极具特色：对外汉语教案模板_生活休闲

【要点总结】对外汉语教案的写法 ~ 教学目标与要求： 1. 教学目标与要求： “目标 目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达形式对外汉语教学教案模板， 目标 加强口头和笔头成段表达的技能训练。 “要求 要求”是准确的，如：学习多少个句子，掌握多少个词汇点，能利用某些语句 要求 进行会话。 可以将目标与要求合在一起写，所用的短语是：学习、掌握、了解、理解、区 别、分辨、拼读、使用、运用、表达----教学重点： 2 . 教学重点： 抓语言项目： 语音：声调、轻声、儿化、语流变调； 词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语 语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类实词、特殊句型、语序 功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---） 教学方法（包括辅助教学方法） 3 . 教学方法 直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释…… 直接法 直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件…… 直观法 情景法：设计场景、利用实地情景…… 情景法 其 他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎…… 教学环节（教学方法、时间分配） 4 ．教学环节 课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段 为基础。

语言课的课堂有五个主要环节： * 步骤 步骤： 组织课堂→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业* 各环节所占的时间比例、内容形式（以 100 分钟为例） （1）组织教学 组织教学：2 分钟~5 分钟 组织教学 * 点名、问候、用轻松的话题活跃氛围、介绍本节课的课堂目标跟内容。 * 内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入 * 方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏…… （2）复习检查 复习检查：10 分钟~15 分钟 复习检查 检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题…… （3）讲练新课 讲练新课：70 分钟~80 分钟（讲：三分之一，练：三分之二） 讲练新课 强调精讲多练，注重运用，师生互动，精心设计板书，进行场景操练 l 一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意 一般顺序 ——讲授语法点——操练 （4）新课小结 新课小结：2 分钟~5 分钟 新课小结 归纳总结新的语言点、重点内容…… （5）布置作业 布置作业：2 分钟~5 分钟 布置作业 造句、作文、预习…… 教案评分（ 教案评分（20 分） 一．教学目的跟要求（5 分）： 教学目的跟要求 A．语法、词汇（4 分） B．功能项目（1 分） 二．教学环节和方法： 教学环节和方法： （1）复习旧课（1 分） （2）学习新课（生词学习 1 分、课文讲练 2 分、重点词语讲练 1 分、重点语法 讲练 6 分、活用练习 1 分） （3）课堂小结和布置作业（1 分） （4）合理分配教学时间（1 分）（5）板书设计及教具使用（1 分） 综合课 教学任务：学习语言知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、文化背景。

教学任务 进行听、说、读、写的综合练习，偏重培养教师听和说的言语交际能力。 分三个阶段：语音→语法→短文。 语音→语法→短文 语音 * 语音 语音阶段至少 2~3 周，1~15 课。 * 语法阶段（对话方式居多）约 10~15 周 语法 * 短文 短文阶段(与词汇阶段的边界并不很明白) ( （一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法） 语音阶段的重点 1．语音方面 语音方面：声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确拼读和辨音 语音方面 辩调。（发音方式、发音部位不必多讲） （1）难发、易混的声母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f 、h、z、c、s、zh、 ch、sh、r （2）难发、易混的韵母：单韵母 o、e、u、ǖ、复韵母 ai—ei、ao—ou、前后鼻 音 （3）声调（四声）、变调（音节连读的变音；一、不的变调） （4）轻声（辨别词义或区分动词的：东西、买卖）儿化（辨别音位或区分词义 的：画和画儿、头跟头儿） 学习的先后顺序： 学习的先后顺序： （1）声母、韵母 声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r er单韵母： a o e i u ü 复韵母：an en in ua uo ia ie iou ian iang iong （2）声调 ang eng ing uai uei uan uen uang iao四声------轻声------音节连读（变调）： 二声+二声，二声+三声 // 半三声：三声+一、二、四声、轻声； 三声+ 三声 2．词语方面： 词语方面： 3．语法方面： 语法方面： *句法：主要是很简洁的复句，如主谓句、 疑问句 句法 *词法：使用频度最高的一些副词、方位词、能愿动词 词法（二）语法阶段的重点（一个学期完成更基本的英语词汇） 语法阶段的重点 1．语言知识方面： 语言知识方面 * 语音需要抓，突出训练语调、语气（态度、意图或感 情）、重音（辨别意义）。

* 语法主要学习基本词汇，要加强以下几个方面： （1）词类 词类：能愿动词（想、要、会、能、可以、应该------ ） 词类 量词（个、本、张、把、篇、座-----副词（就、才、又、再---） 连词（和、跟、或者、还是----） 介词（在、从、跟、给、往、向、对----） 助词（的、得、地------） （2）句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（程度副词、结果状语、 趋向动词、可能补语、时量补语、动量宾语），及其句式。 （3）句子的分类：动词时态句、名词主格句、形容词谓语句、主谓谓语句 （4）特殊句型：是字句、有词句、连动句、兼语句、存现句、“是---的”句、 比较句、把字句、被动句。 （5）提问的方式：用语气助词“吗”提问、用语气助词“吧”提问、用语气助 词 “呢”提问、用疑问代词提问、用“肯定形式+吗”提问、用肯定形式与否定方式相叠提问（正反问）、用“是---还是---”提问（选择问）。 （6）动作的态: 完成态、变化态、持续态、进行态、经历态 2．语言技能跟语言交际技能方面： 语言技能跟语言交际技能方面： 用掌握的语言技能（词语、句型）对外汉语教学教案模板，进行听、说、读、写的练习，侧重培养听 说能力，以及初步的交际能力。

学习在会话中谈打算、计划、时间、钱数、购物、看病、节日、天气、问路、 问方向-----（三）短文阶段的重点 1．语言知识方面： 语言知识方面 *语音 语音：能正确地辨音辨调，掌握语流音变，发音准确、语调语气基本正确，朗 语音 读速度超过每分钟 160~170 个字左右。 *语法 语法：巩固基本词汇，学习基本语序的引申用法（如“起来”的引申用法、疑 语法 问代词的引伸用法) *词语 词语（虚词）：副词：倒、难道、简直、何必----连词：无论、尽管、既然、 词语 连---也---、由于 2．语言技能跟语言交际技能方面 听：语速每分钟 160~180 个字 说：成段表达，满足日常生活和通常社交活动。语速每分钟 130~140 个字 汉语成为第二语言教学的方法 1．牢固掌握语言要素，培养运用英语进行交际的素养。 * 突出精讲多练，注重设置情景，进行实践 操练 * 不排斥“句型操练”等机械性训练方法 * 螺旋式提高，加强重现，循环往复 2．充分发挥学生的主动性、创造性。* 重视个体变化，因材施教 * 加强互动，人人受益 * 对错误的改正，要采取适度的方式 3．结构、功能、文化相结合。 * 系统地、循序渐进地进行结构教学 * 在一定的情境中，完成功能性交际任务 * 揭示词汇、语法、语用平台及非语言信息 中（如体态语）的文化因素