初二数学教研组本学期工作计划

做好一个完整的工作计划，才能让工作非常有效的迅速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实一直完善工作计划可以很快地减少个人工作素养、管理水准、发现问题、分析问题与缓解问题的能力。

【篇一】

本学期初二备课组计划公开课，请有心得初中数学 备课教案模板，年纪大的同学上示范课。青年学生的展现课或是刚接触高中新课本的同学的公开课。

一、指导思想

以全面深化素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标准》，研究丛书的编撰意图跟内涵，掌握新课改对学员和学生强调的新要求，积极探讨，勇于开拓，寻求突破，努力改善数学教学质量

二、工作要点

1.立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地推进到准确的课堂教学中。课堂教学观念上应趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程上趋向开放跟灵活;组织方式上应趋于宽松民主;评价上应趋于多元。课堂教学目标应着眼于学生的发展，除关注学生的通常能力外，更应关注学生素质的提升，探索能力、创新素养的演进，关注师生学习英语的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习，使组内的每个学生在课堂理念跟教学实践两个方面都受到升级。

2.研究新课标、新丛书，优化课程推行。要借助比较，研究教材的差异，正确处理继承与变革的关系。要使全体学生以新的课堂理念来指导教学，积极推进实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

3.认真对待研究课，切实加强研究课的质量。加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的思考，及时总结研究成果。听课学生在探究课结束后仔细核对好总评，并实事求是、真诚以待地参与评课交流，以期共同研究，共同加强。

三、教研工作

1.坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提高自己的业务水平。

2.精心备课：坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的打算工作，在备课笔记上做出更改调整意见，并迅速保留资料。

3.质量监控：以切实心态迎接大学教导处的课堂质量常规抽查，注重抽查对品质的检测作用。并时刻打算接受上级部门对学员的学习质量评估。

4.作业：作业布置应适度，要精心设计，切忌机械重复，要努力减少学生的过重学习负担。作业批改要立即，并注意讲评。

5.辅导：课外个别补课是课堂教学的有益补充。因此，要加强拉差补缺的幅度，提高合格率。

四、备课组活动安排

活动时间：每周一第四节课

第1周制定教学计划、进度

第2周备课《大数的认识》

第3周备课《数的读写》

第4周备课《一亿有多大》

第5周备课《公顷和平方千米》

第6周备课《角的度量》

第7周备课《三位数乘两位数》

第9周期中试卷命题

第10周期中考试分析

第11周备课《平行四边形和梯形》

第13周备课《除数是两位数的除法》

第15周备课《条形统计图》

第16周集体备课《数学广角-优化》

第17周复习课研究

【篇二】

群策群力各尽所能且分工合作，相互激励虚心学习，鉴戒有效的举措进步整体的教学和管理水准，认真听课，认真上课，认真批改作业，认真培优辅差。

一、指导思想

本学期是教师在高中的至关重要学期，是教师的转折点。初三数学备课组以英语新课程标准为指导，以构建中考模式跟减少化学课堂质量为目标，为推动学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过扎实钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高教学效果，争取在高中中学生取得骄人的名次，为学生的再次发展打下良好的基础。

二、目标任务

1.加强实践与理论学习，要求每个学生都会用现代教育教学理论指导课堂工作，认真学习《数学课程标准》，组织学生联系课改实际提出自己设想和提议，开展交流探讨，扎实有效地举办好教研、教改活动。

2.认真探究毕业班学生的观念状况，了解其认知特征，把握其学习状况，制定合适本校学情的课堂方案，提高毕业班教学质量。

3.本学期完成九年级上下两册教材的课堂任务。

三、主要工作

1.认真学习新课标，转变教学模式

加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织积极有效的学习讨论活动，用先进的教育模式支撑深化教育改革，改变传统的课堂模式。要求把新课标的观念渗透到课堂中，教学重视以培育教师的合作交流意识

2.转变教学方法转变学生的学习模式

以新理念指导自己的课堂工作，牢固确立学生是学习的主人，以公平、宽容的心态看待学生，在交谈和"对话"中推动师生的一同演进，努力构建互动的师生关系。本学期要再次以改变学生的学习方法为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习跟实践性学习，以推动教师学习方法多样化地转变，促进教师知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.改变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的采用与规定，根据每位班级教师的实际，灵活处理。重视教学过程的反省，尽可能做到每节课后学生应思考教学过程，及时地把课堂中点点滴滴的体会写出来，重视“二备”和思考，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4.发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充规范。同时，根据各班的详细状况，适当进行微调，以适应学生的实际状况为标准，让学员学会以及掌握初中数学 备课教案模板，不搞教条主义和形式主义。教案应表现知识制度、思维方式、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的剖析和缓解办法。备课组应做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的训练跟习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

四、具体实施办法

1.以《大纲》为探究重点，明确教学目标，突出教学重点与瓶颈，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的心得与教训，减少教学失误，提高课堂质量，精心选取例题、练习题，做到取舍得当。

3.以学生为本，切实贯彻“学生是教育主体”这一理念，认真探讨学校状况，每个教师的情况，有针对性的推行分层教学，因材施教，使每个教师在物理学习中发挥的潜能。

4.有侧重的培优帮困。

鉴于学生个体的差别，以及变化大小的程度，在教学中把握好尺度，结合高中工作重点及初中高三的特殊情况，把握合格率和优良率。

总之，用心去做，从细节去做，尽我们初中语文教研组每个同学的尽力，发挥我们的素养去做好初三毕业班的课堂工作。

【篇三】

切实组织好常规教研，讲究实效，积极参与上级部门的教研活动，坚持每天一次校外教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师们的群体智慧，使教师的聪明才智能在课堂教学中受到表现。

一、指导思想

集体备课要求选择更科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正推动脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准跟教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中要注意的弊端，同时应注重学生的基础跟实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导观念为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。