教师聘用面试试讲教案万能模板6

（8）结合新材料考虑联系和复习哪些旧材料。 （9）背诵课文。

（10）考虑要使用这些新的课堂用语。

4、教学方法

选择教学方法应依照学生的了解规律、学科种类及学生的年龄特点，有利于教师发挥主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。

（1）备方法。在我国的中小学教育中，常用的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法这九种方法。对于不同学科、不同性质的教学内容也许有的只应该一种教学方法便可以进行，而有的则必须几种教学方法相结合使用。试讲人员在刚起初试讲时，经常单一使用讲授法，这种方式相对其它几种方法较易于掌握，但针对缺乏经验的试讲人员，很难把握如何鼓励、启发学员思维，这就必须在教学过程的设计中尽可能地具体，切勿将知识直接灌输给学生，而应让其发挥主观能动性来主动学习常识。

（2）备感情。除了备方法外，备好学生的情感也有讲好课的重要条件。许多老师都有这种的感受：走进学校曾经，如果自己是紧张的、愉快的，而且信心百倍的，那必定会讲得津津乐道，学生也会听到全神贯注音乐试讲教案模板，讲课的效果就好。反之，如果课前自己情绪不畅，那么这节课的氛围一定会得到影响。所以，有经验的学生，为了让自己上课能感情充沛、气氛活跃，上课前，总要收收心（闭眼深呼吸，抛弃杂念）、养养神（回忆一下讲课的内容），这样讲起课来能够轻松愉悦、娓娓动听。

（3）备语言。讲课是一种艺术。教师应该充分加强语言方法，一位教师的常识极为渊博，如果不能形象、准确地表达起来，那只是一种遗憾。有人说：“老师的语言是蜜，它可以粘住学生的认知。”据调查统计：学生最喜欢语言幽默、有幽默感的同学上课，他可以调节课堂气氛。

（4）备教态。讲课时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助手段。教态生动活泼、大方自然，就能让学生的注意力高度集中，利于学生把握所学的常识。如果讲课时生硬乏味，学生都会觉得枯燥乏味、无精打采。因此，试讲前，应该严肃选择自己的上课姿态，改进教法，选择语言，备好教态。对于一些顾虑，自己不安心的环节，可以运用散步等时间，边跑边讲，当然不必定要有人听，也不必定讲出声，权当自己练习便能。

5、教学过程

这是整个教学设计的重点部分，其中包括所应讲述教学内容的详细解读、课堂问答与提问、教学内容间的过渡、讲述各个别内容所应用的时间安排、各个阶段教师和学员所应做的事情、板书的设计及书写等等。对于参与面试的员工，每一部分的设计都必须尽可能详细。在能力允许时，还可以设计教学过程中可能会出现的难题，如教师提问、课外知识的扩充等。

6、课后作业

学生在课堂教学结束后，完成课后作业便是对所学知识的一种巩固。在设计课后作业时一定要注意与教学内容的重难点以及课堂目标的设计相结合，设计的课后作业要表现学科传统。练习应从基本的、简单的起初，但不能模式化、固定化。相反，应有一定数量灵活的、综合的、需要创造性思维的训练，只有这种才有助于学生认知的全面、深刻、敏捷跟灵活。

（四）试做实验

在文科类的课程中，这一部分的打算可能相对少一些，但在一些学科教学的过程中，可能也会向学生播放一些音频或者视频素材，那么学科老师就必须在讲课之前试播，以检查素材是否可成功播放。对于理科类课程，这一部分的工作是不可缺少的。在课堂教学过程中所涉及的实验，除了很少部分经验比较丰富的学科学生，其余大部分教师，特别是试讲时的应试者，都必须在条件允许时提早试做试验。这除了可迅速看到实验时可能会出现的弊端，采取一定的举措予以预防，可以避免课堂教学中实验失误所带给的时间耽误，而且针对应试者来说，还可以降低课堂教学时的信心。

（五）再次完善教案

将所应涉及的试验都试做完成以后，应该按照实验时所做的详尽记录对教案做再一次的更改、补充与建立。应试者一定要再一次检查自己的教案，这除了只有实验部分，还要包含教案的其它个别，都要做具体的检查与反思，对其进行进一步的更改与建立。

（六）细写讲稿

讲稿不是教案的简单重复，而是在教案的基础上，进一步详尽地写出具体课堂教学中的每一个环节。这包含学生在课堂教学中所应说的每一句话，所应做的每一个动作，所要写的每一次板书。当然，计划依然赶不上变化，试讲过程中所见到的问题并不必定在写讲稿时都可涉及，并且有也许几乎脱离讲稿而进行。但提早写好讲稿，对于缺乏教学心得的应试者来说，是十分有必要的。因为极少有机会讲课，课堂驾驭能力不够强，提前写提纲有助于整理思绪，即使因为诸多因素导致课堂教学脱离原本教学设计，也可以参考讲稿及时回到原本的课堂设计中。写过一次讲稿，就会留下比较深刻的印象，也就是说即便试讲时发散的很广，也会迅速看到，做出调整。

备课是一个厚积薄发的过程，没有起点和终点，需要不断深化，不仅应倾注时间，还要凝聚智慧。教师应从“为它所控”转变到“为它所动”，最终“为我所用”，需要一个过程。在这个改革的过程中，教师应不断反思，既要学习对方，还要坚持自己的主张。

然而在很多的学生公开招募面试中，更多运用模拟课堂教学，应试者必须在20－50分钟内即兴备课。在有限的时间内，快速备好一节课，能够很好地考查应试者对某门课程的驾驭能力。那么，如何能够在短时间内迅速备好一节课？我们对应试者提出下列几点建议：

第一，根据抽至的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕他们进行知识线索的构建，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细致，简洁而又有序，能使教师在短时间内迅速掌握讲课内容，理清教学模式，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。

第二，可进行“脉络备课”，构建教学大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的课堂目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有确立的设计动机。这种备课方式可以帮助学生有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而推动教学目标的迅速达成。例如，在人教版小学语文五年级下册“长方体和正方体的重量”一课中，有一位试讲者进行了几个板块的设

计。一是推测－－长方体的重量可能与哪些有关？二是研究－－根据所给的小正方体，分组操作（摆一摆长方体或正方体）、研究（长方体体积与长、宽、高有如何的关系）。三是交流－－根据所填的实验记录表，你看到了哪些？你有哪个问题？四是验证－－学生用自己做的长方体或正方体来表明，先弄清“长×宽×高”与小正方体总个数之间的关系，之后老师课件演示，进一步细化长方体的容积为什么等于“长×宽×高”。五是应用－－根据公式求体积；根据体积求其中一个条件；设计判断题加强辨析能力。六是拓宽－－运用长方体和正方体体积公式解决生活中的实际问题。

第三，备课中每位环节的设计应安排清楚，相互要联系密切，一环扣一环，并且应有整体性。备课中应反思学生或许有疑问的地方，试讲时应讲明白“我认为这里学生会有如何的难题，因此我这么处理”。

第四，备课要精心设计采用课题的方法。所谓“良好的起初是顺利的一半”，聪明的学生通常在“导入”上匠心独运，多数教师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知矛盾”等方式来导入。应试者可以发挥认识本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的场景进行导入。

第五，在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间跟上课时间都是有限的，面面俱到可能花费太多时间而没有突出自己的特征跟优势；另一方面，课堂是动态的，是差异的音乐试讲教案模板，如果备得很细，可能会束缚了手臂、局限了认知，对于突发问题不能随机应变。因此，应试者应该切实运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂实时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分体现自己温情与智慧的表演。

第六，面试前多训练，尤其是教学心得欠缺的应试者，务必在笔试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课（如果公告有告知多长时间就按多长时间练习），可找关系很好的同事担任嘉宾，然后按照讲课的效果再设置教案。多次模拟演练期间，必可总结出更合适自己的听课、讲课技巧，面试时也经常胸有成竹，并且不会太紧张。

总之，整个讲课过程所应注意的有：导入方法，重难点及详略的掌握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及声调等。面试模拟教学主要考查的是应试者的基本教学能力，比较看重教学基本功。记住，要尽量展现你的英语素质和驾驭课堂的素养，不管即时教案是好是坏，你都应在模拟教学中充分表现出自信与激情.

第2篇：四川省教师招聘面试试讲：小学教案示例(3.6)

2018年四川省教师聘用面试试讲：小学教案示例（3.6）

四川学生招聘面试试讲教案包含课堂目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[小学《班级生活放大镜》教案]

一、教学目标

【情感、态度价值观目标】 1.树立热爱班集体的观念。 2.认同班级生活应有规则。 【行为与习惯目标】 养成遵守班级规则的习惯。 【知识与技能目标】 知道遵守规则的重要性。 【过程与技巧目标】

在活动中训练沟通能力，主动讲话，学会参与。

二、教学重难点 【重点】

班级规则的重要性。 【难点】

规则意识的养成与违反。

三、教学方法

活动教学法、讲授法、多媒体教学法。

四、教学过程 环节一：导入新课

请学生代表说一说自己在家里是否有受到批评，具体内容是哪个。通过教师的提问老师总结被赞扬的都是值得继续去维持的一些行为。进而提问“在我们的学校生活中有没有什么值得表扬的地方呢?”，从而引发新课《班级生活放大镜》。

环节二：新课讲授

(一)夸一夸，我们做得真不错

活动方式：以前后四人为一小组，先讨论2分钟：想想班级生活中你们做得

好的地方有什么。2分钟后小组之间起初比赛，按次序轮流说出：认为班级生活中好的表现是哪个，小组之间所说的内容不准重复。说得多的一组胜出。

生回答后师总结：因为你们都积极参加，所以有良好的学校生活。 (二)找一找，不良行为我有吗? 活动一：出示一组图片，内容主要为班级生活中不良的行为。让学生观看照片并说一说该行为可能会有哪些后果，面对图片中的状况正确的做法是哪个。通过这一环节让学生意识到：错误的做法的不良后果，为确立规则意识奠定基础。

活动二：写一写。让教师把在学校生活中发生过的不文明、不守规则的行为匿名写在一张纸上，并说出打算如何改后，上交到讲台上，老师随机抽出其中若干张纸条，读出纸条上的内容，改正的做法恰当则使学生鼓掌赞许，如果不妥则加以引导修正。

(三)想一想，制订班级规则如何做。

活动一：观看两组对比短视频，分别为：没有红绿灯后的交通状况以及有交通红绿灯之后的状况。请学生代表说说看完之后的体会，引导学员说出规则的重要性，进而鼓励教师明白良好的学校生活必须规则。

环节三：巩固提高

展示《小学生守则》，学生一起朗诵。 环节四：小结作业

老师总结：今天所学内容有：

1.用放大镜发现了在班级生活中值得夸赞的地方; 2.发现了自己做得不好的地方; 3.明确了规则的重要性。

为了使班级生活很幸福，还必须建立这些规则，如何来建立这种规则，这些难题留到下节课解决。

作业：让教师思考在家里自己有什么不良行为，该怎么改正，下节课请老师来说一说。

五、板书设计 略

（来源于网络整理）

第3篇：四川省教师招聘面试试讲中学美术学科教案(6.12)

2018年四川省教师招聘面试试讲中学美术学科教案（6.12）

四川学生招聘面试试讲教案包含课堂目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。

[中学美术学科教案]

[示例一]

初中美术《中国山水画》教案

一、教学目标 【知识与技能目标】

学会欣赏中国山水画作品，能展现山水画的意韵之美，初步掌握山石、树木的技法，学习画山水画的方式方法。

【过程与技巧目标】

通过欣赏、讨论等方式，学习欣赏中国山水画作品，感受历代诗人是怎样借山川之景抒发亲情、表现意境的，通过动手实践，学习跟体验山水画的基础技法。

【情感态度价值观目标】

感受传统书法的韵味，乐于学习与发扬传统绘画，从而最加热爱中国特色文化。体会戏剧与自然的关系，学习用戏剧跟自然愉悦心灵、丰富感情、陶冶高尚的情操。

二、教学重难点 【重点】

学习山水画勾、皴、擦、染、点的体现技法。学画一幅简单的山水画的小品。 【难点】

使所画山水画小品能表现笔墨和情趣。