新部编教材小学数学一年级下册第五单元《人之初》教学设计及思考范文

新部编教材小学数学一年级下册第五单元《人之初》教学设计及反思范文

新部编教材小学数学一年级下册第五单元《人之初》

教学设计及反思范文

新部编教材小学数学一年级下册第五单元《人之初》教学设计及反思范文

本课为学校数学新部编教程小学英语一年级下册教学内容。范文网小编为你们整理了此课课堂反思，如果您还想要此课的课堂设计，请与站长联系。

设计说明

本文内容写于《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的吟诵极易引发师生的兴趣，堪称识字小文典范。培养教师主动识字的梦想跟独立识字的素养，是课程标准指出的基本观念。因此，本课设计以教师自主交流、小组互动为主体，努力将教师的识字愿望与课程标准模式相结合，引导学员“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。

教学反思

本文作为《三字经》国学经典的选文，教学中真正将识字与读文小学语文万能教案模板，朗诵与理解结合出来，将识字与读文作为课堂重点，把朗诵与理解视为难点小学语文万能教案模板，并在教学中通过多媒体手段巧妙地减少教师学习的难度，激发了教师学习的兴趣。课堂上，处处从教师实际出发，鼓励学员自主识字，灵活采用各类识字原则，掌握教学重点；理解韵文意思时，采用先学后教与先教后学相结合的课堂策略，不失时机地为学生创建自主学习