2015年4月7日至6月1日亲子温馨共读1.(4)

四、Extracurricular work

This semester, I will continue to lead the training of the dance team and part of the wind band. In terms of dance, we rehearsed the opening dance "Happy Baby", solo dance "Counting the Stars", "Indian Angels", and "Open Your Dear" in conjunction with the "Gold Medal Little Host and Talent Competition"; The performance of the band is not obvious, there are many reasons, mainly the lack of teachers.

五、Strive for goals

１、Add Orff's teaching method and international advanced teaching concepts to classroom teaching.

２、Teaching practically in teaching, using various methods, cultivating students' ability and ideological progress, and striving to participate in more competitions and teaching and research activities to temper themselves.

This semester, I can do my own job with all my heart, be conscientious, diligent and down-to-earth in class, do a good job in the teaching and research activities of my teaching and research group, and actively cooperate with the various tasks assigned by the school. In the future, I will study harder and strive to achieve better results in my work.

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【要点总结】对外汉语教学计划的编写~1．教学目标和要求：“目标”是笼统的，如：能够正确揭穿发音对外汉语教案模板，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口语和书面表达的技能训练。“要求”是具体的，比如：要学多少单词，要掌握多少语法点，能够使用一定的句型进行对话。目标和要求可以写在一起，使用的动词有：学习、掌握、理解、理解、区分、区分、拼写、使用、使用、表达——2.教学重点：掌握语言项目：语音学：语气、柔和的语气、稚气、语流的音调变化；词汇：同义词、同音词、多义词、连词、成语、成语表格、词序功能--idea（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、意见、愿意--）3.教学法速递客服问题处理详法山木法pdf计算法pdf八性格理论法 下载每周选股法合集（含辅助教学法） 直接法：用字典释义，用学生学过的老生词解释... 直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件。 ..情景法：设计情景、使用现场情景……其他：模仿、重复、替换、比较；问答、启发、引导、归纳、演绎…… 4.教学环节（教学步骤、

语言课程的教学主要有五个环节： * 步骤：组织教学→复习检查→教练新课→新课总结→布置作业@1)组织教学：2分钟到5分钟*点名，打招呼，以轻松的话题活跃气氛，介绍本课的教学目标和内容。* 内容介绍：文化介绍、老知识介绍、情景介绍、教具介绍、随机介绍*方法：提问、回忆、讲述、比较、玩...(2)复习检查：10分钟到15分钟检查巩固：听写、快速问答、复述、解释作业中的问题……（3）新课教学与练习：70分钟~80分钟（谈话：三分之一对外汉语教案模板，练习：一） -第三个二)

进行听、说、读、写综合训练，重点培养学生的听说读写能力。分为三个阶段：发音→语法→短文。*语音阶段约2至3周，1至15节课。* 语法阶段（多以对话形式）约10~15周 * Essay阶段（与语法阶段的界限不是很清楚）（一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法） 1. 语音：声母、韵母、声调、变调、柔声、押韵。强调正确的拼写和读音和声调。（发音方法，读音部分不用讲）(1） 难发音、易混声母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f、h、z、c、s、zh、ch、语法阶段重点（一学期完成最基本的汉语语法） 1、语言知识： * 发音也要掌握，突出训练语调、语气（态度、意图或情感）、重读（区分意义）。* 语法主要是学习基础语法，注意以下几个方面：(1） 语法阶段重点（一学期完成最基本的汉语语法） 1、语言知识： * 发音也要掌握，突出训练语调、语气（态度、意图或情感）、重读（区分意义）。* 语法主要是学习基础语法，注意以下几个方面：(1）

句型）听说读写训练，重点培养听说能力，以及初步的沟通能力。学会谈论计划、计划、时间、金钱、购物、看病、节日、天气、问路、问路——（三)短文阶段1的重点。语言知识： *语音：能够正确识别声音和声调，掌握语言的流向和声音的变化，发音准确，语调和声调基本正确，朗读速度160~170字左右。 *语法：巩固基础语法，学习基本句型的扩展用法（如“qi”的扩展用法、疑问代词的扩展用法） *词（虚词）：副词：倒置、is、simply、为什么—— ——连词：不管、尽管、因为、甚至——也——、由于 2. 语言能力和语言沟通能力 听力：语速 160~180 词每分钟 口语：用段落表达，满足日常生活和一般社会活动。语速为每分钟130-140字。对外汉语教学原则 1. 牢牢把握语言要素，培养汉语交际能力。

*突出精讲多练，注重场景设置，进行实操演练 *不排斥“句式演练”等机械训练方式 *螺旋式提升，强化重复，循环 2.充分发挥主动性和学生的创造力。* 关注个体差异，因材施教 * 加强互动，人人受益 * 纠正错误，采取适当的方法 3. 结构、功能和文化相结合。*系统化、循序渐进的结构化教学 *在特定情境下完成功能性交际任务 *揭示词汇、语法、语用系统和非语言信息（如肢体语言）中的文化因素

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