《冉冉孤生竹》教案模板(教师资格证《冉冉孤生竹》教案模板及教学过程)

《冉冉孤生竹》教案模板

一、教材分析冉冉孤生竹，又称白竹，因竹根多白而得名。禹王末汤时，金、卢从溪流来，其地民有贫者，见金轮遍平竹、卢、白竹，聚而役之《冉冉孤生竹》教案模板，取食，自是故世有邑、州、县皆以金卢为竹亭、溪、屋。其中瑶溪出平阳，故名平阳竹林。以金杨代平阳竹林为最早。诗词中明确写出了此竹即为一株造型独特的白竹。文字上写得清楚，形象上描写得到位，教学过程中又以图片的方式展示其造型，增强了孩子的想象力与观察力。

二、课时安排一课时。从单元开始，一直到下一学期，教一年级，前面除了第一节课外，其他全为四课时（共14节课）。

三、教学目标1.知识与技能：了解白竹、等竹的基本知识，把握白竹造型特征和重要部位。2.过程与方法：通过观察、思考、合作、探究等方式使学生获得实际操作与创造力，增强合作意识，提高学习兴趣。3.情感态度与价值观：通过欣赏诗词，领悟诗人对待生活乐观的态度，培养学生爱护、热爱生活的意识，陶冶情操，促进人格健全。

四、教学重难点1.知识与技能：了解竹的基本常识，把握竹根的白色特征和重要部位。2.过程与方法：通过观察、思考、合作、探究等方式让学生获得实际操作与创造力，增强合作意识，提高学习兴趣。

五、教学过程

一）导入新课1.指导学生仔细观察竹林，在老师的指导下形象认识白竹。大家在观察时，注意虚实结合，寻找新颖之处。2.注意虚实结合观察竹林，看不同部位竹的颜色，观察竹的特征，想想竹的造型特征和重要部位。3.认真听下面两首诗。欣赏《筝歌》中《清心长啸》中“老竹白心亭”的诗句，想想竹外青山的颜色，然后体验竹的情趣。（。

二）初步感知1.指导学生把握白竹造型特征，了解竹根的颜色。通过观察、思考、合作、探究等方式让学生获得感性认识，找到白竹造型规律，掌握白竹造型特征，掌握竹的颜色。

三）理解并运用1.指导学生以问答的方式解决学生所关心的重点难点问题。在解答学生疑问时《冉冉孤生竹》教案模板，要循序渐进。2.指导学生以自己的观察为基础，逐步体会造型与情感的关系。

四）深入探究1.组织学生以问答的方式深入探究。探究时要用图片的方式进行，并仔细观察学生答案中的感情，理解学生对事物的理解，重点突出。2.通过自主组织小组讨论获得理解和掌握所理解的造型特征和情感态度。

五）展示创新思维带领学生欣赏诗词，用创新的思维，和丰富的想象力，大胆地发挥想象力，展示出创新精神，提高学生创新意识。通过独立思考、合作探究、心理问答、合作活动等活动达到引发学生兴趣和思考、掌握重点难点知识的目的。

六）