这些教师的教案笔记太惊艳！如何备一堂好课？听听特级校长的备课心得

这是来自南昌南京

一位乡村女学生的备课本，

被网友们称赞为 “教科书级别”。

图文并茂的教案，

凝聚着老师的心血，

让我们发现了满满的责任感，

大家纷纷表示：

这样的老师很用心！

备课是学生工作的重要内容之一教师备课笔记模板，

决定着课堂教学品质的高低，

是教学的起点和基础，

是上好一节课的前提。

只有备得深，

才能讲得透，析得准，练得精。

如何备一堂好课？

好课的标准是哪个？

特级校长于永正这样说——

01

备课不等于写教案

备课包括研读课本、搜集信息、了解学员、考虑教学模式、教学方法和写教案等。

写讲稿只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的规定、重点难点、教学过程跟步骤或者收集到的有关教学的信息记录下来，是 “备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

02

隐性备课最重要

我把备课分为隐性和显性两个别。如果说写教案是显性的，那么教师备课笔记模板，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。

第一步：钻研教材。一篇短文摆在案头，先做哪些？先逐句理解。随着悟性的提升，有些关键词，以及课文的重点、难点，也会迅速把握。抓住了，便做上记号。

第二步：朗读短文。正确、流利、有情感地朗读四五遍。这是研读课本的必要环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。

备 “朗读”，一是多读，用心揣摩课文的诗意(包括短文人物的思想)。二是多听录音。三是提升自己的艺术修养。

第三步：正确把握作者的动机。只有自己先正确领悟，才能鼓励教师去感受、去学习、去运用。老师领悟得深，学生能够体会得深，甚至在老师的鼓励下，超常发挥。否则，培养教师的阅读素养就会变成一句空话。

第四步：认真反思课后练习题的要求，有的应先做一做。

此外，隐性备课还包含查阅资料。书到用时方恨少。记得苏霍姆林斯基听了一位历史教授授课，很感动，问他是哪个时候备课的，这位教授提问说：“备了一辈子。” 一个好的教师，随时随地都应为备课做打算。

03

要思考教法

在反思教法的之后，必然 “备学生”、“备学法”。上边说了，课文钻研好了，教法往往也逐渐有了。即使学生在课堂前没有找到哪些好的教学方法，只要朗读好了，读出文章的好处和关键所在，也可把课上得有滋有味、有声有色。

04

教案一定要写

隐形实际上并不隐形，它指的是在写教案之前的打算工作。当然其中包含无形的探讨。但我觉得， 备课中最为重要的环节是隐性备课。

所谓隐性备课指的是写讲稿。教案一定要写，但不要拘泥于形式。我所记下的东西都是重要的东西，以防忘记。这相当于 “作战计划”。

教学目标要记，过程要记，关键词语的处理及感受要记，要求学生提问的疑问要记，老师要讲的重要的话要记；重要的参考资料也写出来。我当时书写较工整，为的是老师检查能得到好评。现在写得较轻易，底线是自己需要能看懂。对即将教过数次的个别，我只写新的感受、新的处理方式。

总之，备课要从自己的实际出发，从方便教学出发。

写教学反思实际上是对自己的备课及实施的小结。认真写三年教案的人，不必定成为优秀学生；但扎实写三年教学反思的人，必定成为有观念的老师，说不定还能写出一个专家来。

转自 | 中国教育报 来源 | 爱写作的狮子、赣州发布、研课圈等

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