初中语文说课教案ppt模版课件

初中语文说课教案ppt模版课件初中语文说课教案:人教新目标英语八年级下册Unit 9-SectionA说课稿.doc2007-05-22 22:09新目标(八下)Unit 9-SectionA说课稿 一、教材分析: ,、教材的地位及作用: 第二册第九单元第二节课，本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动，学会用Have you ever been to .?这个词汇来提问别人的经历。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的词汇，进一步加深对目标语言的理解跟利用。 ,、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标) 知识目标: (,)学习单词:Disneyland, Mickey Mouse , Donald Duck, character ,seen, theme, attraction, roller coaster, cruise, boat, take a ride, board. route , end up, island, especially, travel. (,)掌握句子:Have you e

ver been to ? Yes, I have. / No, I haven’t. 能力目标:提高教师听、说、读、写及常识自学的综合素质。 情感目标: ?通过形象、生动的课堂让学员把握如何去谈论过去的历程，增强学生对幸福事物的苛求和渴望。 ?培养教师学习数学的强烈兴趣，乐于参与各类活动的切实情感。 学习策略目标: ?善于把握用英语交际的机会。 ?积极参于，善于合作。 确立教学目标的依照: 根据英语课程标准要求，通过听、说、读、写的练习初中英语说课模板ppt，使教师取得数学基础知识跟为交际初步运用数学的素养，激发师生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的规定，现阶段外语课堂的素质教育主要包括思想能力教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培育、非智力因素的培养等四方面。 ,、重点与难点: 重点:学会用Have you ever done..来表述过去的历程 难点:文章中较难语句的理解及应用。 确立重点与难点的依照:根据课程标准的规定，及本课在教材中所处的地位跟作用。 二、说教法: 为了更好地突出重点，突

破难点，我主要运用了: 1.任务型教学法:新课标倡导的“玩中学，学中玩”的观念也更受学生欢迎。例如，阅读文章时我设计了一些环节，让学员阅读后完成各类活动。培养学员逻辑分类与描述能力。 2. 竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性情特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给教师创造外语语言氛，培养教师集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好方法。 三、说学法: 1.善于把握用英语交际的机会，充分认知，积极感受，大胆实践。例如，在备考环节，学生可以运用这些机会: dialogues(每组都有一次机会)，，Act out the conversation(每组一次)。 2.积极参于，善于合作。例如，本课设计了几个任务，操作简单，学生一定最感兴趣并且积极地参与其中，从而合作完成任务，培养了团队精神。 四、说流程: 1.总体设计及根据 课前准备跟复习(5分钟),任务应用(8分钟)-阅读(25分钟),任务应用(6分钟),,作业布置(1分钟) 依据: ?遵循人类了解过程的普遍规律跟学生了解活动的特点。 ?教师为主导，学生为主体。 2.分

步设计及根据 Step1课前准备跟复习(5分钟) 1.个人汇报。自由选择已学过或未学词汇进行写作训练。创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学习积极性。同时推动预习的推进，为新课导入做打算。 2. 用卡片学习本单元重点词汇与句子。直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做打算。 Step 2 任务应用 通过表格的应用来学习其他名词的过去分词，进一步强化对目标语言的应用。 Step3阅读(25分钟) 1. 让教师自行阅读课本2分钟，找出所猜的词。然后借助阅读寻找答案，增强趣味性。 2. 划出文章中有趣味或没有趣味的事，进一步理解课文。 3. 回答疑问，加深对文章的理解。 Step4任务应用(6分钟) 根据所学课文进行绘话练习，让学员学会交际使用，训练说的能力。 Step?作业布置(1分钟) 为了巩固课堂上所学知识，给教师布置课外作业:完成写作并完成部分训练。 本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及数学学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面让学生受到训练，在愉悦、轻松的气息中温故而知新初中英语说课模板ppt，达到初步运用英语交际的素养。