小学书法教研评课记录

小学美术教研评课记录3月19日,本学期美术教研活动在小学多媒体教室进行。内容是三中学生马娟讲授小学三年级《卵石动物造型》，参加员工小学五年以下教龄年轻书法教师。老师们听课认真，讨论深入活泼，收到良好效果。 马老师所授本课与集体备课的设计跟想法，有较大差异，马老师根据教学实情，自己在集体备课基础上的有所变化。综合马老师的课堂反思及各位研讨交流的内容，以及教研员的小结,现记录如下: 马娟老师讲课平实,教学风格内敛,亲切自然。教学准备较为充分小学美术评课稿范文，教学导入简洁有效小学美术评课稿范文，教学过程完整，教学环节清晰，教师能亲身示范，激发师生学习兴趣，卵石作品基本完成。 建议: 1、教学目标的推行和完成不够深入，教学生成性和突发性情景需要事先预设，学生被课堂活动吸引和怎样调整课堂教学应该关注，驾驭课堂教学的素养还可以再次增强。 2、教学重点的突破和瓶颈解决不够充分，卵石动物外形的表现手法的课堂过程不够细致生动和全面。教学方法较为单一，课前打算还可以有更好的工作应做，比如事先将五六

种表现手法创作的过程拍摄成视频，请学生观察判定，认识等。 3、学生作品独特和美感特征不足，说明教学过程也有值得推敲的方式跟环节。比如在卵石上作画时能先描绘出象形动物的笔触，再加以发挥创作。 4、教师示范的准确性还可以再精致。作品评价仓促简单、同时教学中对这些严肃以及积极的回答应时的学生也应给及时的显然，鼓励人们热爱音乐课。 5、小组合作跟研究时的教学情境没有达成跟实践，师生互动不够灵活，学生没有按照老师的模式设计进行有针对性实效性的学习，对卵石动物外形体现手法理解跟认识不深，影响教学效果。 6、教学三维目标，课型应该跟教学内容应该充分相一致，教学过程需要表现教学设计的过程。教学方法还可以再灵活多变些。 7、课前准备，如学生毛笔润湿可提前进行，学生的交流、讨论环节少，想象力和构思力激发不够充分，合作观念不够浓郁。 公开培训课常常紧张,可能影响教学效果,这是每个老师就会碰到的状况，随着工作时间的推移,经验跟能力会不断提升,教学水准也会受到增强的。