数学教师技能大赛丨初赛教案作品点评会

2020年4月19日晚，教师技能大赛初赛教案作品点评会在线上举行。本次点评会邀请了华师大二附中紫竹校区数学教师刘开峰、华师大二附中紫竹双语学校数学教师李溢为大家点评初赛作品并做教案设计培训讲座，近80位同学积极参与。

首先，刘开峰老师强调了写教案时要注意的三个问题：课程整体设计是否流畅、课堂推进是否有层次感、配套例题和习题是否合理，并基于此挑选了一些参赛者典型的教案进行分析点评。

刘开峰老师对初赛作品进行点评

接着，李溢老师从格式、规范、重难点、引入、内容、教法、板书设计等方面点评参赛作品中的优点与不足。例如，在教案中符号格式的一致性和规范性问题；以椭圆专题引入为例，点赞同学们能结合现实情境、数学情境、科学情境设计课堂引入；以方程的增根一题为例，鼓励教师在例题后设计“变式”训练。

李溢老师对初赛作品进行点评

两位老师从不同维度为同学们提供了教案设计提升的方法和指导，并强调备课中严谨细致的重要性。相信这一次的线上指导能让同学们受益匪浅。

最后，让我们向这些入围教师技能大赛复赛的同学们表示衷心的祝贺，并期待这些同学在复赛中的精彩表现！（注：复赛的时间、形式将会根据返校情况另行通知）

贴心的小编还为没能参加活动留有遗憾的小伙伴梳理了干货，请大家查收哦！

刘开峰老师

1)教师上课不能出现知识型错误，如教师在说“这个问题不能用已学知识解决，所以我们要学习…”的时候教师技能大赛教案模板，要考虑到有些学生可能可以用已学知识解决；

2)问题教学法要提高问题质量，有时可留白让学生分析或互评；

3)上课形式要为内容服务，层层推进，特别是引入课题时切记时间不可过长；

4)课上尽量不出现与教学内容无关的符号图形，以免分散学生注意；

5) 在教材基础上可做出适当补充;

6) 例题选择要恰当有代表性，起步要低，而后才能不断推进。

李溢老师

1)教案鼓励采用表格形式，能体现数学学科的逻辑性；

2)数学符号的规范，如句号用实心点；教案格式规范，如中文数字序号后用顿号,阿拉伯数字序号后用点或用括号括起，即1.或（1）；

3)教学重点一条为宜，表述应详细清楚；

4)课堂引入最好联系旧知教师技能大赛教案模板，联系生活；

5)写“师生对话”时应预设学生各种反应；

6)写“课型”“学情分析”等内容时注意分类的规范用语，不可以随意创造；

7)一堂好课需要关注教学目标是否达成以及教师提出的问题能否引起学生思考。