2019教师资格证面试:美术老师

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2019下半年教师资格证面试还有不到一周的之后，你准备好了吗?今天宁夏教师招聘考试网为你们带给的是音乐老师-试讲教案模板，仅供考生参考。

绘画类

1.开场

我们今天开始上课

2.新授

(1)导入(1分钟)

a.游戏导入

b.视频播放导入

c.画作欣赏导入

d.谜语导入

e.提问试导入

导入之后，注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

(2)范画

a.展示所画物品或照片使学生观察/联系生活找共同点。(1 分钟)

b.对所画事物进行展示分解找出特征，可以加入学生互动，教师鼓励。可以群体提问、也可以个人回答、小组提问，提问形式应多样。开拓学生的模式，激发学生的想象力。特点明确，最好分点。(2分钟)

c.进行范画，注意在范画过程中注意知识、方法的详解与渗透。(3分钟)

d.学生以个人或未小组合作的形式进行构思，老师巡视指导。

(3)学生展示与讲评(1.5分钟)

让学生展示自己的作品(可以个人展现以及分组展示)，之后分别进行自评、互评和员评环节。不必所有评判方法都用到，两种即可，星巴克可以加盟吗，穿插运用。

自评：你画了哪些?为什么这么画?你想通过这幅画表达一个什么样的观念感情?

互评：同学们，你们来看看他们针对这幅画的想法。此处最好设置成同学们在评价画的好的同时强调他的画能改善之处。

师评：老师进行总结性的点评，注意没有对错之分，多鼓励性的语言。

3.总结(1分钟)

突出“以教师为主体”的课堂观念，车仔港式茶餐厅加盟，提问学生这节课都有哪些收获，让学员自己讲述这节课学习的，印象深刻的或者学习的体会。学生的提问要以本节课的重点知识跟情感两方面为主，紧扣教学目标。

4.作业设置(0.5分钟)

(1)知识点的扩展。

(2)完成作品。

(3)作品在家里进行展示。

手工类

1.开场

我们今天开始上课

2.新授

(1)导入(1分钟)

a.游戏导入

b.视频播放导入

c.画作欣赏导入

d.谜语导入

e.提问试导入

导入之后，注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

(2)手工制作

a.展示所做物品或照片使学生观察/联系生活找共同点。(1 分钟)

b.对所做事物进行展示分解找出特征，可以加入学生互动，教师鼓励。可以群体提问、也可以个人回答、小组提问，提问形式应多样。开拓学生的模式，激发学生的想象力。特点明确，最好分点。(2分钟)

c.进行示范，注意在示范过程中注意知识、方法的讲解与渗透，制作的过程表现逻辑性，强调重难点。(3分钟)

d.学生个人或以小组合作的形式进行制作，老师巡视指导并告诫使用工具安全问题。

(3)学生展示与讲评(1.5分钟)

让学生展示自己的作品(可以个人展现以及分组展示)，之后分别进行自评、互评和师评环节。

自评：你做了哪些?为什么这样做?你想通过这个作品抒发一个什么样的观念感情?

互评：同学们，你们来看看他们针对这个作品的想法。此处最好设置成同学们在承认做的好的同时强调他的作品能强化之处。

师评：老师进行总结性的点评，注意没有对错之分，多鼓励性的语言。

不必所有评判方法都用到，两种即可，穿插运用。

3.总结(1分钟)

突出“以教师为主体”的课堂观念，提问学生这节课都有哪些收获，让学员自己讲述这节课学习的，印象深刻的内容或者学习的体会。学生的提问要以本节课的重点知识跟情感两方面为主幼师试讲教案模板，紧扣教学目标。

4.作业设置(0.5分钟)

(1)知识点的扩展。

(2)完成作品。

(3)作品在家里进行展示。

欣赏类

1.开场

我们今天开始上课

2.新授

(1)导入(1分钟)

a.游戏导入

b.视频播放导入

c.画作欣赏导入

d.谜语导入

e.提问试导入

导入之后，注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

(2)欣赏

a.欣赏与这节课主题相关的画作，介绍相关画作作者的基本信息、画作创作的背景，画作的内容、题材等知识信息。(1 分钟)

b.引导学生进行欣赏，分小组进行学习、讨论，并抒发欣赏画作之后的领略。(2分钟)

c.进行讲解幼师试讲教案模板，教会学生欣赏这种画作的视角。(3分钟)

d.引导学生进行同样题材其他画作的欣赏。

(3)学生表达与讲评(1.5分钟)

学生发言，对画作进行多角度赏析。发言的方式可以是任意个人也可以是小组代表。

学生之间进行互评补充或老师进行讲评补充。

3.总结(1分钟)

突出“以教师为主体”的课堂观念，提问学生这节课都有哪些收获，让学员自己讲述这节课学习的，印象深刻的内容或者学习的体会。学生的提问要以本节课的重点知识跟情感两方面为主，紧扣教学目标。

4.作业设置(0.5分钟)

(1)知识点的扩展。

(2)完成作品。

(3)作品在家里进行展示。

综合类

1.开场

我们今天开始上课

2.新授

(1)导入(1分钟)

a.游戏导入

b.视频播放导入

c.画作欣赏导入

d.谜语导入

e.提问试导入

导入之后，注意写板书。(将本课的题目写在黑板上)

(2)讲授

a.讲解相关常识，展示所画或所做物品或照片使学生观察或联系生活来找共同点，涉及到欣赏的，进行简单地赏析。(1 分钟)

b.对所画、所做事物进行展示分解找出特征，可以加入学生互动，教师鼓励。可以群体提问，也可以个人回答，小组提问，提问形式应多样。开拓学生的模式，激发学生的想象力。特点明确，最好分点。(2分钟)

c.进行示范，肯德基加盟费是多少，注意在示范过程中画法、做法的讲解与渗透。(3分钟)

d.学生个人或以小组合作的形式进行构思，老师巡视指导。

(3)学生展示与讲评(1.5分钟)

让学生展示自己的作品(可以个人展现以及分组展示)，之后分别进行自评、互评和师评环节。

自评：你做了哪些?为什么这样做?你想通过你的作品抒发一个什么样的观念感情?

互评：同学们，你们来看看他们针对这幅画的想法。此处最好设置成同学们在评价画的好的同时强调他的画能改善之处。

师评：老师进行总结性的点评，注意没有对错之分，多鼓励性的语言。

不必所有评判方法都用到，两种即可，穿插运用。

3.总结(1分钟)

突出“以教师为主体”的课堂观念，提问学生这节课都有哪些收获，让学员自己讲述这节课学习的，印象深刻的内容或者学习的体会。学生的提问要以本节课的重点知识跟情感两方面为主，紧扣教学目标。

4.作业设置(0.5分钟)

(1)知识点的扩展。

(2)完成作品。

(3)作品在家里进行展示。

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