2020教师个人工作计划总结模板内容优秀范例

计划要要求出在必定时间内所完成的目标、任务跟要超过规定。任务跟要求必须准确明确，有的需要定出次数、质量跟时间要求。下面学习啦的小编整理了几篇关于学生个人工作计划的参考范文!

2019教师个人工作计划总结模板内容优秀范例篇一

一、学情分析：

(一)、语文知识和素养方面

经过一年半的学习，大部份学生基本上能区分汉语拼音的辅音、韵母和查字典方法、整体认读韵母，读准音节，正确能写字母跟音节，掌握拼注音的方式;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔划、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法跟写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的素养。能看懂老师提出的疑问跟朋友的提问，听懂内容简略的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的语句;有较独特的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能知道一般的内容。

纵观全班，不足之处体现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的字词经常混淆;组词时误用同音字;朗读短文时停顿不正确，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。

(二)、学习态度跟习惯方面

有些优秀生学习积极主动，竞争意识较强，常可积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别能够担起“小老师”的职责，帮助朋友学习。课外还能主动阅读简单的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大知识面，提高语文能力。

中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学习的主动性，不太善于表现自己，思想了解还停留在“要我学”的阶段，要想提升人们的学习积极性，转变“要我学”为“我要学”的观念是关键。

个别同学由于这些因素，对学习漠不关心，贪玩偷懒，不提早完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。

(三)、心理素质方面

有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生变得更加胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏自信。另外有学生调皮贪玩，总喜欢小动作，自制力差。

本学期在课堂上需要更多地关注怎么用生动有趣、形式多样的方式提升教师的识字能力跟阅读素养，使它们体验学习所取得的顺利跟乐趣。同时还要提高家校联系，依靠大学、家庭、社会多方面的力量培育孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

二、教材分析：

本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要按照主题营造的情景，创造性地安排每个单元的课堂。主题单元的学习内容，可以按照学生的状况调适。本册阅读教学注重积累，强调整体体验，强调个性化学习。要再次培养朗读、默读的素养。每篇短文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是因为生字太少，不宜作主体课文，可以按照学生的兴趣，选适当的篇目在教学上指导学习。

“语文天地”中还设计了一些造句方面的训练，比如写下半句，连线，填空等，这些训练有指令的意味，不是“写话”的主要内容，主要是确保水平较低学生学习的底线。教学时我们应注意辅导差生，注意指导标点、书写格式等基本常识和技能。

三、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学内容及措施

(一)、识字、写字教学

从整个学校阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学进入一个承前启后的重要位置，既应尽量运用汉字的造字规律帮助教师识记生字，完成本册的认字任务，又要流利运用多种方法形式，随时巩固已取得的识字成果。在识字教学中需要借助已经把握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等常识和初步预测汉字结构的素养，积极鼓励，坚持练习，不断激发学生主动识字的积极性，使它们逐渐产生自学生字的习惯。

具体措施：

1、继续复习巩固汉语拼音，利用它帮助认字、学习普通话。

2、学会在一天学习新课之前进行预习。继续使用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方式，并逐渐放手自学。

3、重视偏旁和笔顺的教学。注意第一印象的加深。

4、在写字教学中要关注学困生的体现，对她们予以迅速的纠正和帮助。

5、根据规律，及时听写。

6、为了激励教师，激发写字兴趣。继续使用写字“晋级”制度。

(二)、阅读教学

本学期的阅读教学应以读书训练为“经”，以词语句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都应重视课堂的层次性。指导教师把读书与强化字词句的基本功训练有机地结合上去。使学生在这一过程中，理解内容，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。

2019教师个人工作计划总结模板内容优秀范例篇二

一.加强学习

面对新的课程变革，教育对学生强调更高的规定。不仅应有过硬的专业水准，还要有多样化的常识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够作为一名合格的学生，在一个学期的基础之上，要运用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论常识及最新的教育模式。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和授课上来。把学习让终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的变革，才会不断的演进，我将再次不懈地拼命，刻苦专研，成为新型教师，适应时代演进

二.向科研教师型转变

1.在教学教学改革中严格要求自己，努力让自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提升课堂教学效率，我打算从培养教师良好的学习习惯跟学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我应养成一天记日记的习惯，注意总结经验，在教学常规练习上有自己的特色。

2.扎实做好新课改的每一项工作。在非常精确地把握了上一册教材的基础上，本学期我却将毫不松懈地用好新课本，深入学习新课标。在课堂中做进一步的深入探究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组探究课的方式汇报自己的研究成果

3.教案的编写是成为学生必做的一项工作。但怎样让教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着打破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是学生的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用关爱去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都可在学期末的之后有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新素养培养的作业，让每位教师不再为作业而担心。

多彩、多元的社会急切地期盼着变革，教育也迫切地期盼着有活力、有创新素养的学生。我将尽力学习，不断提高自己的业务水平，为大学辉煌的今天贡献自己的一点力量!

2019教师个人工作计划总结模板内容优秀范例篇三

本学期我担任大学的教导工作跟四年级的数学课堂工作，为了提升自己的业务水平跟教学能力，具体计划工作主要有下述几点：

一、指导思想方面：

认真落实高中新学期工作计划与课堂计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律规章，使自己对各项法律规章有更高的了解，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为抓手，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中蜕变，在思考中进步。以培养教师“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提高教师的科学能力。加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步使教学作为推进能力的教育的重要阵地。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育理念，实施素质教育，全面提升教育品质，保持稳重的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养教师具备良好的观念品德。认真听课上课，认真批改作业。

二、积极投身课改，加强教师的素质教育。

我强调建立素质教育，坚决把推进素质教育落实在行动上。关心爱护全体教师，尊重师生的人格，平等、公正对待学生。对教师严厉要求，耐心教导，不谴责、挖苦、歧视学生，不惩罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

学案在目标要求、课堂角色、教学方法等方面不同于教案。它着眼于如何激发学生学习的主动性，如何鼓励教师获取知识、培养学习能力，它着重使学员“会学”。

本学期侧重学习课件的制作。“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注学生教学的针对性，关注课堂学生共同成长的互动性。其核心是：根据学生的有效学习的还要，以及学校培训的特征，设计跟组织教学学习。学生的学习基础、学习兴趣及学习能力，是学生设计教学的出发点，了解师生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确认有效的、切实可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育人问QQ空间新浪微博腾讯微博人人网更多题;吃透教材的编撰意图、知识制度，解决常识的构架问题;吃透教材中对不同层次学生的学习规定，解决因材施教、“差异教育”问题;吃透让学生参加知识发生、发展与应用全过程的脉络和发力，把握住知识的停靠点、能力的生长点跟认知的唤起点，解决教师思考、参与、探求的难题。学案的设计要经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保品质的操作步骤。并借助轮流设计、交流座谈、课后反思、不断改进等举措，达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的推进和学习难题的解决，体现教跟学的有效性。

三、教学工作方面：

我将切实引导我校教师参与课堂研究工作，不断对教法进行构建跟研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在教师中的威信，关心集体，维护大学荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行非常深入的学习。在以前的课堂工作中尽力帮助后进生，采取诸多举措让人们受到进步。

我将切实从提升课堂教学成效的各个侧面探讨改善课堂教学效益的动因。我将切实学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的素养。积极推行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识素养两方面精心设计教案，并积极地使用各类电教^器木才，提高课堂教学效益，坚决避免课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决难题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使教师的心灵受到全面和谐的演进。课堂上语言精确美观，突出重点，突破瓶颈，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合素质都受到增强。

四、教导业务方面：

1.协助老师组织学生学习跟贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小学教学大纲》。制订教导处详细管理教学工作计划，认真组织实行，全面完成学校课堂任务，努力提升素质教育质量，期终做好教学工作小结。建立大学教学品质检测验收制度跟诸多常规要求，努力改善教学品质。