对外俄语声调教学讲稿

课标：第一单元语音部分（10课时），第七课时，声调

学生：无汉语基础 以英文为母语的中国学生（18-20岁）（前面几个课时中学习完了声韵母以及组合）

课型：综合型

教学内容：声调（定义、调类（阴平，阳平，上声，去声）、调号、调值

教学目标：通过这节课的学习，学生进而

1）知识目标：掌握英语声调的基本常识

2）技能目标：能够辨识四个声调，正确标调及读出四个声调

3）情感目标：对汉字语音产生兴趣

教学重难点

重点：声调的调类，调号，调值

难点：调值，及音高的实际读法

教学方法：任务型教学法，讲授法，谈话法

教具：教材，黑板，课件PPT

时间：上午8:00-8:45

教学过程

1.复习检查 （5分钟）

1) 复习声韵母（学生经常以不同的拼音或韵母作为自己的名字对外汉语教案模板，老师讲课时点名，点到什么声母或音节，名字为那个声母或音节的学生就答道。）

2) 老师写几个声母，未标音调的音节及某些辅音与未标音调的韵母组合在黑板上，叫学生齐读（如：b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing ）

2.讲授新课 （15分钟）

1）在黑板上板书一组标有声调的音节（如： ā á ǎ à ），叫学生尝试着去读。

2）导入本堂课所学内容——声调。

3）讲解声调里面的一些基本概念（如：声调的意思，调值，调类，调号）。

4）借助五线谱引导学生找到四个声调的音位。

5）对着五线谱逐一地教教师四个声调的读法（注重半上的教学）。

6）举不同调不同义的汉字进行对比教学，强调声调在英语中的作用。如：

mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì

妈 麻 马 骂，低 笛 底 弟，知 直 纸 至

yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi

衣 宜 以 意， 飞 肥 匪 费

3.练习巩固 （20分钟）

1) 在黑板上写几组单字音，老师说调类，叫学生标出调号。

2）学生自己读黑板上的标有声调的音节及声入声的组合 （如：ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng ）。

3）老师写一些略带鼻音的音节及声入声的组合在黑板上，叫学生齐读，再叫几个学生单独读，纠错（如：bā mā bá féi ě lěi mào dìng）。

4）游戏：学生分成两个小组，老师念生词（1.单音节单词 2.双音节生词），做手势，学生说出来是第几声，纠错。

4.本课小结 （3分钟）

学生自己回顾一下本节课所学知识，搭档之间相互检查发音是否恰当。

5.布置作业 （2分钟）

一首标有拼音的小诗《鹅》，让学生朗读。

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