高中美术讲义模板范文.doc

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 高中美术讲义模板范文 舞 蹈 音 乐 一、 学 科：艺术赏析二 、教学内容：舞蹈戏剧三 、课 型：视听结合欣赏课四 、教 具：磁带、录像带、VCD、DVD 。五 、教学目的：通过视听相结合的赏析方法，让学员认识在欣赏表演作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品赏析，并认识戏剧对歌舞演出起到烘托作用、渲染作用、点缀作用使得起至对舞蹈内容的推进作用，并从中了解世界多元舞蹈戏剧文化。六、教学过程 ：导入 新课放片段无戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》，然后再放带戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》。问题：1、你们看了这段录象后，你认为表演可离开音乐吗？2、那么他们觉得音乐在表演中可起到如何的作用呢？P29艺术性的民间舞我们明白在戏剧中有古典音乐、民族戏剧、流行音乐之分，而在表演中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这种表演，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞1、《洗衣歌》先请你们看书上的具体介绍，并熟悉戏剧主题。请老师视听这个表演的片断。VCD/3高中戏剧教案：《民歌欣赏》教案模板教学内容： 1、音乐知识：简介中国歌曲。

2、欣赏一组民歌。3、活动与训练课堂目标：一、音乐知识：通过认识美国民歌的分类，增长知识，为欣赏各地民歌做好铺垫。二、通过欣赏一组不同地区风格与特征的民歌，感受我国多姿多彩的乐曲内容，激发师生热爱民族戏剧的感情。教学重点：欣赏不同地区的乐曲。教学难点：听辨号子、山歌与小调课前准备：搜集有关中国民歌的视听材料。课时安排：2节第一课时：教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。教学难点：听辨号子、山歌与小调教学过程：高中戏剧教学设计模板：教学设计标题——副标题一、基本说明2、教学内容1）教学内容所属模块：2）年级：3）所用教材出版单位：4）所属的章节：5）学时数： 分钟二、教学设计1、教学目标：2、内容预测：3、学情分析：4、设计模式：三、教学过程描述课堂资源包含：学案、课件及其它教学相关资源。学习成果包含：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的截图等；学生的典型作业或制作的各类作品。附：教学设计范本：戏剧演出——小品舞台一、基本说明2、教学内容1）教学内容所属模块：《音乐与戏剧表演》2）年级： 高二高三3）所用教材出版单位： 湖南文艺出版社4）所属的章节：《戏剧的表演与配乐》5）学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：⑴、能切实、大胆地尝试参加话剧的彩排与舞蹈活动，培养对音乐话剧演出的兴趣跟爱好，丰富戏剧体验。

⑵、在小品的舞台实践中，逐步提升自己的综合艺术体现能力，体验合作学习的幸福与顺利的愉悦。2、设计模式：《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的课堂过程就是音乐的美术实践过程。”《小品表演》作为《戏剧表演》单元的第一课，是教师将已有知识跟技能进行综合体现、为下面其他戏剧演出打下基础的重要一课。为此，本课从身边熟悉的人物跟情景入手，激发师生学习兴趣，把课堂重心放到艺术实践之中。让教师在话剧的实验演出中，培养自身的综合艺术体现能力，提升理论常识和学习成就感。在舞台实践中感受小品演出的内涵，感知音乐在小品中的作用；学会利用语言、肢体动作、音乐等方式，提示小品的涵义，增强其书法表现力，并在舞台过程中，体会合作学习的幸福。为推动以上目标，教师将新课标“过程与技巧”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人体验跟另类观点，鼓励学生的自我意识与变革精神，强调研究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲自去历程、去感受、去操作。四、教学反思：本课曾获长沙市中学音乐赛课一等奖，湖南省高中戏剧赛课一等奖。反思本课，我认为本课是较为成功的。其成功之处在于：1、本课紧扣“表演”二字并贯穿全课舞蹈教案范文，将枯燥的理论常识变为了生动地 实践体验过程，体现了音乐舞台的本质。

2、本课为教师设计的演出活动是由浅入深、循序渐进的，帮助学员认识小品舞台的练习和排演过程。同时让学员的舞台能力有大幅提升的过程。3、在学生舞台的同时，将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标与之结合舞蹈教案范文，使学生在反复地模仿演出和探讨相当中受到磨练，潜在的演出天赋受到发挥，课堂教学效果非常明显。本课值得留意的方面在于：1、因本课要参与赛课，所以展示出来的课堂教学效果是较为浓缩的。本人在选修模块的常规课堂中，在小品的模仿演出方面加强了时间，给了学生更多模仿、比较、讨论跟学生指导的机会。这样学生学习兴趣更高、教学效果最显著。2、教师在音乐舞蹈方面素质的具有也关系到本课的成败。在课堂实践过程中，本人深感自己在音乐舞蹈方面的不足。毕竟戏剧演出是专业性很强的教学内容，对美术老师的素养要求升级更高，这应该我们在音乐专业方面的再次学习，从而适应跟满足教学必须。还请大家专家跟同行们多多指教！谢谢！附：教学资源、学生学习过程及典型成果教学资源包含：学案、课件及其它教学相关资源。学习成果包含：学生课前、课上或课后搜集的资料；学生活动过程的截图等；学生的典型作业或制作的各类作品。感 谢 阅 览！