一无名无私奉献教育工作者教案，教案应该怎么写才好呢？(2)

3、根据老师的提示做各种徒手运球练习。

4.随着音乐的节奏，学生发挥丰富的想象力，积极进行各种运球练习。

5. 优生示范。

6. 教师检查、纠错和评论。

歌曲：《生命之杯》

原地运球练习编队：

××××××○○○○

××××××○○○○

中间

三

1.进一步激发体育学习的兴趣和热情。

2、培养学生的综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

游戏：运球接力

方法：

1. 分成四队站立。

2. 老师下达指令后，每队将球向前运球，绕过标记，将球运回，传给下一位队友，然后在队尾排队。

3. 按顺序进行，先完成的队伍为获胜队伍。

1、教师创设情景，突出比赛场景。

2、老师讲解游戏方法并提出要求。

3. 学生士气高涨，互相鼓励，争做第一。

4.音乐伴奏、玩游戏、教师异地指导。

5.老师的意见。

歌曲：《生命之杯》

比赛组织：

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

××××

××××

××××

××××

四

全面发展体质，培养运动兴趣，激发情绪，充分体现个体特点。

可选的体育活动

1. 篮球

2、乒乓球

3. 羽毛球

4. 毽子

5.呼啦圈

1.教师介绍自选体育活动的内容并提出要求。

2.学生可以根据自己的兴趣选择项目，自由组合小组。

3、教师指派体育骨干协助组织管理。

4.创造情境，鼓励学生认真练习，刻苦训练。

自由组合，指定场地练习

中等偏上

五

1.激发丰富的想象力，进一步提高自我调节能力。

2.在优美的音乐旋律中达到身心的放松和调整。

1. 放松练习

2.评论和分配作业

3. 下课后，告别老师和同学

4、回收设备

1、音乐伴奏，教师启发引导，师生共同练习。

2.根据音乐的节奏，学生可以轻松愉快地放松。

作曲：《当你一个人的时候，你会想起谁》

形式：小组练习

形成：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

体育课计划 7

由于体育课大多在户外进行，组织教学的目的是消除各种干扰，激发学生的兴趣，完成教学任务。只有合理周密地组织教学，才能使学生在心理和物质上都做好充分的准备，才能保证体育教学过程的顺利进行。因此，有条不紊的教学是做好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生和教材通过复杂的互动，使教学成为一个动态的、统一的过程。学生“教”与“学”的目的。但是，没有固定的教学方法，任何教学方法和组织形式都因一定的教学内容和教学对象而异。如何做好小学体育教学的组织工作。在小学体育教学中，教师要通过体育锻炼紧密组织体育活动和思维活动，掌握体育知识、技能和技巧以及户外课的特点，有效地组织教学。

做好体育课堂教学的定期组织工作。体育课堂常规是体育课规范化的必要条件。教师要严格认真，坚持不懈地做好体育课堂的常规教育工作。尤其要做好整个团队的集结、服装、精神状态、礼貌举止、组织纪律、学生纪律、场地设备的布置和清理等定期培训教育。在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生自觉行动，保证体育教学的顺利进行。

体育教案8

教学目标：通过学习，让学生了解体育课应该注意什么，如何上好每一节体育课，从而达到综合体育锻炼，掌握知识和方法，促进身心发展的目的。和增强体质。重点：通识教育和安全教育

大家好！恭喜你顺利升到八年级，你是否意识到自己已经成熟，成为了一名优秀的少年。青春是美丽而珍贵的。这里不仅充满奇幻，更是知识成长、身体成长的黄金阶段。幻想是理想的翅膀；身体是理想和知识的载体，三者相辅相成，缺一不可。

1. 描述“课堂常规”及注意事项。

对老师有礼貌。下课铃响了，体委集结队伍，等待上课。要求; 快速、安静、统一。不要无故迟到，不要早退。如有特殊情况，需提供班主任或医生证明。提前向老师请假，在体育课上穿轻便的衣服和鞋子，尽量穿运动服和运动鞋。严禁携带刀具、钥匙，注意安全。严格按照老师教的方法练习，不要擅自移动设备，不要做任何与课堂无关的事情

来电报案。下课时，根据老师的要求组队，听完老师的命令才下课。

需要参加适当的活动、学徒制或全职休假。

胸针、钩针等硬物。对运动服、运动鞋的要求要补充强调。

在运动中，学生要互相鼓励、保护和帮助，服从运动委员会和领队的指示。5、重视安全，强化学生自我保护意识。

2.爱护公共财产。上课前，根据老师的要求安排场地设备。做法是注意器械的使用，课后进行合理的体育锻炼。

仔细检查退回的设备。

在体育锻炼中，你会体验到运动的快乐、竞争的刺激、合作的快乐，以及勇敢与坚韧、胜利与失败、挫折与勇气、奋斗与成功给你带来的兴奋与快乐，你将真实感受体育锻炼对身体各器官系统功能的促进作用。规律合理的体育锻炼可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。

总之，体育锻炼不仅能让你获得健康的身体，还能促进身心的健康发展。功课： 1.多方面了解体育锻炼的重要性 2.收集体育锻炼信息

它增强了学生对课堂内容的初步了解，增强了学生对体育教学的兴趣和对课堂常规的理解。

第一周队列形成复习广播练习（二班）

教学目标： 1、通过队列的形成，培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织、纪律、集体运动能力和旺盛的精神面貌。2.通过广播练习培养学生的形体美。

反思：要进一步加深学生对广播练习的影响，提高动作质量，还需要进一步努力。

第二周，组队复习广播练习和学走路（三班）

教学目标：

1、通过排队的练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织能力、纪律能力、集体运动能力和积极向上的精神面貌。2.通过广播体操培养学生的形体美。3. 讲解走路要领。重点：广播演练的节奏动作准确、到位。

反思：要进一步提高动作质量，但对于更高的要求，还需要继续努力，让学生课后继续练习，争取在比赛中取得好成绩

第 2 周队列形成练习（第 4 节）

教学目标：通过排队的练习，培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织能力、纪律能力、集体运动能力和朝气蓬勃的精神面貌。

反思：为了参加比赛，同学们的积极性比较高，而且都对自己认真严谨，动作质量进一步提高

第三周队列形成复习广播练习（第5课时）

教学目标：

1.通过练习进一步发展学生的身体姿势，提高技术水平。

2. 培养学生互助互助的优良品质和向上精神。重点：广播演练的节奏动作准确、到位。

反思：班干部更有责任心，认真完成老师布置的任务，努力帮助贫困学生，在同班表现非常积极，达到了预期的目的，使主班学习气氛非常高涨，提高实践质量

体育教案9

班级：高一（4）班人数：48 地点：体育馆 时间：20xx-11-9 老师：柯业鹏 导师：季向民

一、指导思想：

按照“体育与健康”课程标准水平目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣和实践欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥他们的主要作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育运动的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生的团队合作意识和集体关怀意识。

2、教学目标：

1）认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的意识和主动性。

2）技能目标：通过学习，学生基本能顺利完成动作，掌握四个角球之间的传球技术，少数学生能较好地完成传接球动作。

3) 情感目标：建立同学间和谐的人际关系，培养良好的团结协作精神，让学生从失败中吸取教训，吸取经验教训，进而取得更大的成功，从而增强他们的进取精神和自信心。

3.学习情况分析：

高中生正处于求知欲旺盛的阶段。篮球对他们有着浓厚的兴趣。他们渴望了解和掌握某些运动技能，但仍处于非常早期的阶段。我相信四角传球对他们来说很难。这对我和学生来说都是一个巨大的挑战。希望通过这样一个内容的学习，激发学生强烈的学习欲望和学习热情。在与学生的互教互学下，可以更好地加强学生之间的人际交往和沟通技巧。

4、教学策略：

学生在教学中的主体地位也是我们在教学过程中容易忽视的问题。所以，我们让学生看老师的画板讲解，动作的示范讲解，观察动作，让他们有更直观的理解，并尝试练习，让学生发现自己的不足，然后通过老师的提问、启发、指导，使学生不断地吸取经验教训。

其次，让学生再试一次，增加难度，使学生不断提高技术动作，加强理解，提高学生在练习过程中的成功率，促进学生身体的全面发展。最后，通过手语形式的《感恩的心》歌曲片段，让同学们在轻松愉悦的音乐心情中放松，结束本课。

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大象

今天体育学院教案模板，我收到了一位体育生要求简历指导。

他正在寻找一份中学体育教师的工作。

他给我的简历初稿是这样的：

这份简历，在老曾看来，依然是几个大学生求职的典型问题：

1.站在自己的立场上，为自己感到骄傲。完全不顾目标单位需求，直接套用个人基本信息、课程名称、获奖经历、干部经历、实践经历。乍一看，是懒人思维模式写的一份工作简历。

2.不提炼职业能力。还是觉得靠文凭、奖学​​金、干部经历都能找到工作。以这份简历为例，有很多体育课的实践经验，但没有提炼或象征性的语言将经验标记为“专业经验”。这是我写简历时的想法。: 反正我的经验都到这里了，适合不适合就看你自己了。

3. 简历的排版极其难看。在网上找了别人的简历模板体育学院教案模板，直接把自己的事迹堆了起来。整个简历排版，从文字排版、色彩搭配、风格设计，都属于那种“一眼就扔进垃圾桶”的简历。

老曾花了一上午的时间修改了一下。制作了两个版本的简历：

一是红色布局，衬托年轻体育教师的青春激情，与体育带给人们的视觉模式不谋而合。

选择红色是因为运动通常与红色的视觉形象相关联。再来看看目前市场上各大运动服饰产品（或运动名称）品牌的LOGO设计，红色占据了大部分。

二是绿色布局。衬托出年轻体育教师应有的青春活力，与教育中“十年树，百年人”带给人们的教育期待和想象不谋而合。

一在网上输入“教育”二字，出来的第一张图基本就是：

老曾主要从以下四个方面入手：

1

深挖专业能力

突出学生在体育教师职业中的三大专业能力优势：专业技能强、教学经验丰富；丰富的班主任经验，能够从事团队建设、活动策划和执行；有资格担任裁判。他还将自己“求职信”中写的“共撰写专业教案176篇，阅读优秀教案300余篇”归入简历中的“教学技能与教学经历”。中学体育教师的核心是“教学设计与课堂教学能力”+“体育特长”。并通过他的“学生干部经历”来提炼和突出他的“班主任能力”。"的最后一点

2

展示特定的教练技能

许多较好的中学都为学生组建了自己的特殊运动队。他们都希望体育老师能够带领这些学生运动队获得各种奖项。这是因为校长是在向上级展示自己的“素质教育”，二是向社会展示自己的办学成果，三是为了满足高中生对升学的多样化需求——其实，这往往是体育教师个人品牌的突破，但对于我们师范院校体育专业的学生来说，也是非常无知的。地方。之所以说体育专业的大学生很无知，是因为基本上99%的大学生都不知道这个，而他们并不知道自己需要通过大学里的各种第二课堂实践来锻炼和积累这种“特殊体育教练”。专业能力。如果是我：我在大学期间跟随大学老师训练比赛团队；或者我主动找了一位中学体育老师当助教，积极训练了一支中学生运动队进行比赛（如田径、球类等），并利用了这些日常经验。写下你自己的“助理感受”。只要你有参加中学生运动队的训练经历，熟悉训练内容，掌握训练方法，知道比赛名称和时间，奖项等，你都会能够证明自己的“

而“特殊的教练能力”正是体育教师打造个人品牌的途径。我的孩子正在一个培训机构中学习拉丁舞。舞蹈老师自我介绍时，并没有介绍自己毕业于哪所学校。基本介绍是“训练少儿拉丁舞的经验多长时间；训练了多少孩子；训练了多少孩子；跳舞的孩子得到了什么奖励——尤其是最后一个，有很多……这“一看就知道他很专业，家长也买。别小看家长，家长代表市场需求。”

但我这个来求救的大学生，虽然是学院学生会主席，虽然拿过很多奖学金，但在“特训”的能力和经验上，基本是一片空白。——大学期间不做职业规划，不了解目标职业的核心职业能力体系，不根据目标职业的社会需求构建个人职业成就和职业竞争力。普遍存在的问题也是造成很多大学生竞争力不强的主要主观原因。