幼儿故事教案数学基础模块教案下载(组图)

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儿童故事教案 中职数学基础模块教案下载 北京师范大学版 ¥1.2 方程的根与系数的关系 小猪是干净的。教学目标 1. 教育幼儿卫生，爱清洁。2.丰富的词汇。干净又脏。用普通话说出故事的人物和主要内容 主要对话的记忆难度 活动过程 1 介绍活动 展示木偶大师 这是谁，这是什么样的 有一天小猪出去找朋友玩游戏它找到朋友了吗？让'

毛毛虫吃过的真实图片 一组彩色标牌和一组数字卡片 活动一 多读 初步了解工作 活动过程 1 介绍 孩子们看看这是谁。这只毛毛虫又细又小。这是一只非常饥饿的毛毛虫。当小毛毛虫饿了，它会自己去找食物。它会吃什么，吃多少？孩子们，你们想知道吗？其次，猜测故事的内容。幼儿翻阅《儿童习得手册》，提醒他们曾经是 它会吃什么，吃多少？孩子们，你们想知道吗？其次，猜测故事的内容。幼儿翻阅《儿童习得手册》，提醒他们曾经是 它会吃什么，吃多少？孩子们，你们想知道吗？其次幼儿园故事教案模板，猜测故事的内容。幼儿翻阅《儿童习得手册》，提醒他们曾经是

仔细看图，猜出故事的内容。孩子们讨论故事的内容。孩子们可以自由分组，与同龄人一起看图，讨论故事的内容。老师引导孩子们仔细观察图画上画的是什么。这是什么意思？4.听故事 给孩子听故事录音 录音提醒孩子一边听一边指着相应的图片 五找到对应的图片 孩子听故事并指着对应的图片 故事 让两个孩子一边指着一边讲故事在屏幕上。分成两组讨论你从这个故事中发现或知道了什么。你学到了什么？老师参与孩子们的讨论，倾听、鼓励、启发、引导和提醒孩子们及时做出大家的发现以图片或符号的形式记录下来。3. 头脑风暴。每个组代表演讲。

几天后的下个星期天，老师把故事的时间从上到下依次排列 2 小毛毛虫的成长过程 小蛋是饥饿的小毛毛虫------又是一个胖子和大毛毛虫茧 一只美丽的蝴蝶 老师可以让一个孩子走到前面，把相关的小图片按照毛毛虫的顺序排列成两列，从上到下，对应星期几，毛毛虫在一瞥 一天天长大，终于变成了一只美丽的蝴蝶 说点什么？3. 毛毛虫按顺序进食。一个苹果，两个梨，三个李子，四个草莓，五个橙子。很多好东西。一片嫩绿的叶子。在底部排三排，提醒孩子正确使用量词 4. 吃毛毛虫的数量是 1, 2, 3, 4, 5,

蠕虫每天吃得越来越多。星期六，他吃了很多食物，而且吃得太多，所以他晚上肚子疼。星期天，只吃了一片嫩叶，他的胃就舒服多了。请把数字卡从上到下放在相应的位置。5.毛毛虫吃的颜色有蓝色、黄色、紫色、红色、橙色、五颜六色和鲜绿色。将色卡标记从上到下粘贴到相应位置。6、从语言表达上幼儿园故事教案模板，故事被反复使用，但仍是一个转折点。请用这句话让孩子说话。还不如老师的榜样。这本书我看了两遍，但还是记不起来。为了降低难度，老师可以提供图片或者配合孩子做动作，然后让孩子表达。例如，我提醒孩子们不要说话，但他仍然坚持。讨论结束时“讲”56份质量文件 黑板上完成了一张图。教学反思 本次活动充分调动了孩子们的积极性。这是一个富有诗意和创造性的故事。诗歌，你看到绿叶，大地，蝴蝶，五颜六色的水果，为孩子们唱一首生命颂歌，讲述一个充满创意的故事，描述一只蝴蝶的成功

漫长的过程从一周开始，作为每个段落的开始。各种水果、零食等食物依次出现。句子的排列与有序的语言内容相对应，并且有明确的规则使故事读起来有趣。” 当我教看电影和找座位的部分时，我考虑到了这一点。我们乡下没有电影院。大多数学生没有这样的经历。我用多媒体制作了一个模拟电影院，让学生观察座位上的数字是如何排列的。从中间开始，左边是双数，右边是奇数。中间的数字很小。双方逐渐变了。大学生们在掌握了这项技能后，展示了课件，帮助学生找座位。点击学生席上的座位 答案来判断它是否正确。加深了学生的印象。自然而然地，他们突破了困难，获得了事半功倍的效果。生活经验不足 抽象思维能力弱 使用多媒体课件动态演示，突出实际操作过程 学生积极参与数学活动 通过观察和操作实践，逐渐掌握知识的本质，从而正确理解知识，掌握知识66

幼儿园幼儿园故事教案篇（二）-乐题库

幼儿园故事教案（优秀5） 幼儿园故事教案一活动目标： 1.了解老鼠的基本特征幼儿园故事教案模板，能画出各种形状。2. 鼓励孩子发挥想象力，记录绘画所创造的故事，并能大胆地解释和描述。活动计划：带墙和鼠标的背景图片、水彩笔、油画棒、水粉、纸。活动流程： 1、创建场景，展示背景图片，提问：猜猜这个山洞里住着谁？2. 像老鼠一样解释和描述。小家伙先是从他的小脑袋里钻了出来，然后又从他那圆滚滚的身体里钻了出来，后面拖着一条细长的尾巴！你知道这是谁吗？（教师边讲解边示范） 2. 你觉得这只小老鼠长什么样？（孩子们检查老鼠的基本特征，自由发表意见） 3. 今天天气真好，小老鼠赶紧招呼他最好的朋友来外面玩。（教师用“1”再次演示老鼠的特点） 3、通过想象，激发孩子的创造兴趣。你觉得小老鼠从洞里出来会发生什么奇妙的事情吗？（孩子自由表达，老师可以现场演示个别孩子的故事。） 4、儿童创作，老师鼓励孩子大胆想象，请孩子画出发生在老鼠身上的故事。他们想到了。孩子们，老师可以指导他们在刚刚演示的故事中添加图片。5、活动延伸，鼓励孩子与同龄人和老师交流自己创作的“老鼠的故事”。

幼儿园故事教案第二课的目标： 1. 能用小动物的对话来说话。2、孩子愿意表演。教案计划：鸡、小猫、兔子头饰教案流程： 1. 介绍几位老师：看，谁来了？（展示一只鸡、一只小猫和一只兔子）这三只小动物过来告诉小伙伴，你还记得《下雨天》这个名字吗？一起来听听这个吧。2. 复习 1. 听老师第一部分：小兔子在草地上做什么？后来发生了什么？他是怎么做到的呢？（请小朋友表演小兔子） 2. 听老师第二部分：小兔子往前走，他遇见了谁？他对小鸡说了什么？（练习和兔子说话）小鸡说了什么？（请小朋友表演） 兔子：小鸡，到树叶下来。鸡：谢谢！兔子：不用了，谢谢。3. 听老师讲的第三部分：鸡和兔子走上前，遇见了小猫。他对小猫说了什么？小猫说了什么？（请一个孩子表演小猫，三个孩子一起表演） 4. 请另外三个孩子表演，主要是记住小动物的对话。师：还有谁要表演？你们都戴上头套一起表演，好吗？3. 完结老师：下次老师会把头饰放在语言角，早上小伙伴再来表演，好的？幼儿园故事教案的三个活动目标： 1、感知不同乐器的音色，配合《我的故事》选择乐器。2. 创建简洁的节奏和操作乐器，同时解释和描述它们。活动计划： 1. 几种孩子熟悉的乐器。2. 孩子们自己画《我的故事》。

3.纸和笔。活动过程： 1.集体使用乐器创作故事《我的故事》 1.老师的故事。(1) 老师讲解并描述了“宝贝睡着了”，并要求孩子们注意在创作故事的配音中的各种声音。(2) 儿童交流他们听到的声音并想象这些声音的含义？2.乐器配音。（1）想想用什么乐器可以代替这种声音？以什么节奏？(2) 分别表达自己的观点并进行相应的操作。(3) 安排角色——孩子们分为讲故事的人和操作相应乐器的人。(4) 用乐器帮助老师解释和描述“宝石睡着了”的故事。2. 尝试用乐器给孩子讲自己的故事 1. 谈话：我们通常做哪些事情会发出声音？2.考虑可以用什么乐器来代替这些声音？会发出怎样的节奏？3. 尝试由一个孩子解释和描述，而其他孩子用他们的乐器有节奏地配音。三、想象与创造 1、两到三个人一起编故事，讲故事，使故事有趣。2.选择一个同伴的故事，在故事中找到声音和对应的乐器。3.尝试分工：一个人解释和描述故事，另一个人操作仪器。四、示范与交流 1、分组进行。2.在老师的指导下，一起记录，一起提高。(1) 故事中对应的乐器。(2)乐器节奏的变化。（3）收视记录总结：《我的故事》中使用了哪些乐器和节奏，并分别证明了操作。幼儿园故事教案第四部分【课本解析】每个“我”不仅是一个独一无二的“我”，更是一个不断成长和发展的“我”。对于年幼的孩子来说，发现自己的变化，知道自己已经长大，可以帮助他们增加责任感，建立自信；它还可以帮助他们更好地了解自己和周围的人。随着他们的自我意识悄然增长，他们惊讶地发现自己正在发生变化和成长。作为大哥大姐，你是怎么长大的？成长过程中有哪些难忘又有趣的事？本次活动主要引导孩子回忆自己的成长

发现自己的成长和变化，认识自己，了解自己，用画笔表达最有趣的事情，表达不同时期“我”的特点。【目的】1．了解成长过程中发生的变化。2. 能以绘画的形式表现不同时期“我”的特征，并合理安排画面。3. 感受家长和老师的辛勤付出，激发对家长和老师的爱与敬意。【活动计划】 1、邀请多位妈妈参与本次活动，让他们提前知道活动的目的和需要配合的财务内控系统的内容 财务内控系统的内容 人员招聘和配置的内容 项目成本控制 内容 消防安全演练内容。2. 每个孩子都收集自己从童年到成年的照片和录像带，向父母学习自己的成长故事。3. 彩色笔、纸等绘画材料、录音带和录音机，记录下宝宝的哭声。【活动流程】 1、播放录有孩子哭声的磁带，导入活动。(1) 问题：你听听这是什么声音？谁在哭？为什么哭？（2）请几位妈妈讲解和描述孩子小时候的故事（注意选择不同的内容）。2. 老师和孩子一起观看视频或图片展。(1) 问题：你小时候和现在相比有什么变化？与现在相比，您的家庭发生了怎样的变化？（2）孩子与同龄人和老师交流自己的成长故事。3. 孩子们创造自己的成长故事。(1) 问题：你小时候和现在有什么明显的区别？如何用一张纸来展示不同时期的故事？如何安排画面让别人看懂？（2）引导孩子使用连环画的形式。老师和孩子们一起观看视频或图片展。(1) 问题：你小时候和现在相比有什么变化？与现在相比，您的家庭发生了怎样的变化？（2）孩子与同龄人和老师交流自己的成长故事。3. 孩子们创造自己的成长故事。(1) 问题：你小时候和现在有什么明显的区别？如何用一张纸来展示不同时期的故事？如何安排画面让别人看懂？（2）引导孩子使用连环画的形式。老师和孩子们一起观看视频或图片展。(1) 问题：你小时候和现在相比有什么变化？与现在相比，您的家庭发生了怎样的变化？（2）孩子与同龄人和老师交流自己的成长故事。3. 孩子们创造自己的成长故事。(1) 问题：你小时候和现在有什么明显的区别？如何用一张纸来展示不同时期的故事？如何安排画面让别人看懂？（2）引导孩子使用连环画的形式。孩子们创造自己的成长故事。(1) 问题：你小时候和现在有什么明显的区别？如何用一张纸来展示不同时期的故事？如何安排画面让别人看懂？（2）引导孩子使用连环画的形式。孩子们创造自己的成长故事。(1) 问题：你小时候和现在有什么明显的区别？如何用一张纸来展示不同时期的故事？如何安排画面让别人看懂？（2）引导孩子使用连环画的形式。

4. 孩子和同龄人互相观看和评价彼此的作品。(1) 问题：你能看懂你的好朋友画的故事吗？告诉你最好的朋友你的成长经历。(2) 幼儿边看边说，老师随机总结、表扬、结束活动。幼儿园故事教案第五章【活动设计】当离开父母，面对陌生的环境，初入幼儿园的孩子往往会不知所措。普通的说教和安慰往往是无效的，而贴近孩子生活的故事会产生事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》是一本反映幼儿入园心理和行为的读物。【活动目标】 1. 学会有条不紊地读书。2. 学会跟别人打招呼，使用礼貌用语“你早了”和“再见”。3.感受上幼儿园的快乐。【活动计划】 1、老师一本大书，每个孩子一本小书。2.木偶：猴子、狗、小猫。【活动过程】 1、利用木偶情景表演来吸引孩子的注意力。1、老师操作木偶猴表演，引导孩子和猴子互相打招呼。(1)小猴子高兴地出现，和孩子们打招呼：“嗨，你好！我是一只快乐的小猴子。” （2）引导孩子跟小猴子打招呼：“小猴子，你好！” (3) 老师问小猴子：“你今天怎么这么激动？” 小猴子兴奋地说：“今天我要去幼儿园了！” 2. 同理，上演小狗和小猫开心上幼儿园的场景。二是引导孩子集体阅读，学会翻书。

1. 展示一本大书并引出一个故事。老师（出示书皮）：三只可爱的小猪也来了。他们也要去幼儿园了。他们过得怎么样？让我们猜测一下。2. 老师和孩子一起读故事。老师引导孩子们按照老师的讲解和描述，学习有条不紊地逐页阅读小册子。注意根据孩子翻相应图页的情况适当调整讲解和描述速度，并给予个别指导。3.引导孩子讨论问题，了解故事情节。师：家里的三只小猪怎么样？师：刚上幼儿园的时候是什么样的？师：其他的小猪是怎么帮助他们的？老师：三只小猪在幼儿园喜欢做什么？师：他们后来上幼儿园了吗？为什么？第四，引导孩子自由阅读，巩固对故事内容的感受和理解。1.孩子们在老师的指导下独立阅读。帮忙解答问题：你认识三只小猪吗？他们穿什么样的衣服？你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？2. 交流与分享。师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？师：他们为什么要做出这样的改变？3.学习三只小猪进出公园时的礼貌用语。师：三只小猪很有礼貌。他们去幼儿园时是怎样和老师打招呼的？老师：离开幼儿园时，他们是怎样和老师打招呼的？第五，引导孩子与自己的现实进行讨论。体验上幼儿园的乐趣。老师：你喜欢上幼儿园吗？老师：你在幼儿园喜欢做什么？师：幼儿园里有什么好玩的东西？师：如果你是一头猪，你会怎么去幼儿园？【延伸活动】 1、在课堂上布置孩子的情绪表现栏，让孩子用笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受，引导孩子认识自己的情绪。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）引导孩子与自己的现实进行讨论。体验上幼儿园的乐趣。老师：你喜欢上幼儿园吗？老师：你在幼儿园喜欢做什么？师：幼儿园里有什么好玩的东西？师：如果你是一头猪，你会怎么去幼儿园？【延伸活动】 1、在课堂上布置孩子的情绪表现栏，让孩子用笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受，引导孩子认识自己的情绪。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）引导孩子与自己的现实进行讨论。体验上幼儿园的乐趣。老师：你喜欢上幼儿园吗？老师：你在幼儿园喜欢做什么？师：幼儿园里有什么好玩的东西？师：如果你是一头猪，你会怎么去幼儿园？【延伸活动】 1、在课堂上布置孩子的情绪表现栏，让孩子用笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受幼儿园故事教案模板，引导孩子认识自己的情绪。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）你喜欢在幼儿园做什么？师：幼儿园里有什么好玩的东西？师：如果你是一头猪，你会怎么去幼儿园？【延伸活动】 1、在课堂上布置孩子的情绪表现栏，让孩子用笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受，引导孩子认识自己的情绪。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）你喜欢在幼儿园做什么？师：幼儿园里有什么好玩的东西？师：如果你是一头猪，你会怎么去幼儿园？【延伸活动】 1、在课堂上布置孩子的情绪表现栏，让孩子用笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受，引导孩子认识自己的情绪。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）让孩子用微笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受，引导孩子了解自己的心情。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）让孩子用微笑娃娃和哭娃娃的脸卡表达自己的感受，引导孩子了解自己的心情。2、利用进出幼儿园的活动，巩固孩子对礼貌用语的学习。幼儿园故事教案（优秀5）