幼儿舞蹈课教案|幼儿园中班舞蹈课教案

创设戏剧艺术活动区角，提供戏剧、道具、服装等，让儿童有一个自娱自乐的演出表演。以下是小编整理分享的幼儿舞蹈课教案的相关资料，欢迎阅读!

幼儿舞蹈课教案篇一

炒米粉

【活动设计】

人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题举办了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具备地方传统的戏剧融入教育教学活动中，让儿童在戏剧中，用充满艺术性的动作大胆、有创意的体现炒米粉这一生活场景，体会肢体动作带给的真谛。

【活动目标】

1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和体现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心体会的真谛。

3、激发幼儿热爱家乡的亲情。

【活动准备】

1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

【活动过程】

1、谈话引入：你们都看过母亲炒米粉了，现在请他们看看母亲是如何炒米粉的?

教学设想：让儿子回忆父亲炒米粉的场景，孩子觉得高兴、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言跟动作把女儿炒米粉的情境重现出来，这样调动了儿童对表演编排活动的兴趣，为表演创编活动做充分的打算跟铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：(出示一块米粉)多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是如何在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢?让我们一起来看一段录象。

教学设想：此环节主要使幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及面条下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地鼓励幼儿欣赏戏剧，初步实现表演与戏剧相结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能写出音乐的变化过程。

(1)水还没开时，音乐安静。

(2)水面沸腾翻滚时，音乐高亢、激烈。

(3)厨师翻炒年糕时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：通过鼓励儿童倾听，感受音乐的变迁，启发幼儿把已经编排的舞蹈动作与戏剧作品有机匹配，进一步促使幼儿的作画灵感和感受美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与体现：

(1)用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。

(2)用哪个动作表现米粉下锅之前跟下锅之后的变化过程。

(3)厨师是如何翻炒年糕的。

教学设想：每个幼儿经验不同，认识和感受的视角不同，所以必定会造成各具特色的造就表现，师在引导幼儿大胆地用肢体动作把自己的看法以自己另类的形式体现出来的同时，及时引导幼儿通过美化、夸张等技巧巧妙地把过度"生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

5、幼儿随美术完整创编"炒米粉舞"。

教学设想：没有音乐的"舞蹈"不能称之为表演，此环节是使儿童实现表演与戏剧和谐、完美的结合。幼儿在戏剧中翩翩起舞，把创编活动走向高潮。

活动延伸：

1、创设戏剧艺术活动区角，提供戏剧、道具、服装等，让儿童有一个自娱自乐的演出表演。

2、开辟家园互动角"音乐之家"，鼓励父母参加到"音乐表演教育"中来。

幼儿舞蹈课教案篇二

毛毛虫变蝴蝶

【活动背景】

开展“可爱的虫虫”主题活动之后，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程特别吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成花朵的课本图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我看到“毛毛虫变蝴蝶”这个题材十分合适进行表演编排。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动漫课件和戏剧，借助动画或者段落分明的戏剧，让小孩感受音乐的节奏跟变化，用各种脸部姿势表现毛毛虫到花朵的差异过程。这又满足了幼儿的兴趣需要，又帮助儿童体验到自由表达和成就体现的真谛。

【活动目标】

1、感受音乐的节奏跟变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。

2、能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。

3、充分感受自由表达和成就体现的真谛。

【活动准备】

经验准备：知道毛毛虫变成花朵的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞翔的动作经验。

物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和戏剧。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》，课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。

【活动重难点】

重点：根据音乐的节奏跟变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。

难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。

【活动过程】

一、完整欣赏戏剧，感受音乐节奏的变迁，联想毛毛虫变蝴蝶的过程。

1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。

2、第一次欣赏音乐。

师：现在你们来听一段毛毛虫变成蝴蝶的戏剧。听完之后告诉我听上去似乎怎么样?(感觉更优美、欢快;听上去想唱歌……)

3、第二次欣赏戏剧，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。

师：老师把毛毛虫变成花朵的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们如何用身体表现毛毛虫变蝴蝶，

师：请遥遥和成成来表演一下。(身体摆动变成毛毛虫，双臂学蝴蝶飞)

二、分段欣赏戏剧，进行动作编排。

1、感受第一段音乐，大胆创编卵成为毛毛虫的过程。

(1)欣赏音乐的第一部分，引导儿童用全身、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。

师：我们来看看卵成为毛毛虫活动的这段戏剧幼儿园舞蹈教案模板，大家想想卵是如何活动的，我们可以如何将自己成为毛毛虫。

师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫怎样从卵里回来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的之后，它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的差异吗?除了身体可成为毛毛虫，还能用什么部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬?

(2)集体表现，体验创编的乐趣。

师：我们跟随音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把他们喜欢的动作用上。

(3)请你们欣赏同伴的演出，并评价。

(4)再次集体表演，进行表情的突破。

师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有如何的表情，该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要抬起)我们配上表情再来一次，我想见到很漂亮的毛毛虫。

(5)评价幼儿表现。

师：有了表情，毛毛虫变得漂亮极了。

2、感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。

(1)欣赏毛毛虫变成蛹的戏剧。

师：这段戏剧是毛毛虫的身体成为了蛹，边听边想想它是如何成为蛹的。

(2)根据戏剧的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。

师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地起初吐丝把自己包起来。它如何吐丝的?(引导幼儿用手指往全身的上边、下面、旁边、前面等方位，用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)

(3)集体训练，充分感受创编的快乐。

师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心态，该用如何的表情来跳毛毛虫变成蛹的跳舞?

(4)评价幼儿的体现。师：你们可配合音乐的节奏，动作慢了出来，看上去很美。

3、感受第三段音乐，与同伴互动。

(1)欣赏毛毛虫变成花朵的戏剧，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。

(2)与同伴互动，表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。

师(根据幼儿回答不断追问)：毛毛虫终于成为了蝴蝶，它如此高兴啊。你可用什么样的动作把幸福的花朵跳出来?动作更优美，你跟同学打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转，用什么样的脚步?还能用哪个步?太好了。你们会用这么多的动作跟步伐。

(3)集体练习，充分感受创造的快乐。

师：让我们一起跳起来吧。注意跟音乐、朋友的配合。

(4)评价幼儿的体现。师：你们虽然自己会跳，还能跟同学合作。真是一群快乐的小蝴蝶。

4、完整随音乐体现毛毛虫变蝴蝶的过程。

(1)幼儿完整表现创编。

师：刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的跳舞，我们连出来跳一次，一定要注意音乐的节奏跟变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的表演。

(2)欣赏同伴的表演，并评价。

(3)再次完整体现创编，体验自由抒发和成就体现的真谛。

三、分组协商，运用彩带进行表演的编排。

1、出示彩带。引起幼儿的兴趣。

师：和同学商量一下怎么把彩带用到刚才的表演里。

2、幼儿至场地的两边取彩带，并跟同伴商量。

3、请幼儿说说商量的结果后，教师播放乐曲，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈，

4、教师总结幼儿的体现。

师：你们可灵活运用彩带，每一组都用得不一样，还能跟音乐配合幼儿园舞蹈教案模板，很好。

四、欣赏教师的表演，在学生的街舞里寻求自己的动作，再次感受创编的成功感。

1、欣赏教师舞蹈。

师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了表演里，你们想看吗?感觉怎么样?

2、和老师一起再次表现舞蹈。

五、结束。

愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。

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