教师如何备课笔记

一般集体教研会以及备课组会议上，都会有经验丰富的学生演讲，注意多听他所说的内容。

新教师一定要多听课，经验丰富的学生课要努力每节都听。此外也应听其它学生的课，有相当才明白区别变化。

多看

除了授课教研会，教参和培训资料要多看多做，新人多做题有助于快速掌握授课重点，尤其是近年考试题。考察频繁的无疑是培训重点，此外教参上也会有一些。

多想

有了听课资料跟重点内容后，就是如何将这种内容较多的细腻在一起，启发自己的教师讲课去集中精力思考。这部分内容就看学生本人的教学把握能力了，可以向老校长借鉴，但因为学校状况不同，学生素质不同，会有巨大差异，切忌生搬硬套。所以必须自己独立探讨一套针对所带学校状况的方式。教学完毕后应按照学生的作业反馈来评判自己的教学，切忌你自己觉得“行云流水”备课笔记格式，但学生仍“左进右出”。新校长一节课的内容时间掌握很重要备课笔记格式，如果状况允许，可以讲慢点。切忌为了赶进度满堂灌，你讲完了，学生或许学下去了，这是新人易犯错误。

多问

针对自己的状况，可以多询问老学生，多问几个人。自己的教案笔记，上课的教法以及其他有疑问的地方都可以用来问。多问多思考，然后马上去做看反馈。

通过现在学习，我既有了新的备课手段：

备课应从以下几个方面着手：

一、备教学目标的设计

课堂教学需要有确立的目标，上课前学生一定要清楚，这节课我要教给教师什么，要超过一个什么样的效果。

二、备学生的心智水平

一是备学生的感知水平，学生已知什么，想知哪些，什么是难点，教师应心中有数，备课要备到“点子”上。