 要求流畅并有情感 学生自 读 把 文 章读流畅三读文，明大意 1． 自 读课本， 了 解课文大意。 （ 同桌交流） 2． 检查自 读情况。 思考： 本文写了 什么内 容？ 按哪个顺序写的？ 课文写作顺序是如何的？ （ 本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴， 冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了 。

全文是按事情发展顺序写的。 具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去） 学习 “卖人柴” 这一部分内 容 1． 默读思考： 读了 这一段新课改教案模板， 你都明白了 什么？ 体会到了 什么？ （ 故事出现的时间是大年夜， 地点是街上， 当时的天气凉极了 ， 一幅悲惨、凄凉冷清的景色。 ） 2． 作者在叙述小女孩生活状况的之后， 着重把握一些细节描写。 读...