基于flash的多媒体课件模板制作

引言随着多媒体技术的快速演进及不断成熟，其术广泛应用 于现今社会的各个领域。 尤其在教育领域中体教学以其独 特的优势在教学中当做着重要角色，并逐渐替代传统的学模 教师要制作的仅仅用来显示一些文字数据和照片，那么Poweroint 软件 是最好的选用，因为oweroint操作简洁， 自身具有丰富的模板，是制作“电子幻灯片”，“电子演示文稿” 的最好选择。 在制作生物、化学、物理等学科一些试验的模拟动 画件，那么Flash 软件 [3-6] 则是首选，因为它可制作出带背景声 音且动态交互性强的体课件。 总之，选择一个合适的制作 课件软件会使师事半功倍，节省时间，取得良好的学效果。 本文就是以Flash 软件为介，讲解了怎样运用Flash 软件来制 作体件模板，一旦模板制作完后，那么在现在的应用 过程中则大大省件制作时间， 只要把上面的内容替换即 可，一定程度上增加了教学效率。 Flash简介 Flash 是现在应用更广的交互式矢量动画制作工具，其 生的动画文件品质高、显示清晰，被广应用于网络设计、广 告、试听，计算机辅助学等领域。 Flash 的前身叫做FutureS－ plash Animator， 由于FutureSplash Animator 的很大潜力吸引了 当时名气较强的 Macromedia 的关注， 于是在 996 Macromedia公司将 FutureSplash Animator 改名为 Macromedia Flash 经过年的升级，在005年，Adobe 公司并购了整个 的Macromedia 公司，于00 年发行了Flash CS5，从此Flash 展到了一个新台阶。

2课件模板制作过程 本文以《hotoshop》程中的通道这个知识点为例，来介绍 件模板的制作过程，该件模板主要有下述几个别来完成。 背景及舞台大小的设定(1)对于一个动画来说，背景比较重要，如果背景与动画内 容一致的话，给人缺失的觉得，所以背景的设定应依照动画 的含义。 在本案例中，设置文档的大小为00*800 像素，背景 为蓝色，并且导入素材，设置素材与舞台大小像匹配，并居中对 (2接着把商丘工学院的校徽和研室素材导入到舞台，并放在合适的位置。 (3程名称《hotoshop 图形图像处理》元件的制作。 (4件模板以卷轴方式开启，显示本节内容，将该内容制 作为电影剪辑元件，其例子名称为J，具体如图 所示。 各组件制作该件模板分为学目标，重点难点，项目入，项目分 析，制作过程，项目总结，能力拓展等主要部份构成。 每一个模 块都是一个影片剪辑元件范例，元件的制作可以有效地减少文 件的大小，加快影片的播放速率，节省各类平台资源。 同时为了 便于编程，对每个例子进行命名。 学目标实例名设定为K，重 点难点实例名修改为L，项目导入实例名更改为D，项目分析实 例名修改为E，制作过程示例名更改为，项目总结实例名修改 为G，能力拓展实例名修改为H。

在各个模块中，学目标与重点难点两个模块相似，用按 钮控制动画的播放，以学目标为例，画面如图 所示，具体代 码如下： onpress{ _rootJ_visible=0; _rootA_visible=0; _rootB_visible=0; _rootC_visible=0; _rootFgotoAndStop(; _rootGgotoAndStop(; _rootEgotoAndStop(; _rootLgotoAndStop(; gotoAndStop(; 其中项目导入与能力拓展两部份制作方式相同，已载入文件的格式进行设计，便于更改内容，均采取ctionScript 脚本来 调入对象，画面如图3 所示，其实现代码如下： 基于Flash 的多媒体课件模制作 商丘工学院河南 河南农业大学河南 郑州 450000） 要】多媒体课件的好坏直接影响着教学的效果，本文首先介绍了Flash技术，接着对多媒体课件的制作过程进 行阐释，总之flash课件模板，该课件模板界面美观大方，操作简洁，应用便利，能较好地减少教学效果。 【关键字】Flash；多媒体课件；教学效果；模板 教学目标画面DOI:0707/j.cnki.fjpc.0.0.07 on(release){_root.J._visible=0; _root.E.gotoAndStop1); _root.F.gotoAndStop(1); _root.G.gotoAndStop1); _root.K.gotoAndStop1); _root.L.gotoAndStop1); unlodMovieA); lodMovie"美女抠图.swf",A); _root.B._visible=1; _root.C._visible=1; 项目分析，制作过程跟项目总结三个别制作方式相同以 影片剪辑的方式显示 在该模块中有上一步和下一提示flash课件模板，画 面如图4 所示下一图标具体代码为 onrelese){ gotoAndStop_currentfrme+1;} 上一图标具体代码为： onrelese){ gotoAndStop_currentfrme-1);} 该课件模板制作完成后 要将其发布为SWF 或EXE 行文件即可预览画面如图5所示。

结束语该课件模板使用Flsh CS5 制作课件模板制作简单掌握 方便特别对一些操作课程有很高的演示效果。 总之该课件文件体积小运行速度快；同时界面美观大 方操作简洁利用该教案可以带领师生学好课程的内容层层 深入衔接自然在必定程度上增加了教学效率。 参考文献： ［1］黄丁顿.多媒体课件开发研究［J］.中国科教创新导刊，2013.2. ［2］孙霞，邵杰.计算机基础案例教程［M］.北京：地质出版社，2009. Flash开发多媒体课件的研究［J］.中山大学学报论丛 2007.2. ［4］王小芬，邱秀荣.基于Flash 的多媒体课件制作探讨［J］.电子制作 2013(6):176-181. CS5中文版动画制作基础［M］.北京：人民邮电出 版社2014 ［6］白腊梅何晶.Flash CS6 实例教程［M］.北京：人民邮电出版社2014. 作者简介： 邱秀荣（1983—）女北京商丘人老师，硕士，研究方向图形图 像，下一代网络与通信。 课件模板界面来满足大学要求的毕业条件中关于应该获得创新学分的规定。 这些政策跟举措切实的引导和促进了教师积极参与各项学科 竞赛增加了教师的实践创新素养。 总结目前针对大学来说 学生创新素养的培养更加越来越重 在课堂过程中怎样培养教师的创新思维提高师生的变革能力是值得深入探讨的难题。

本文中介绍了大学借助引入学 科竞赛来引导学员积极参加加强教师实践创新素养的一些做 另外高校还要再次深入进行教学教育改革充分发挥学科竞赛的重要作用全面培育学生的实践创新素养。 参考文献： ［1］国家中长期教育改革和演进规划纲要(2010-2020 年［EB/OL］. ［2010-07-29］. files/moe/moe_838/201008/93704.html. ［2］马新强,黄羿.应用型本科高校计算机专业教师实践能力培养研究 ［J］.重庆文理学院学报(自然科学版,2011（6）:78-80. ［3］吴晓,鲁一杰,彭强,杨燕.计算机专业大学生创新教育及协同能力培 养［J］.计算机教育,2013(4:1-4. ［4］柯文德,李家兰,陈珂.计算机专业大学生创新素养的培育与实践［J］. 大众科技,2010(4:161-162.