【精选模板合集】八篇教案来辅助教学，感受秋天的美(2)

(1)开头部分：

出示实物VCD，激发孩子的兴趣。

师：这是什么？你们相互认识吗？（帮助孩子理解什么是“记录”） (2) 基础部分：

1.展示自制记录，引起孩子的猜测和兴趣。

① 向孩子们介绍“这是一只小蜻蜓在春天做的唱片”。

②引导孩子猜猜，记录中的“圆圈”是什么？

2.完整地欣赏散文，初步理解散文的内容。

①老师完整地背诵童谣。师：这些圆变成了什么？

（幼儿1：圆圈是荷叶。）（幼儿2：圆圈是水波。） 3、教师边朗诵散文边画画，帮助幼儿理解“圆泉”的含义，感受童画的乐趣。

师：我们说说圆变成了什么？

（幼：圆圈变成蜻蜓，圆圈变成青蛙，圆圈变成跳芭蕾舞的小鱼。） 4.展示小蜻蜓和地图，引导孩子再次欣赏散文，帮助孩子通过欣赏句子理解散文内容，进一步感受散文意境之美。

①老师一张一张地展示图片，背诵儿歌。

②通过提问，帮助孩子理解散文的内容：

1）有谁知道我用什么方法做的记录？（帮助幼儿从浅见和理解中迁移1-2句散文） ①师：小蜻蜓的尾巴长什么样？（幼：尖。）“用记录中的好听的话说完整”（幼：尖尾小蜻蜓，弯尾触水。）“我们伸出食指，充当一只小蜻蜓的尾巴，当我们发现水面的时候怎么样？” （幼：有水波。） 像这张唱片吗？②师：那你能说说小蜻蜓在做什么吗？（小：做个唱片。） 2）唱片中有哪些好听的声音？完整地说——我听到了什么？（帮助孩子传递青蛙和春雨的声音特征，并听懂3-4句散文）（幼儿1：青蛙“呱呱”。）（幼儿2：雨滴“叮咚”。） 3）我的记录中有哪些好玩有趣的事情呢？完整地说——我看到了什么？（帮助孩子了解小宇的动作特点，理解散文5-6句）（小1：小宇在跳芭蕾舞。）“去哪里跳舞？” （小二：小鱼在水上跳芭蕾。） 《这是什么小鱼》（小一：活泼。）（小二：可爱。） 5. 鼓励孩子和老师一起朗诵散文，感受美好和美好。抒情的语言特点。) 3) 我的记录中有哪些好玩有趣的事情呢？完整地说——我看到了什么？（帮助孩子了解小宇的动作特点，理解散文5-6句）（小1：小宇在跳芭蕾舞。）“去哪里跳舞？” （小二：小鱼在水上跳芭蕾。） 《这是什么小鱼》（小一：活泼。）（小二：可爱。） 5. 鼓励孩子和老师一起朗诵散文，感受美好和美好。抒情的语言特点。) 3) 我的记录中有哪些好玩有趣的事情呢？完整地说——我看到了什么？（帮助孩子了解小宇的动作特点，理解散文5-6句）（小1：小宇在跳芭蕾舞。）“去哪里跳舞？” （小二：小鱼在水上跳芭蕾。） 《这是什么小鱼》（小一：活泼。）（小二：可爱。） 5. 鼓励孩子和老师一起朗诵散文，感受美好和美好。抒情的语言特点。

①小朋友和老师一起看绘本，一起背儿歌。

②讨论：你认为记录中的哪一句最好，你最喜欢它？

（小朋友1：我最喜欢跳水上芭蕾的活泼可爱的鱼娃娃。） (...) ③ 请个别小朋友回答问题，老师会在选择的答案旁边加上“笑脸”。

④孩子们跟着音乐背儿歌。

【活动延伸】

1、出示第二张记录板，激发孩子的创作兴趣。

2、和孩子一起欣赏春天的图画，鼓励孩子在接下来的活动中替换散文中的一些句子。

幼儿园中班语文教案6

活动目标：

1、鼓励孩子大胆想象，尝试为生活中的各种常见事物寻找联系。

2、能够遵守比赛规则，体验比赛比赛的乐趣。

活动准备：

“谁对花更好？” 图片或照片，一些卡片（柳树、小鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等）。

活动流程：

游戏一：花儿谁好？

玩法：孩子们为花儿找十个不同的朋友。如果你找到合适的中班语言教案模板，每一片花瓣的颜色都会发生变化，最后变成一朵美丽的花。

规则：

1、孩子为花找到好朋友。孩子每说出一件比花更好的事，花瓣的颜色就会发生变化。如果孩子能说出十件比花更好的事，它就会变成一朵美丽的花。鲜花，你赢了。

2、孩子不要重复给花儿找的朋友，要说出这些东西比花儿好的原因。

重点：带领孩子大胆想象，发现不同的事物，与花为友。

游戏 2：谁和谁在一起更好？

玩法：孩子们分成两队比赛，看哪一组能在卡片中找到多个联想，卡片最多的一队获胜。

规则：

1. 每组派一名代表选出两张可以成为好朋友的图片，并用优美动听的文字说明成为好朋友的理由。

2. 回答正确的人将图片放在第一个孩子的旁边。

3.我找到的两个好朋友不能和别人重复。

4. 游戏轮流进行，最后图片最多的一组获胜。

重点：

能用完整的句子表达各种联想。

附儿歌：谁跟谁好？

谁和谁好？腾儿和卦很好，牵着手，不吵不闹。

谁和谁更好？蜂花更美，蜜蜂来采蜜，花儿仰头笑。

谁和谁好？我和我的朋友们很好，我们一起唱歌，一起上学。

谁和小绵羊一起去避暑_语言融合活动

幼儿园中班语文教案7

活动目标：

1、帮助孩子熟悉歌曲的旋律，学会唱出歌曲中的动物对话，同时了解同类动物的配对原则。

2、尽量用拍打身体的方法练习固定节拍，培养孩子的节奏感。

3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：

1、课件。

2、猫、龟、鸡、蛙等头饰。

3. 阿特拉斯。

活动流程：

1.节奏：去郊游。

1、听着音乐走着，我来到了池塘边。听，谁在叫？（青蛙）

2.青蛙长什么样子（伤心，伤心）

3.悲伤的青蛙想拿这朵花做什么？（孩子们大胆说出自己的想法）

2.听歌。老师通过提问帮助孩子回忆歌曲的内容，学习歌曲中的对话。

1. 青蛙会找谁做他的妻子？（音乐播放第一部分）

2. 它找到了谁？青蛙知道吗？乌龟愿意做它的妻子吗？乌龟说了什么？我们走到一起

听？我们也要学吗？（孩子们学唱歌）

（第二个，第三个等等。）

老师总结：青蛙先生找到了青蛙小姐，我们要不要把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐？（帮助孩子巩固歌词）

三、节奏演奏。

1. 找到要演奏的身体乐器。

老师：青蛙先生找到他的妻子真高兴。我该如何表达我的快乐？（拍手）也可以用（拍肩、拍腿、跺脚等）

老师：“每只小动物都有不同的快乐方式。（请帮助动物找出不同的动作）青蛙先生会（...）乌龟会（...），公鸡会（...），青蛙小姐会 (...)。那么让我们也成为青蛙先生吧。

2.完整的节奏练习。

4、请几位小朋友玩小动物，以情景剧的形式配合音乐做游戏。

案例描述：

在教授歌曲《小青蛙找老婆》时，班上大部分孩子都难以掌握歌词，记不住歌曲中动物出现的顺序。

原因分析：

教师高估幼儿的能力，枯燥乏味，教学效果差。

调整策略：

将歌词内容改编成情景剧，利用话剧表演的形式，增加孩子学习新歌的兴趣，帮助孩子轻松记住歌词。

幼儿表现：

孩子们的学习积极性有了明显的提高。通过直观的视觉感受，歌词变得生动起来，孩子们在这样的教学环境中能够准确地掌握歌词的内容。

幼儿园中班语文教案8

【活动目标】

1.感受故事情节的乐趣，能够积极思考，大胆想象巧克力轮子的汽车能做什么。

2、认识词汇：混、运、香、圆。

3、体会团结助人的快乐情感。

【活动准备】

1.故事挂图

2.小​​松鼠小鸡爷爷头饰

3. 儿童读物

【活动流程】

1、设疑点，引起孩子兴趣

老师：孩子们，今天老师给你们带来了礼物。你想知道它是什么吗？（展示圆形的巧克力豆，以引起孩子听故事的兴趣）。

2.讲故事，大胆想象

这些巧克力片发生了一些有趣的事情，你想知道吗？

1、教师边看图边引导孩子讲故事，采用打断的方式引导孩子感受故事有趣的情节，鼓励孩子大胆想象：

说到“小松鼠停了”，问：小松鼠看到圆圆的巧克力豆会怎么想？

说到“在田野上开车跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些汽车有四个轮子？

说到“小松鼠正忙着卸两个轮子”，问：小松鼠会怎样帮助小鸡？他用圆形巧克力片做了什么？继续讲故事，说到“小妞感激地说”，问：现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗？可以造什么车？

谈及“老人笑言”时，他问道：只剩下一个轮子了，现在还能骑车吗？什么车是单轮车？

2. 教师总结：小松鼠帮助了他的朋友。为了感谢他，朋友送给他一辆汽车作为礼物。

3、阅读少儿读物，老师带领故事完整讲述，丰富“绊、扛、香、圆”的词汇，引导孩子进一步感受故事情节的乐趣。

4、激发孩子发挥想象力。

请孩子们讨论：如果你有一辆带巧克力轮子的汽车，你会怎么做？（孩子们畅所欲言）

5.孩子们表演故事《甜蜜的车轮》

3、结尾部分：

表扬富有想象力的幼儿。

【活动延伸】

1、把挂图放在阅读区，引导孩子讲故事。

2.在区角活动中继续演绎故事“甜蜜的车轮”。

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教学工作者用到教案9篇，赶紧收藏吧！（下）

教学计划是教学活动的总体组织纲领和行动计划，作为教学工作者可以使用。快来参考你需要的教案吧！以下是小编为大家整理的9个舞蹈教案，希望对大家有所帮助。

舞蹈教案1

一、活动目标：

1、引导幼儿在理解音乐的基础上编排舞蹈动作，并能随音乐自由起舞，表达幼儿热爱自然、感受欢乐气氛的美好情感。

2、初步培养孩子与同伴的合作能力和自主学习能力。

2、活动准备：

1、地图册二本，《欢乐颂》歌曲磁带一盘，录音机一台。

2、五组记号（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形记号，每人一个，活动室地板上贴相应的花形记号）

3、舞蹈小道具（手环），每个孩子都应该有一对。

三、活动流程：

1、孩子们随着《鸭妈妈带小鸭子》的节奏音乐愉快地进入活动室。（要求幼儿配合音乐形象，有节奏地表演小鸭子走路、游泳的动作）

2、练习生歌曲《你好，早安》（模仿小动物的叫声，自然地与同伴面对面唱歌，声音干净利落好听）

3.复习歌曲《欢乐颂》

请外圈小朋友起立唱词，内圈小朋友哼“啦”。合唱时，声音要整齐、和谐。

4.创作并跳《欢乐颂》

（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步想象舞蹈动作）

老师：“刚才孩子们的歌声很好听，今天老师请大家编排《欢乐颂》的舞步。首先请大家仔细听音乐，想一想舞步。”

(2)幼儿分组讨论讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（在小组协商的基础上，引导幼儿积极参与，创造舞蹈动作）

师：“接下来，请各队站在标记上，相互讨论，将这首曲子配上合适的舞步，开始吧。”

(3)引导幼儿集体创作舞蹈动作，老师及时记录动作——画在图上。

（鼓励幼儿大胆创作，引导幼儿编出独特优美的动作，重点表扬动作有创意、创作时能与同伴合作表演的幼儿）

老师：“刚刚小朋友们还很认真的在化妆，现在先由哪组来试一下，把你们设计的动作给大家看一下。”

(4) 回忆并创造动作，为连贯的舞蹈做准备。（引导孩子仔细观察地图，想象动作）

师：孩子们真能干。我们已经整理了所有的舞蹈动作。首先，请看地图并回忆走法。（播放音乐）

(5) 看地图学跳舞。（在参考图谱的基础上，可以初步完全配合音乐练习）

老师：“现在，请找一个好的舞伴一起跳舞。” （特别提醒小朋友，需要一起跳舞的时候可以配合好）

音乐连续播放两次。

(6) 孩子们跳得真好。现在请带上腕带跳舞。你可以在地图上学习动作，也可以自己想动作。

（幼儿集体佩戴腕带练习，在音乐的伴奏下可以充分发挥）

5.结束。

孩子们的舞蹈太美了，待会儿我们去小舞台表演好吗？现在让我们一起告别客座老师吧！

（孩子们在《鸭妈妈带小鸭》的音乐声中欢快地离开活动室。）

舞蹈教案2

活动目标：

1、引导幼儿认识曲线，了解曲线的基本特征。

2、学会用不同的方式表达曲线，初步具备相互配合的能力。

3、能大胆玩弄色彩，体验活动的乐趣。

4、感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。

5、鼓励孩子乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1. 各种颜色的颜料、画笔、旋律、音乐、磁带、录音机、树叶等。

2、孩子认识曲线，发现生活中的曲线。

活动流程：

1.展示虫子，引导孩子用身体学习虫子的舞蹈。

2. 告诉我 wigglers 是怎么跳舞的？

3.创建示范画：Twister的跳舞的朋友们。

4、引导孩子学习画出不同的纵横曲线，并与扭扭机一起扭动。

5、儿童画：扭扭虫的舞蹈。鼓励幼儿大胆表演，引导幼儿学习初步的合作活动，画出不同的曲线来表现扭扭捏捏。

6、教师观察幼儿的活动，根据不同情况给予不同的指导。

7.评论结束。

活动反映：

在这一段艺术活动中，我尽量给每个孩子提供表达和表达的机会，让他们有差异，这对增强孩子的自信心是非常重要和关键的。活动中和活动后的评价方式多种多样，鼓励每个孩子积极参与活动。在评价中，我对孩子们在过程中表现出的认真、耐心、兴趣给予了及时和积极的肯定。不管艺术活动的结果如何，只要孩子们能够认真对待，努力付出，那么他们的作品就应该得到老师和老师的认可。同龄人的认可有助于每个孩子自信心的形成和发展。