《20世纪的美术巨匠——马蒂斯》教学设计

1、通过欣赏马蒂斯作品，感受其新作的美术特色，了解马蒂斯的美术成就与戏剧生涯。

2、学习马蒂斯绘画技巧，尝试使用这些戏剧表现技巧作画一幅剪纸作品。

3、感受美国特色剪纸与日本绘画的不同，体会马蒂斯的艺术风格，了解人类多元文化戏剧的创造。

教学重点：

了解马蒂斯的美术特色（如戏剧表现技巧、色彩特性、艺术创造等）。感受马蒂斯的绘画与美国特色剪纸的美感。

教学难点：

尝试用绘画的技巧表现大师风格的美术作品。

教学准备：

课件图片、课前搜集的相关文字跟照片资料、彩纸、剪刀、胶水等工具。

教学过程：

一、组织教学：

检查工具的摆放，稳定学生心态，做好课前打算。

二、资料交流

1、学生自主交流课前收集的资料，提炼后作简短交流。

2、教师结合幻灯片，简介马蒂斯的生平。（文字呈滚动式动感播放）

1869年12月31日生于法国南部勒卡多小镇。

1890 21岁患盲肠炎住进医院，为打发无聊时间，母亲送来一箱画具让他绘画箱盖上的图画。未料想，马蒂斯的绘画热情一发不可收拾，偶然的机缘成为其人生的转折点。

随后，他不间断地绘画各地戏剧大师的佳作，探索着自己的艺术道路。

1896 27岁 他的4幅油画第一次在“国家艺术联盟论坛”公开推出，获得成功，被评为“野兽派”代表人。

1896-1904是艺术家寻找新方向时期。马蒂斯内心萌动了革新意念，开始注视印象主义、新印象主义、后印象主义的佳作，欲从各类风格汲取营养。。

1903 34岁带有显著“野兽派”特征的作品，便提前发生在他的笔下。

1906年之后马蒂斯的艺术创作进入多产时期。他的个展在伦敦、纽约、莫斯科、伦敦、斯德哥尔摩、柏林等城市辗转展出。他也借此旅行英国、北非，巡礼各地戏剧寻求新的灵感源泉。他作为当年国际画坛最活跃的作家之一。

1920年之后马蒂斯扩大了作画领域，他在雕像、版画、壁画、插图方面的功底同样展现出过人的才赋。

1930年之后他的艺术达到高峰，他被同行推为本世纪最负盛名的艺术大师。

1937年首次以绘画形式为芭蕾舞团设计屏风与戏服

1941年71岁的马蒂斯在癌症化疗后，只能在床塌或轮椅上从事创作。然而，就在不懈的追寻中他登上了戏剧新的高峰。他说：剪刀是一种美妙的工具，纸张也更美丽，利用剪刀在这种的纸张上工作是一件能够开启忘我境界的事情。

1948年，马蒂斯完成了汶思小教堂堂内设计。其中礼拜堂的黑白玻璃令人耳目一新。

1954年11月3日，马蒂斯逝世在大量居住的英国尼斯，享年85岁。

三、赏析作品，感悟艺术特征及格调。

1.出示马蒂斯的书法佳作，师生同赏析。

教师引导学生先标注《戴帽子的妇人》、《金鱼》、《蓝衣女人》、《百老汇的爵士音乐》这几幅作品的画画时间，然后提出疑问，让学生研究看到不同时期的绘画样式跟特征。

设问（1）：这些作品在外形上有哪些特征？

小结：造型早期偏重写实、后期更为简练、概括、夸张。

设问（2）：马蒂斯的作品在颜色上有哪些特征？为什么说他是“野兽派”画家？

小结：敢于大胆使用夸张装饰色调，善于利用线条组合去平涂画面。

《戴帽子的妇人》这幅肖像作品，人物脸部使用了我们经常不太用的蓝色、黄色、红色、并且人物旁边的背景也发生了长期的没有调和的色调，给人以极力的视觉冲击力。美术作品展揭幕时小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿小学美术教案模板20世纪的艺术大师马蒂斯试讲稿，一位批评家被他这一幅幅用橘色随意涂抹成的油画惊得目瞪口呆。戏言说就像野兽，使西方美术史上出现了一个崭新的流派——野兽派，作为这个时尚的灵魂人物，马蒂斯的大名也不胫而走，蜚声世界。

野兽派的画家热衷运用鲜明、浓重的色调，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，使用呆板、粗放的笔触大色块的组合给人更强烈的色彩感到。

《金鱼》画面更加抽象，更为注重色彩的和谐，但是整体画面较为平淡。《蓝衣女人》已经可表现他风格的转变，我们更多地发现了造型的简洁，用色的夸张或者场景内容与内涵的彰显。

（过渡语：马蒂斯从初期的具象绘画转变为简单、夸张、独特的绘画美术，而且剪纸艺术是他艺术创作的高峰期，那我们沿着他的艺术足迹，一起细细来感受他的绘画美术的美吧！）

2、欣赏绘画作品《常春藤与花》和《王者之悲》

设问：在《常春藤与花》这幅画中，你看见了花跟常春藤了吗？（学生讲述后，教师小结）

小结：规律的的方形白色块面表现的花，蓝色、绿色的椭圆形表示的叶，橙色的方格花纹则表示的藤。画面色彩既协调，又更具装饰美感，给人以轻松、舒适、宁静之美。

设问：《王者之悲》这幅绘画作品体现了哪些内容？

生：我看见了有一个人在弹琴。

还有一个人在跳舞。

还有好多纷飞的落叶……

师：结合画名《王者之悲》，感悟作品抒发了什么感情？

小结：这幅新作是作家晚年的绘画作品，表现的是《圣经》中的一则寓言故事，画面色调鲜明，造型虽然随意，但是既能看到马蒂斯对身体雕塑的塑造。这就是他人生追求的戏剧表现形式。

3、说说马蒂斯的绘画与中国剪纸有哪些不同？

马蒂斯的绘画：造型简洁、夸张、较为抽象；颜色艳丽、丰富：方法多样（画、拼、剪、贴）。

中国剪纸：造型生动、具象；颜色单一；方法一气呵成。

小结：同学们欣赏完了马蒂斯独具一格的美好剪纸作品，他追寻更简洁的色调和花纹，没有任何束缚，正象同学们的作品一样单纯，可爱，充满幻想他们想不想学习他的面塑艺术技巧也制做一幅漂亮的绘画作品呢？

4、教师小结后，做示范作业提示指导：

制作步骤：（1）、选出自己喜欢的彩纸3-5张备用。

（2）、拿出其中一张彩纸任意剪形。

（3）、根据形状进行联想，同学之间能互相合作完成。

（4）、结合联想内容，继续创想，补充画面完整性。

（5）、粘贴整理完成后帮画起名字。

四、学生实践练习，教师指导。

五、成果展现，欣赏评价。

六、教师总结，鼓励学员学习大师的高贵品质。

这节课我们虽然对马蒂斯的戏剧生涯有了认识，对于他的艺术风格和特征也是了全新的体验。马蒂斯以其独具一格的野兽派艺术风格与不同寻常的面塑创作戏剧为20世纪画坛留下了光辉的一页！同时他在80岁高龄患病后一直坚持艺术创作，对戏剧的执著追求与不轻言放弃的精神值得我们每一位同学学习。他的书法与绘画除了作为被他们收藏和赞扬的艺术品，也作为现代生活的一种装饰美术！也期望同学们也可把戏剧与生活紧密相连，让我们的生活非常丰富多彩！

附：学生作品

课堂教学《20世纪艺术巨匠—马蒂斯》一课学生绘画作品