小学数学微格课教案

小学数学微格课教案【篇一：小学数学老师怎样上好微格课】小学数学老师怎样上好微格课 【摘 要】微格课，一般在 15-20 分钟内，按自然流程实施，有确立 的教学目标跟完整的教学程序或者正确的教学方式、方法等微格教学教案模板，包括 充分的学生活动，是结构基本建立的一节小课。微格课课堂常在教 学研究中使用，花最短时间推动教学素质的提升，有效地培养了小 学英语老师的课堂能力。 【关键词】微格课；微格教学；教案；反馈；评价 微格课，一般在 15-20 分钟内,按自然流程实施，有确立的教学目标 和完整的教学程序或者正确的教学方式、方法等，包括充分的学生 活动，是结构基本建立的一节小课。微格课课堂常在教学研究中让 用，花最短时间实现教学素质的提升，有效地培养了学校数学老师 的课堂能力。现就高中数学老师怎样上好微格课作一交流。 一、微格课 1.什么叫微格课？微格课，就是在时间、内容上都予以了高度压缩 的新方式的课堂教学。近年来，教育产业流行一种课堂教学技能交 流展示的新方式——微格课。其特征是：第一，在所参加的微格课 教学交流中，时间总限制在 15-20 分钟；第二，听课没有学生参加， 完全由老师自编、自导、自演，在台上唱独角戏。

一般来说，微格课课堂都不会有充分的打算时间，却要用 15-20 分 钟的时间吸引观众，征服评委，为此要上好微格课，得掌握微格课 评价标准跟一定的上课技巧。 2.微格课评价标准：①总体印象。②具体操作。一看教学基本功； 二看教学模式及对学段目标的掌握；三看对教材的理解与驾驭；四 看对教学过程的设计与操作（包括课时任务切分是否正确，对典型 课堂教学细节的预设与处理是否可行）；五看能预见的课堂效果。 3.微格课上课技巧：①尽可能通过课堂教学凸显自己的看点。尽可 能借助课堂教学的某个或某种设计体现自己在课堂语言、教态、板 书、普通话、现代教育科技的利用等方面的优势，让其作为自身课 堂教学的一两个亮点。 ②通过典型课堂教学细节的预设与生成。通过典型课堂教学细节的 预设与生成，来准确反映自身对教材的掌握，对学段目标的落实， 对语文课堂基本观念的倡导，让观众触摸到能预见的教学效果。【篇二：语文微格教学讲稿】语文微格教学教案 年级：六年级 科目：语文课题：《莫泊桑拜师》 主讲人 何璐 设计 理念： 课堂教学的开始是学生对一节课有计划、有目的的起初课堂教学活 动的过程。在这个过程中，教师通过鼓励、提问、分析等活动让学 生对已经学习的常识形成求知欲、充分激发师生学习的积极性。

对 于任何一项活动，开始都是很重要的。俗话说：“好的开始是顺利的 一半”在实际教学，怎么样去鼓励教师对所学知识产生兴趣并坚持下 去是学生所遭受的一个很现实的难题。好的同学总是可以在一开始 给学员学习的激情。 本节课我的练习技能即是课堂教学的起初技能。 教材分析： 本文叙述了英国诗人莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过教师的 细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了 不少有世界影响的名著。本文按事情发展顺序，写了莫泊桑三次向 福楼拜请教的事。叙述条理清楚，层层推进，由指导怎样观察到如 何写作一目了然。从福楼拜的三次谈话中，让学生懂得：观察应有 目的、讲原则；要从不同的视角，不同的方面，不同情境中去细心 观察感受，发现其不同特点，并把它写出来。莫泊桑正是运用这种 的方式才说出了 许多世界名著微格教学教案模板，我们学习这篇短文就是要用这种的方式去观察，用 这样的方式去写作。 教学目标 1、 能够恰当、流利、有情感地朗诵课文。 2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤 奋练习是增加写作水准的必由之路。 3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心 好学、勤学苦练的精神。 教学重难点：让学员弄清楚莫泊桑是如何下功夫？使功夫练到家的？ 篇三： 微格课教案 小学数学四年级下册《趵突泉》微格课教案 2011 秋汉本专业 聂雪毅 年级：2011 秋 姓名 聂雪毅 学号 1151001252123 成绩