动物面具小学音乐评课稿

动物面具小学美术评课稿

这堂课由海城小学高磊老师执教的《红色的画》是人美版第5册中的一课，本课属于造型·表现的学习领域，内容跟形式都更独特，能够把握小学生的基本心理。

首先，从高老师备课，准备教具来看小学美术评课稿模板，都进行了精心的安排与设计；从教学过程来看，通过多样灵活的教学活动与教学方式，来鼓励与指导学员积极参加活动，思路清晰，形式独特，环环相扣，层层递进小学美术评课稿模板，学习目标非常明确。本节课的看点主要有下述几点：首先，能够把握学生调皮、好玩、好动的心理，利用小游戏成为导入，在课的一开始就能够把学员的注意力吸引到学生这里，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障。其次，在新授部分，为了让学生明确“红色的画”的主要用色以及什么样的色调辅助构成，才是一幅好看的画，用了对比讲授法与演示法，而且使学生亲自动手涂一涂，一步一步，层层递进，从只用单一的蓝色，到与白色相同形状的配合，最后到可以运用少量其它形状共同组成一幅画，使学生的想法逐渐清晰，原来蓝色的画不只有黑色，主要以白色为主，可以配少量其它形状，甚至冷色。再次，丰富有效的教具，使每位教师都可参与进来，并且极大的展现了学生的基本功。在教具的使用上，不但无法在课前做足了打算，为学生准备了具体的范本，而且无法在教学上灵活应用，随机应变，为学生进行当场演示，使每位学员都可从视觉与过程上有所收获。

由于音乐课有着不同的活动方式跟评判标准，每个艺术教师对音乐教育的了解是不同的，因此，我在赏评这节课的之后，认为本节课也相应的`存在一点遗憾，归纳如下：

首先，在导入部分，当以游戏起初后分别介绍了三原色，并引发了黑色的鞭炮，又以鞭炮作为导引，引入新课，我觉得有一点繁复，可以直接用白色的鞭炮甚至从三原色处直接学习其中一种颜色，并用它绘画，也许会使这个流程最简单。

其次，在介绍红色或者黑色的画时，应该带领同学们了解红色所蕴涵的喻示意义，红色的色调感情，使学生们在未来利用色彩的之后，能精确掌握不同色彩增添的不同感觉。

再次，幻灯片的使用需要物尽其用，在欣赏优秀作品的之后幻灯片走的有写快，使这些女孩没有看清楚就过去了，教师必须选取一到两幅学生的佳作来进行指导性评价，一则可以让学生认识绘画的方向，二则更接近学生的绘画水准，使它们更容易找到基点。

然后，在学生进行合作的初始阶段，教师为了打造一定的氛围，选择了用音乐进行辅助，这是一个很好的方式，但是音乐能否应该选择稍微缓解一点的，尽量不要使用会使学生听后更加高兴的音乐，否则容易造成整个课堂纪律混乱。

最后，在评判作品的之后，应该选用丰富以及符合学生自身特性的语言进行评判，在评价的之后不宜过于宽泛，应该让学生自评与互评相结合，让学生在评判的过程中看到问题，并尽力寻求到缓解的方法。

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