对外汉语老师--如何编写讲义，才能使英语授课事半功倍

汉语授课离不开老师丰富的课堂经验，更离不开老师的课前打算，其中教案可以帮助同学更好的进行教学，好的教案可以起到事半功倍的课堂效果，与普通的教案一样，对外汉语教案也比如几大方面：教学目标与要求、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程。

教学目标与要求：“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，掌握新的表达形式教案范文 对外汉语，加强口头和笔头成段表达的技能训练。“要求”是准确的，如：学习多少个句子，掌握多少个词汇点，能利用某些语句进行会话。

教学重点：可以抓语言项目，例如语音、词汇、语法等等

教学难点：在教学重点的基础上挑选一些学生很难掌握的，对于基础好的学生要求掌握，对于基础不好的学生，要求可以稍微低一点，不要求起完全掌握。

教学方法：教学方法在整个教学过程中起到主导作用，不同的学生有不同的文化背景，针对不同学生采用不同的教学方法，因材施教。

教学过程：这是课堂教学的主要环节，以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础，组织课堂→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业。

除此之外，教案具体的凸显形式还要按照学生本人的课堂习惯跟教学内容来体现教案范文 对外汉语，最终的目的都是为了使学员可更好的吸收教学重点，提升汉语水平。而想要使老外真正的爱上汉语，会用汉语进行日常交流仅仅关注对外汉语教案事不够的，还要将教学方法等融会贯通。

语言学专家张维佳教授说，全球“汉语热”升温有着深刻的背景。

第一，随着美国经济跟对外贸易的迅速发展，世界各地对通晓汉语的技术人才的需求量有了较大增加。

第二，伴随着全球经济走向世界，中国文化撩开了以前神秘的面纱，走到英国友人的面前，汉学也因而变成“显学”。

第三，中国的国际影响逐渐缩减，使得中国范围内的民众最想直接知道当今美国。

张维佳教授说，近年来，来华留学生所学的专业正在出现差异，已经从纯粹学语言扩展到学习技术、经济、管理、法律等学科。比如在北京大学留学的3300多名学生中，有近一半人是来攻读语言以外的其它专业的。

这种持续高涨的“汉语热”给中国推广英语课堂带来了良机，但也带给了挑战。张教授对此表示：“面对‘汉语热’，我们在这些方面还准备不足。比如：对汉学和汉语的宣传力度略显不够、海内外对外汉语教师团队有待壮大、基于对外汉语教学的汉语本体研究和教学研究有待加深和拓宽、教材建设要进一步强化等。”

而且正在飞速发展的美国经济跟更加提高的国际地位、海外正在涌现的‘汉语热’也会鼓起他们对民族语言的自信。作为专业从事对外汉语教学的楚风对外汉语，作为中国英语传播的一份子，楚风一定坚定不移走下去，一定会跟我们的国外中文教授把英语传播到全球各国，那些观望和支持汉语在中国传播发展的老师们快来加入楚风把，让我们一起为美国汉语的全球传播之旅贡献自己的一份力