优秀的教案是什么样的呢？这9篇一定要掌握！

大约 9 个艺术教案模板

作为一名优秀的教员，我经常需要使用教案，这样可以让教学更加科学。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编整理的9个美术教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

艺术课程计划第 1 部分

教学目标：

1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩水等各种工具用线条或基本形状画出一个或多个你熟悉的朋友画笔或水粉画的图像。

2.培养和提高学生观察人物的能力，善于把握造型特点。

3.培养学生观察人物的兴趣，通过讨论如何成为好朋友，让学生在同学之间培养团结友爱的感觉。

教科书分析：

1.写点子。

本课为探索性绘画造型学习课。通过“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特点？男女同学的长相有什么区别？”等各种问题。它深刻地启发学生探索和学习观察人的主要特征的方法，例如启发学生通过比较来观察朋友的特征。同时，通过展示大量学生描绘好朋友的画作，启发学生探索绘画创作的各种手段和方法，并选择自己喜欢的造型练习形式：线描、线色组合或色彩。可以使用块表达式。朋友头像。

这节课也是情感教育课。通过学习建议中的讨论话题：“如何成为好朋友”，让学生展开讨论，感受和体验团结的力量、和谐和温暖，促进同学之间的团结、友谊和友谊。

2.重点，难点。

重点：让学生通过探究学习掌握人物主要特征的观察方法。

难度：描绘人物的主要特征。

教学设计：

准备上课

（学生）课前观察好朋友的造型和特点，可以定制美术工具

（老师）一张“同类游戏”、课件或传说“变脸”、“大师作品欣赏”、“儿童角色作品欣赏”、“找朋友”音乐一张

教学过程

1.游戏教程，有趣的学习。

(1）游戏：展示两张有差异的“相似游戏图片”，让学生找出差异。

(2）游戏：请男女同学上来，说说同学中好朋友的长相和特点，让别人猜猜他（她）是谁。游戏引入了一个新的类。

2.外观特征的对比观察和感知。

(1）先让猜出来的男生女生先来，通过对比的方式启发大家观察外貌特征：圆脸、长脸、胖脸、瘦脸；小眼睛、大眼睛等等。

(2）进一步启发学生通过比较来观察男孩和女孩的差异。要求学生观察并描述不同的特征：如男孩短发、女孩长发等。

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(3）教师展示课件或图片，进一步启发学生观察“有形世界”，用基本形状观察整体，感受脸型、发型和五官的不同特征。请注意观察和学生一起讨论。

(4)审美：不同的人有不同的外貌特征和独特的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。

3.欣赏作品，探索描绘方式。

(1）让学生探索如何通过欣赏更好更容易地表达特征。

(2）让学生用各种表现手法欣赏儿童画。

(3）高更、梵高的《自画像》等表现人物的大师作品。

(4）用线条画法、基本形状造型、色彩造型等方法启发学生。

4. 论证主题，观察感受，探索表达主题的方式。

(1）启发同学们讨论如何结交不是好朋友的朋友。

(2）观察探究：如何表达好朋友的主题？可以让两个好朋友做一个可以表达好朋友的动作。让学生通过表演，比如牵手、拥抱、等等，启发学生也有什么特点可以表达好朋友的主题，比如开心、开心、微笑、牵手等。

(3）邀请每位同学跟着《找找找朋友》的音乐，自由组合寻找自己的好朋友，表达友情，体验感受。老师可以重点表扬找到的同学新朋友。

(4） 欣赏几幅表达这一主题的儿童画作，开阔眼界，让学生学习各种绘画方法的应用，启发学生写生、记忆、创造，让学生体验表现人物和主题方法。

5.小团体，自由表达。

自由组团，开展以“人人成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以为学生提供个别辅导。

6.沟通，传递友谊。

作品展览交流、自评、互评、赠送好友。

艺术课程计划第 2 部分

研究领域：

样式和性能

教学目标：

1、能够用适当的方法把纹理揉得更清楚，仔细观察和品尝物体表面纹理所形成的纹理，并做出联想，六年级美术卷《巧妙运用纹理》 " 课程计划。

2、通过欣赏作品，了解质感在艺术创作中的作用。

教学重点：

了解什么是纹理。通过触觉和视觉感知，发现不同物体表面纹理的不同特征。教学难点：使用多种工具和材料进行摩擦以获得质感。

教学准备：

学生：表面粗糙、纹理规则的物品，适合摩擦；油画棒；画;笔触；调色板；

教学过程：

第一课

一、 组织教学，要求学生将工具和材料整齐地摆放在桌子上，教案《六年级美术卷1《巧用纹理》教案》。

二、感受质感

1、请拿出一张纸摸一摸，感觉如何（光滑）

2、把这张纸揉成一团，然后展开，摸一摸，感觉是什么（凹凸不平），看看上面是什么？

总结：根据同学们的回答，这张纸被揉成一团后形成了很多褶皱。这些褶皱和纹理就是我们今天要学习的新知识——纹理（板书）

3、什么是纹理纹理原理是指皮肤的纹理，延伸到物体表面呈现的纹理。

4、想一想：在你周围，什么物体有凸有凹的表面，形成规则和不规则的纹理。 （树叶、钥匙、指纹、石头、篮子等） 学生回答后得出结论：你观察得很仔细，答案都很好。一起来看看画面吧。自然界中的一些纹理可以通过触摸来感受。 一些纹理可以在视觉上感受到。

三、 制作纹理

1、欣赏两组作品：①课件中的作品②模型作品

2、探索摩擦方法。这些纹理是如何获得的？ ①学生猜测老师根据学生说的演示方法②课件提供揉纸揉法、物理揉法和手绘法3、学生练习，每个人选择最骄傲的一个 将作品粘贴在展示纸上，并标明了每一次拓片所源自的工具和材料。

四、显示作业

1、说说你是怎么接触到摩擦的，遇到了什么困难？是怎么解决的。 2、你觉得拓品的质感、感觉和联想如何？

五、课后扩展

1、展示作品①模型作品②课件（巧妙运用纹理的作品）用纹理拓印制作的作品

2、总结：今天我们通过物理拓片和揉纸拓片获得了一些有趣的纹理。希望同学们回去后，能找到其他获取纹理的方法。 （例如选择印刷品的局部纹理，用复印机复制实物，用电脑制作等）。并尝试在艺术作品中使用这些纹理。

艺术课程计划第 3 部分

一、教科书分析

本课属于“Design.Usage”领域。通过本课程的教学，让沉沉了解挂件在生活中的应用；在制作挂件的过程中体验生活的乐趣；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在艺术活动中充分施展才华，培养创新精神。

二、教学目标

了解挂件与生活的关系，了解挂件的结构和基本制作方法；学习如何装饰吊坠，并能用纸制作平面或立体吊坠。

三、关键点

要点：通过观察和记忆生活中的挂件种类，了解挂件的结构，掌握制作方法来设计挂件。

难度：造型新颖美观。

四、课程表：2课时

五、道德渗透

培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉快的氛围中学习艺术，通过多种教学方式激发和培养创新精神。

六、材料准备

彩纸、剪刀、刀、胶水。

七、教学过程

1、组织教学

组织学生观察吊坠作品，激发制作兴趣。

2、教授新课程

(1） 展示一个项目并教授新课程。

问题：

①您在何时何地见过吊坠？

②说说挂件的外观吧。

③ 为什么要挂吊坠？

④ 分析结构。

⑤为什么叫挂件？

(2）以挂件为例分析：由哪些部分组成？各部分的作用是什么？

挂件 - 装饰环境并可以悬挂的装饰品。

①主体可以设计成什么形状？您有哪些创新设计？

②哪个部位的装饰效果最好？说说装修什么，怎么装修。

③你能设计多少种挂法？

(主体部分：挂件的主要造型，平面立体。装饰部分：挂件的关键部分，使挂件美观美观。挂件：挂件的挂件吊坠。）

(3）参见教材第1页2、13对制作过程进行分析了解。

(4）组织学生分组观看展品。

讨论：要做什么样的挂件，确定小组合作的内容。

(5）播放课件或相关资料，激发创新设计灵感，学习基本制作方法。

3、学生完成作业

(1）确定生产计划：小组合作研究制定计划，实施主体、装饰、挂件的具体设计，分工。

(2）老师指导点：

主要形象设计新颖美观；

装饰部分具有突出特点；

材料的创新使用。

4、展示作品

将教室设置为一个小组，并要求每个小组将他们的作品挂起来展示。

查看作品并评估作品。

课后

很多孩子都知道如何将现成的小饰品与自己的手工零件结合起来，效果非常好。

艺术课程计划第 4 部分

课堂类型：造型、表演、设计、应用

教学目标：

1、培养学生的纸塑能力，进一步提高剪、雕、卷、折、粘等技能。

2、激发学生创造和发展智力的愿望。

教学难：

1、完整的设计、裁剪、折叠、粘贴等制作技能。

2、剪、折、卷、贴要准确规范，造型要美观。

教具：各种纸、笔、剪刀、胶水

教学过程：

一、组织教学：

二、教授新课程：

1、简介：纸工艺是一种新颖、活泼、简单的手工制作形式。在设计过程中用概括和夸张的手法强调理性和视觉节奏的变化，趣味性十足。

2、新拨款：

(1）黑板写题目

(2）享受课本作品

(3）鱼挂的制作过程

A.将长方形的绿纸对折两次。

B.用铅笔轻轻画出半条鱼的图案。

C.切割雕刻后展开成鱼形，可以制作多个。

D.制作挂链并佩戴。

(4）兔子制作过程

A.把长方形的纸卷成圆柱状，粘上来做兔子头。

B.剪下两张长方形的纸，稍微卷一下，贴在圆柱上方的两边，做成耳朵。

C.剪两张纸或挖两个圆孔做兔眼。

D.滚动一个小圆圈做一个鼻子。

E.剪长条纸做胡须。

F。剪一张长方形的纸，粘在圆柱体的下部，做成兔子的身体。

G.剪一小张纸做兔子的尾巴。

三、学生制作，教师辅导

1、挂的时候，不要把鱼肚往折纸边的方向画。

2、粘贴区域要干净整洁。

四、总结：对优秀作品的表扬

艺术课程计划第 5 部分

教学目标：

1。了解风铃的外观、形状和功能。

2。通过刮痧学习制作小风铃，体验制作的乐趣。

3。培养学生的实践能力，提高学生的审美能力。

教学重点：

了解如何制作风铃以及如何表达它们。

教学难点：

制作一个造型新颖的小吊坠。

教学方法：

练习法、探究法

教学准备：

1。教具：各种风铃、彩色纸板、剪刀、胶水

2。学习用具：剪刀、胶水、彩色纸板、小球

教学过程：

目的

教师活动

学生活动

媒体

一个。每组介绍自己的纸风铃

第二。制作纸风铃

三个。展示你自己的纸风铃

四个。让我们一起装饰教室

5。显示

组织学生介绍：

1纸风铃是什么形状的？以什么形式？

2 纸风铃可以放在家里的什么地方？装饰在哪里？

检验指南

帮助学生找到注意力的方法

引导学生评价

教室和学生共同装饰教室，美化环境。

组织学生体验制作的乐趣

学生介绍他们的设计理念：

相得益彰

学生制作：

1 设计纸风铃的形状。

2 个学生单独或小组制作的装饰纸风铃

观看

自由提问

关于纸风铃，您还想了解什么？

学生装饰教室

一起唱歌跳舞

设计

学生制作的纸风铃

纸风铃

艺术课程计划第 6 部分

教学目标：

通过游戏活动，学生可以初步了解常用的颜色和形状，体验使用不同媒体工具的效果，并通过撕、剪、贴、画等方式表达自己的想法。在游戏活动中体验建模和表达活动以及与人互动的乐趣，初步树立大胆表达自己的集体观念和自信。逐步培养对艺术作品的感知、塑造和表达能力。

教学重点：感知和体验剪贴画的美，学习用颜色、星星、黄色和线条制作一棵树，介绍自己，表达自己的想法。

教学难点：自我介绍与感受表达、树干制作、树叶粘贴布局。教学准备：彩纸、树枝（硬纸板）、胶棒、剪刀、彩笔

教学过程：

一、组织教学

稳定课堂纪律，稳定学生情绪。

二、导入新课程

老师：首先祝贺同学们成为北安中小学生。走进一所新学校，认识新的同学、朋友和老师优秀教学教案模板，是不是很开心？

认识我（简单的自我介绍），既然同学认识我，我也想认识我们的同学。

在老师眼里，活泼可爱的同学们就像茁壮成长的树苗。在不断学习新知识、不断提升自我后，他们必将成为未来几年的国家栋梁。

在老师眼里，我们班就像一棵大树（老师展示大树并粘贴）学生是树上最有生命力的叶子，大树因为有你而焕发青春。

三、新奖项

1、知觉指导老师讲解重点内容。老师拿出彩纸剪或撕，在叶子上写名字优秀教学教案模板，然后在树枝上找个位置贴在树枝上。

2、协作探索，自由创作，大胆呈现 以小组赛的形式，每组选择一名学生进行自我介绍。您可以介绍您的姓名、性格和爱好。老师表扬学生语言短小清晰、声音洪亮、语言流利。

3、想象未来 同学们共同剪出一幅完整而美丽的画面。

老师：你看我们剪下来的小叶子是一棵充满力量的大树，就像我们班集体因为我们的存在而更加强大一样。让我们团结起来，装扮我们的班级，让班级树更美丽更茂盛。

老师和学生一起想象未来。

黑板上的设计

第一课就让大家认识我

剪辑简介

课后总结

艺术课程计划第 7 部分

教学目标：

1、知识与技能：认识三维建模和三维构图以及三维图形创作软件的基本创作特点。

2、过程与方法：学会使用计算机绘画软件、图像处理软件和三维图形创作软件的有机结合。

3、情感态度与价值观：锻炼和培养学生丰富的空间想象力和创造力。

重点：在充分了解和理解3D建模和3D构图特点的基础上，尝试利用3D图形创作软件的特点，为现有的图形创作增光添彩