如何拿下教学设计（教案），轻松搞定40分？

大家好，我来更新啦，你们有没有想我啊？无论他们有没有想我，我都想大家哦！！！——想你们给我点赞耶~哈哈......

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干货妥妥的——看了你就不想跑了，资料拿回你就跑不动了~哈哈，因为很重啦~~~

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各位考试的朋友们，今天是和你们讲一讲教学设计的作文套路和技巧。要知道教学设计题是学校《教育教学知识与能力》、中学《学科知识与课堂能力》最后一个大题，教案也就是通常说的教学设计，占了40分。这个分值比例是相当大的，只要你把教案写好，拿到高分，再加上你在综合能力上面所得的分数，那么你就基本上没有大碍了。所以，教案对考教师资格证的老师来说是十分重要的，你一定要写好！！！

我就是师范学校毕业的，老师也在教学上面讲过这些关于教案的例子和技巧，也使我们在课堂上要求在一定的时间内完成，或者是布置课外作业，可是后来对我来说，写教案还是有困难的，不知道该如何写讲稿，让学员在我的教学上面从而变得深刻的体会跟思考。当然，我的其它的同事也跟我一样的体会，写教案不是一件容易的事情，写时间长了就成为千篇一律的模板了。更何况对于一些非师范或者早已接触过课堂设计的考生来说，怎样得高分，似乎显得难上加难。

因为我今天就是一名同学，所以对这方面有一些经验，为了让更多的学弟和学妹们能够尽量的考过，我今天就带领他们一起了解教学设计（包括物理、数学、英语三门学科）究竟怎样规范设计，将模版、套路的痕迹真正的融入到自己的教学设计当中，轻松搞定阅卷老师，拿到高分！

况且，教师资格证考试近在眼前，为了使你们就能一次上岸，取得高分，结尾部分我会附上我整理的资料，请同学们务必复习好，准备迎接考试。拿走不必客气，点个赞就可以啦~~~感谢！

教学设计就是整个过程的精简展开，有固定的组成部分：

（1）课题

（2）教学目标

（3）教学重点

（4）教学难点

（5）教学方法

（6）教学过程

（7）板书设计

（8）教学反思

温馨提示：一定要拿小本本记下哦~

1.课题

教学设计要有一个题目，题目直接就是你应进行教学设计的题目。

2.教学目标

教学目标设计必须写出三维目标：知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观。

知识与技能目标：本节课教师要把握的常识和技能等。（了解/理解/掌握......的知识、获得/掌握......的技能。）

过程与技巧目标：学生借助什么活动、过程培养了哪些能力，掌握了哪个方法等。（通过对......的剖析/讨论，培养教师的想象力/观察力/创造力/表达力/演算能力等。）

情感态度与价值观目标：主要是学生的感情、态度。价值观的养成。（通过对......的知道，增强了......（对XX的情感）；陶冶......情操。）

语文

（1）“正确书写”“正确读写”、“正确朗读”、“概括”都是万能句式。

（2）“通过以读促悟，多种阅读形式相结合的方法，激发阅读热情，提高格调词句的素养。”这是万能句式。

（3）写作技巧放在过程与方式中。

数学

（1）数学抽到题目是哪个，知识与技能就写哪些。

（2）“体会......在日常生活中详细作用，提高知识的迁移能力。”万能句式。

（3）“进一步体会数学跟生活之间的联系，渗透具体疑问应详细探讨的观念，通过多元化的探讨材料，提高教师学习英语的兴趣。”万能模板。

英语

（1）英语三维目标可以全英文也可以用英语写。

（2）知识技能通常写学习词汇、句型、词组。

（3）“通过使用......句型，培养教师的交谈能力跟合作能力”万能句式。

（4）“激发学生学习数学的兴趣跟热情”万能句式。

3.教学重点

教学重点：通过......掌握......（知识与技能目标）

通过对梯形的学习，掌握梯形的性质。

4.教学难点

教学难点：通过......运用/提高/掌握......（情感态度与价值观目标）

通过对梯形的学习，掌握梯形的应用。

教学重难点解析

（1）教学的重点指课堂知识，教学难点是针对学生而说的。

（2）教学重点和难点来自于三维目标。课堂知识约等于知识与技能，教学难点约等于过程与技巧跟爱情态度和价值观。

（3）对于物理和体育来说教学重点和难点一样，余下的学科应区别重难点，不能合并写。音乐重点是爱情态度跟价值观。

5.教学方法

主要采取的教学方法，引导启发法。

在本节课的课堂中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

6.教学过程

教学过程基本环节：

（1）导入（起始环节）

（2）新授

（3）巩固/练习

（4）小结（升华增加）

（5）作业（拓展延伸）

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（1）导入

导入环节是吸引学员注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的跟制定知识联系的教学活动形式。

各科导入模板：

语文：直接导入、问题导入、情景导入、诗文导入、谜语歇后语导入、悬念导入、多媒体导入。

数学：温故导入、图片导入、故事导入、情景导入。

英语：情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入。

音乐：图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入。

体育：游戏导入、徒手操导入、比赛导入。

美术：诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入。

解析；自己学会两个。

（2）新授

在讲授新课的之后，首先引导学员自主学习，让教师对基本的概念跟知识初步认知，学习完成后，会对重要的概念进行的讲解。

其次，开始讲课本节课的难点，引导学员进行研究学习，让学员用自己的话表达总结观点。老师可以结合实例谈一谈，这样可以降低课堂的学习，锻炼学生的反思能力。（过程较长，具体参考一下实例。）

实例：语文新授方式

<1>初读课文，整体认知解决生字词。

<2>再读课文，疏通文意。

<3>细读课文，着重理解重点段落（古文）。/划分段落，总结各个别内容（现代文）。

<4>品读课本，解释文章主题，升华文章思想情感。

<5>品读课本，解释文章主题，升华文章思想情感。

<6>拓展延伸，联系生活。

解析：语文方式从后面五个选四个，最后一个巩固训练的之后写。

（3）巩固/练习

文史类：学生多种形式朗读、对话；小组探讨；作品展现（如《音乐》听了苗族的民歌，那再看看苗族的独舞或风情人情。）

数理化：学生巩固练习；实际应用。

（4）小结

课堂小结建议用平台归纳法。“课堂小结：请学生归纳知识点。”

（5）作业

作业性质：巩固基础知识，联系生活实际。

注意：不能布置重复、机械的作业，尽量布置开放型作业。

7.板书设计

板书设计运用图文并茂的方式，清晰展示全文整体构架，突出重点，彰显文章主题。主要以框架图的方式展现。

8.教学反思

教学设计的最终要写一两点自己针对本节课设计的思考，如果时间来不及也可以不用写，但为了设计的完整性可以只写一两点。

最后，我应注重一下教学设计的书写方式，书写形式不是一成不变的，可以按照详细的内容规定灵活展示，表格、文本都可以。所以不拘一格，写出自己的时尚。创意。

一篇完整的教案主要包含这八个部分（像数学、化学学科可能多了课堂准备环节），掌握好套路，根据自己考学科的特征，总结出自己的模板，这要到了考场就能直接用啦。

呐教案中的板书设计模板，这是我整理的资料，都帮你哦，你要好好学习呀~不用谢，点个赞就可以啦！

第一类：班级突发事

涉及相关考点：教育制度、突发事件的处置、班级管理的方法、课堂行为问题

一、教育模式

第一种考查方式：如果是你，你会如何做

答题模板

1.保持沉着冷静的心态。

2.发挥教育机智，果断应对。

3.公平民主处理。对待学生......。

4.总结工作，在接下的教育教学工作中，我会......。

第二种考查方式：请你评价材料中同学的做法

答题模板

1.简单表述材料中的学生是怎样处理难题的。（两种状况：A老师处理的合理；B不合理）

2.A.这样的做法合理，正是教师教肓机智的表现。教育机 制是......。作用是让学生无法灵活地面对课堂突发问题教案中的板书设计模板，保证课堂有序、顺利地进行。

2.B.这样的做法不合理，不合理表现在......。没有体现教肓机制。教育制度是......。作用是让学生无法灵活地面对课堂突发问题，保证课堂有序、顺利地进行。老师需要在 平时的实践中培育教育制度的素养。

3.如果我是一名学生，我会在实践中不断总结教育心得，提高自身面对突发问题的素养，在实践中应用教育体系。

二、如何面对课堂问题行为

1.运用言语和非言语手段调控。

2.合理利用惩罚。

3.进行心理辅导。

三、班级管理的方法（启示）

1.学生自主参与，发挥主体作用。

2.管教结合。

3.平行管理。

4.全员激励。

5.方向性。

6.全面管理。

口诀：主営二全平方脸

第二类：学生观、教师观

涉及考点：新的学生观、新的学生观（教师角色的转 变）、教学评价改革

一、新课改的学生观

学生是学习的主体，一切应从学生的需求出发。

答题模板

1.学生是一个完整的生命个体。不仅应关注学生的学习， 还要关注学生的心理发展情况跟兴趣、需要。材料中......

2.学生个体之间存在巨大的差异性。要辩证地对待学生， 学生是另类的人充分认识到学生个体之间的不同，做到因 材施教。材料中......

3.学生身上蕴藏看巨大的潜能。教师要用发展的心态看学 生，看到学员已有的水准和可能发展的水平，在此基础上 进行教学。

4.学生的成长必须人文的关爱。教师除了要关注师生的成 绩，还要关心学生，做学生的同学知己。

口诀：怀王差钱

二、新课改倡导的教师观

1.教师是师生学习的促进者

2.教师必须是教育教学的研究者

3.教师是课程的开发者和研究者

4.教师应是社区型的开放教师

5.教师必须是终身学习的践行者

三、新课改的评价观

1.评价目的是推动发展。

2.评价内容综合化。全面能力评价。

3.评价方法多样化。定性跟定量相结合的评判。

4.评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与 的、交互作用的评价

5.更加强评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合。

第三类：家校合作

涉及考点：学校合作的方法、要求、意义

一、家校合作的手段

1.学校与家庭相互访问

2.建立通讯联系

3.定时举行家长会

4.组织家长委员会

5.举办家长学校等方式推动与家庭之间的联系

二、家校合作的要求

1.改善家庭与大学的合作关系，注重公平沟通、发挥学校 主导，调动家长积极性；

2.提高家庭与学校的合作能力，统一认识，共同分担父母 的教育责任；

3.畅通家庭与大学的合作渠道，资源共享，形成教肓合 力。

4.提高家庭与高校的合作层次，逐步提升家长的参与感， 相互支援，合作共进。

三、家校合作的意义

1.完善的家校合作关系可更好地促进青少年的健康成长

2.家校合作关系的构建有利于培养学生良好的行为习惯

3.和谐的家校合作关系可以推动大学跟家庭之间的信息交流

4.家校合作关系的构建从而改进学校教肓的环境

家、校、社三结合

1.建立大学、家庭跟社会三结合的校外教育组织；

2.学校与校内教育机构建立经常性的联系；

3.采取走出去、请进来的方式与社会各界保持紧密联系。

还有一些我自己的资料跟资源，东西有点多不太方便全部放到这篇文章当中，资料我都保存在了优盘里面，想要资料的小伙伴可以私信我，免费送给你。我也会经常分享教师资格证考试资料在知乎上面，关注我就可以免费看到更多教师资格证的考试信息和资料。

这是资料的图片：

这是证明资料确实是免费送上哦，不用担心我是敢说不做的小坏蛋啦~

干货到底了—————————————————————————————————

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