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演示实验的特性精品文档趣味性灵活性时间性简单性二、演示试验教学的基本规定、演示试验要有确立的目的。、演示试验要周密设计设计应准确无误操作方法要合理时间安排应得当可见度要大趣味性要强。演示试验要充分打算。、演示试验要操作规范、演示试验要鼓励启发。化学是一门以实验为基础的自然学科。化学上的许多理论跟定律是从实验中看到、归纳而来的。化学实验教学成了课堂教学目标感知领域或技能领域中极为重要的内容。、通过物理实验帮助学生产生生物概念、加强物理试验教学激发和培育教师浓厚的科学兴趣、利用试验教学提升实验创新培养教师勇于质疑的科学精神、开展科学研究培育教师的科学能力一般是按照教学单位的规模跟学生交往的程度来界定教学组织方式根据教学单位的规模大小,可分为个别教学,小组教学,班级听课:按照学生交往的程度划分,可分为直接的的教学组织方式跟间接的教学组织方式。二、化学教学导入实例精品文档社会导入实验导出旧知导入问题导入直接导入实物导入录像导入教学目标应从“知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观”三个维度设定目标从有利于学生发展的视角去探讨既应依照课程跟教材的规定最应依照学生的思维规律。目标应切实可行可操作、可检测。

教学重点除了应有常识内容的重点还要有学生技能发展的重点。教学难点要注重分析教师在常识打造和技巧内化的过程中或许遇到的难点。教学方法不求统一的方式不求统一的技巧但应重视引导自学注重启发思维注重激励参加提倡合作学习强调联系实际注重引导质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。教学过程这部分是教案设计的重点应该写得准确。完成时能从教学内容的常识体系或教师接受知识的思维过程来展开也能综合这两条主线优化设计。要加强创设问精品文档题情境引导学员的学习把以难题作线索来组织教学成为过程设计的重要策略。教学过程虽然应有常识的内容跟呈现的程序需要有详细的教学方法尤其是指导教师学习的方式、手段。认真选择无法表现“减负”与增效、有利于提高教学品质跟学员能力的方式。要加强组织师生自主式、探究式、互动式的学习活动或者鼓励教师讨论、交流、评价。活动的安排应确立。教学过程中需要应有训练的设计并安排当堂训练旨在测试目标的达成度。练习后应立即评价反馈矫正。练习的难度应有层次对难度大的应给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的思路加强基础训练。课堂教学中应因人而异加强某些辅导重点关注学习有困难的教师。教学过程前期师生一同进行总结与评判。教学过程还能结合具体内容适时地组织学员思考跟怀疑以进一步突显重点和突破瓶颈。布置作业要控制总量控制难度作业的内容应突出教学的重点作业的试题要有利于训练学生的素养务必让重要的知识点、能力点受到充分地推进。具体内容那就得看你备的哪些内容啦～我可以再次帮助你不要忘了加分那～