知识整理：教师备课ppt下载

教师备课ppt免费下载是由PPT宝藏（）会员陈海全上传推荐的其它PPT, 更新时间为2018-11-17备课教案模板，素材编号321624。

这是学生备课ppt，包括了初上讲台新校长面临的难题，备课的内容及要求，怎样写讲稿，备课要五精，编写教案的方式跟方法等内容，欢迎点击下载。

一、初上讲台新老师面临的难题

二、备课的内容及规定

三、怎样写教案

初上讲台的新学生即将遭遇什么难题

问题1——满堂灌

新同学总想在课堂上多讲点，总认为自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得更累，但学生而是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。

初上讲台的新学生即将遭遇什么难题

问题2——照本宣科

有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把课本中的内容，一字不漏地在课堂上背了一遍，这样的课失去了讲课的意义，老师功夫没少下，效果就不必说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。

初上讲台的新学生即将遭遇什么难题

问题3——不会把握课堂时间

有时候20分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。一压堂学生精力就不集中，根本听不出来你在里面讲些什么，效果更差之类。

出现这种难题，我们该如何办？

案例

苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这种一个故事：一个在大学工作了33年的历史老师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都带有很大的观念威力，请问，你花了多少时间来打算这堂课呢？“那位学生提问：”这节课我打算了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都打算了一辈子。但是，直接针对这个课题的打算，我花了约15分钟……”

一辈子与15分钟，一语道出了学生备课的真谛。

“要上好课，首先应备好课，我一直把备课比作指挥员在组织战争。我总是反复推敲备课教案模板，指导自己觉得非常满意的设计方案为止。”

——我国特级教师王思霞

什么是备课?

一、备教材

广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准、教师用书、教科书（亦称课本）、练习册、课外习题集、课外读物以及课堂挂图、卡片、幻灯片、投影片、录音带、录像带等；狭义的教材即指教科书。

教材是教学的基本材料，是推进课程课堂的契机，备教材是备课的重点。

一、备教材

一、备教材

2．研究教材的方法

1）浏览全套教材

2）通读某一册教材

3）细读某一单元的教材

4）精读即将施教的具体教材

5）精心组织教材、处理教材

6）阅读有关参考资料

二、备学生（学情分析 ）

二、备学生（学情分析 ）

2、了解师生上课需要什么样的教学呢？专家们调查结果显示：

①学生教学上更幸福的事是交流。

②学生教学更感兴趣的内容是新奇而充满挑战。

③学生教学上最喜欢的就是要有事可做，并在老师的指导下可做好（中职生）。

三、确定教学目标

了解：知道“是哪个”。能够牢记学习过的常识要点，能够按照提供的材料识别是哪个。

—— 特征：对信息的回忆、再认或回忆。

理解：懂得“为什么”。能够把握概念、原理基本意义,能够解释跟说明简单的问题。

—— 特征：将知识运用至新的情境中。

掌握：能够“应用”。能够预测知识的联系和区分，能够综合利用知识解决一些简单的难题。

—— 特征：指利用学过的概念、原理去解决难题。

四、确定教学重点、难点

五、备教法、学法

1、 何谓“教法”，它是指老师为完成课堂任务的运用的教学方法。学法则是教师为完成学习任务而采取的方式。教法是解决学生教的难题，学法解决的是教师学的问题。

五、备教法、学法

2、教学方法有许多种，常见的有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等，还有一些特级教师所成就的独特的教法，如魏书生老师的“六步教学法”，邱学华老师的“尝试教学法”，李吉林老师的“情境教学法”等。

五、备教法、学法

3、学生常见的学习方法有：观察法、学思结合法、读写结合法、学练结合法、合作探究法、发现法、质疑法等。

第二部分

新教师如何编写教案

（一）、课题（说明本课名称）

（二）、教材分析（教材基本框架跟想法）

（三）、学生探讨（学生知识基础、起点分析、学习背景）

（四）、教学目标（教学任务）

（五）、教学重点、难点（要缓解的关键问题和可能造成的困难或障碍）

（六）、教学程序（或称教学过程，说明教学的流程或者活动内容跟步骤）

（七）、板书设计（准备写在黑板上的内容）

（八）、教具（说明辅助教学方法使用的软件）

（九）、教学反思

编写教案的方式和方法

（1）教学目标

目标的设定与陈述必须从学生的视角出发，要从结果性目标跟体验性目标相结合的视角确立知识与技能，过程与技巧，情感态度与价值观三位一体的目标模式，要选取合理的目标定位，要按照学生实际建立出明晰、具体、可操作性强的行为目标，切忌大、空，不切实际。

编制教案的方式和方法

（2）教学重点、难点

从明确的目标出发，认真研读课本，分清每项内容的主次，确定教学重点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

1）一堂课的课堂重点不可太多（1-2个）

2）教学难点与教学重点可以同样

编写教案的方式和方法

（3）教学准备

为营造情境，保证教学效果，教师应按照现有条件，恰当选择教具，合理利用现代化教学方法，必要的演示、操作、实验，教师应提早试做，并根据教学活动必须布置（检查）学生准备相应的学具，以积极保证课堂教学的实际效果。要加强信息技术与学科教学的融合。

编写教案的方式和方法

（4）教学方法：

教学有法，但无定法，贵在得法。根据不同的教学内容以及不同的教学对象，选择最佳的教学方法，是推动目的要求的关键。

编写教案的方式和方法

（5）教学过程

教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时应重点突出以下几个方面：

①创设情境导入课题环节

②自主探究合作交流环节

③联系实际拓展应用环节

④自我反省总结评价环节

⑤布置作业

编制教案的方式和方法

布置作业注意事项：

一、是应留意把掌握知识与练习技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能。

二、是留意适量。作业的布置应少而精，作业的重点要对于学生易混淆、易忽略的教学重点内容。

三、是应留意适度。教师在布置作业时应充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要表现出梯度，并倡导针对不同学生的不同水平布置不同的作业。

编制教案的方式和方法

（6）板书设计

板书是整个教学活动的纲目。板书设计应做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。

最后，认真写好教学反思。

“写教学反思实际上是对自己的备课及实施的小结。认真写三年教案的人，不必定成为优秀学生；但扎实写三年教学反思的人，必定成为有观念的老师，说不定还能写出一个专家来。”

编写教案的方式和方法

设计教案，应注意的事项：

1.教案必须由学生本人独立构想并设计，然后集体讨论并更改，不能照抄教参，也不能照抄对方的教案。教过几遍的学生，也要仔细写教案，做到常教常新，精益求精。

2.根据不同的课型、如新授课、实验课、复习课、习题课等等，教案的写法可以不同，但教案中应表现教学要素跟各个环节。

3.教案的书写应工整、清晰、图表要用绘图软件描划，整个教案应做到程度严谨、层次分明。

1、精在自己对课本的体会2、精在对学情的把握3、精在教学目的的精确设置4、精在问题的精细设计5、精在课外材料的引入

总的来说， 备课备得越充分，上讲台讲课的自信就越足。老师教得轻松，学生学得愉快。

特别是第一次上讲台的同学，最好能作一二次课前自我或集体的试讲，看看自己在一堂课内的讲授和教研是否合拍，看看一堂课的时间把握得怎么样，以备在即将的讲课中取得更好的教学效果。