初中语文课堂设计模版
很多之后地理的教学设计本来刚进既忘记了,那么如何在查询呢?下面请参考大学物理教学设计模版!
各位专家领导:你们好!
今天我要为你们讲的课是XX。首先,我对本节教材进行一些预测:
一、教材分析(说教材):
1、教材所处的地位跟作用:本节内容在全书及章节的地位是:xx是高中数学课本第XX册第XX章第XX节内容。在此之前,学生已学习了XX基础上,这为过渡至本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在XX中,占据XX的地位。以及为其它学科跟未来大学的物理学习打下基础。
2、教育教学目标:
根据上述教材分析,考虑到学生已有的思维结构心理特征,制定如下教学目标:
(1)知识目标:
(2)能力目标:通过教学初步培养教师预测问题,解决实际问题,读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的素养,以及借助师生双边活动,初步培养学员利用知识的素养,培养教师开展理论联系实际的能力。
(3)思想目标: 通过对XX的课堂,引导学员从现实生活的历程与感受出发,激发学生对政治弊端的兴趣,使学生认识数学常识的功能与价值,形成主动学习的心态,让学员初步认识到地理常识的优越性,同时渗透爱国主义思想,激发学生热爱中国***,热爱社会主义,决心为推动社会主义四个现代化而学好地理的观念;通过理论联系实际的方法,通过常识的应用,培养教师唯物主义的观念观点。
3:重点,难点以及确认的根据:
本课中XX是重点,XX是本课的难点,其理论根据是XX。这一难点,但鉴于学生年龄小,解决实际问题能力弱,对理论联系实际的难题的理解难度大。 下面,为了讲清重难点,使学员可达到本节课设定的课堂目标,我再从教法和学法上阐述:
二:教学思路(说教法):
㈠教学手段:
如何突出重点,突破瓶颈,从而推动教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作:
1:“读(看)——议——讲”结合法
2:图表分析法
3:读图讨论法
4:教学过程中秉持启发式教学的方法
基于本节课的特征:XX,应注重运用XX的教学方法。即: XX ㈡教学方法及其理论根据:
坚持“以师生为主体,以学生为主导”的方法,即“以师生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的方法,根据初二学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容。采用教师参加程度高的学导式讨论教学法。
在学生看书、讨论基础上,在老师启发引导下,运用问题解决式地理教学法,师生沟通法、图像信号法、问答法、地理教学探讨法,引导学员按照现实生活的历程和感受及搜集到的物理信息(感性材料)来理解课本中的理论常识。
在运用问答法时,特别强调不同难度的弊端,提问不同层次的师生,面向全体,使基础差的学生也可有体现的机会,培养其自信心,激发其学习热情。有效地开发各层次学生的潜在智能,力求使每位学生都可在原有的基础上受到发展。
同时借助课堂练习和随堂作业,启发学子从课本知识回到社会实践,学以致用,落实教学目标。
使学生学习对生活有用的政治,学习对终身发展有用的政治的基本观念。提供帮学生与其生活跟周边世界紧密相关的物理常识,学习基础性的物理常识和技能,增强学生的生存能力,
使所学的内容除了对教师目前的生活跟学习有用,而且对她们的终生学习跟发展有用。在课堂中要切实培养教师语文学习兴趣跟意图,明确的学习目的。教师要在教学上充分激发师生的学习积极性,激发来自教师主体的更有力的动力
三:学情分析:(说学法)
1 、学生特点分析:
中学生心理学研究强调,初中阶段是智力发展的关键年龄,学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力、记忆能力跟想象能力也随着逐渐演进。从年龄特点来看,初中教师好动、好奇、好体现,抓住学生特质,积极采取形象生动、形式多样的教学方法和教师广泛的、积极主动参加的学习方法,定可调动学生兴趣,有效地培养学生素质,促进教师个性发展。生理上,青少年好动,注意
力易分散,爱发表看法,希望受到同学的赞扬,所以在课堂中要把握学生这一生理特征,一方面要利用直观生动的形象,引发师生的兴趣,使它们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要成就条件跟机会,让学生发表看法,发挥学生学习的主动性。
2、知识障碍上:
知识掌握上,学生原有的知识XX ,许多学生发生知识遗忘,所以要全面系统的去讲述。
学生学习本节课的知识障碍。XX知识,学生不易理解,所以教学中学生要给予简单清楚、深入浅出的剖析。
3、动机跟兴趣上:
学生由于历史的缘由造成了在学习地理的过程中,没有很好的学习动机和兴趣,在课堂中要切实培养教师语文学习兴趣跟意图,明确的学习目的。教师要在教学上充分激发师生的学习积极性,激发来自教师主体的更有力的动力。 最后我来准确谈一谈这一堂课的课堂过程:
四、 教学程序及设想:
教学程序:
(一):课堂结构:复习提问,导入讲授新课初中地理教案模板,课堂练习,巩固新课初中地理教案模板,布置作业等五个部分。
(二):教学简要过程:
1:复习提问:
(理由是: )
2:导入讲授新课:
3:课堂练习:
4:新课巩固:
5:作业布置;
五:作业布置:
现在能有6000多吨的052D相陪已经是不容易啦