初中数学 备课教案模板(小编教学工作顺利有序的（通用6篇），欢迎大家分享)

时间过得真快，一个全新的起点已经到来，不如为下节课制定一个教案。为了让教学工作顺利有序，提高自己的教学质量，以下是小编精心组织的数学备课组的教学计划（一般6篇），欢迎分享。

数学准备组教学计划一

一、本学期指导方针

在深入贯彻落实学校“新课改”精神的前提下，以新的教育理念和课程理念实施教学，以学生发展为根本，以学生的创新精神和实践能力是重点。一种新的教学模式。研究近年来中考命题的变化和趋势，继续发挥数学组的优良传统，加大教研力度，大力倡导集体备课创新，加强团队协作随时随地倡导建言献策，以合理选择收集数据，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，努力减负增效，实现“高效低耗”，确保数学组在市县的主导地位，为学校创造新的机遇。品牌做出了重要贡献。

二、老师

25 和 26 年级

第 27 类，第 28 类

三年级29班和30班

31 和 32 年级

三年级实验班

三、工作目标与措施

(一）目标

1、按照教材，仔细阅读课程标准，以学生为中心。备课组要深入教材，研究课程标准，以学生的实际情况为出发点，集体讨论一种学生容易接受和掌握的教学方法，力求让大多数学生理解并掌握它，并努力让每个学生都理解它。学习一些东西。

2、充分发挥集体智慧，共享资源，保持集体备课的持久性和效率，提高课堂教学效率。

3、做好教学和研讨工作，积极开展教学评价活动。注重教学问题的衔接，严格落实教学反思制度，杜绝不良现象再次发生。

4、掌握学生的学习方法。在教学过程中，使他们养成自主学习的习惯，为他们终生学习奠定基础。

5、知识与能力并重，在教学过程中，巩固所学知识，加强能力培养。通过小组合作交流，为学生提供展示自我的平台，开发课程资源，达到活跃课堂的目的。

6、抓好训练计划，力争在各级数学竞赛中获得席位。

(二）主要措施：

1、加强集体备课，积极开展教研教改

群内教师必须按照学校要求集体备课，即做到“五定”、“五商”、“五统一”。

“五套”是指设定时间（每周四下午）、设定地点（6月3日办公室）、设定每周日程、设定教学内容、设定中心发言人。

“五讲”是指学生的学习状况、备课中的难点问题、可用的教学方法、课后经验、教学改革动态等。

“五统一”是指统一教学进度和内容，统一教学目标和要求，统一教学难点和“双基”要求，统一课堂主例、练习和作业内容，统一试题。

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在备课中，应注重教师如何引导学生学习知识，如何突破重点难点；指导学生学习知识的方法；设计尽可能贴近现实生活的数学学习内容、数学实例和习题，反映各个层次的学生，同时要充分利用各种方式引导学生收集、整理、阅读、了解数学家的事迹、数学成就和数学史，以增强学生学习数学的积极性，鼓励学生培养积极向上的精神。每节课后，要多思考教学的方法和手段：比如，如何教可以让学生更容易接受，可以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，在集体备课后，必须在教学后记栏中填写本课的成功与不足。

2、加强教研教改，积极推进听课评课活动。每个人每学期至少上一堂教研课，充分展示自己的教学理念和教学风格。全班一起听课、一起评价，多提建议，多自我反省，相互学习，不断改进，实现课堂教学过程的质量把控，营造相互促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提高操作能力。每个人每月至少听3节课（备课组组长4节以上），并要求及时离开课堂体验和课堂评价，让听课能够启发、评论在课堂上，从教研中取得成果，努力提高自己的事业。级别。

3、促进教师“再学习​​”

本组教师要进一步加强学习，更新教学理念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。现行《课程标准》对我们在语文教学、思想教育、文化素养、智力开发等方面提出了要求，要求我们认真学习理论，更新教学理念和知识结构，完善自身的知识结构。只有形成终生学习的能力，才能适应时代和潮流的要求，有利于我们在教学中运用创新的教学手段。

(1）提倡自学，做好阅读笔记；努力让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的人、喜欢你的班级、喜欢你的学科，喜欢和你讨论问题），备课组提出，每位教师要了解和学习最新的教育、教学趋势和教材；对于一些最新的数学教材，要研究和讨论数学试题，不断丰富自己的教育教学内容。

(2）组织“现代教育技术与学科融合”相关的学习和文章；学习多媒体课件的制作方法（尤其是动画制作和几何画板的使用）；学习“研究性学习” " 专题文章；新老教师互相帮助，共同进步。

数学备课组教案二

一、教学安排

第一轮综合评审已经结束。 3月20日左右完成三维几何和高三选修内容，也就是月考前的第一轮复习。

第一轮结束后开始主题复习，分为函数与导数、级数与不等式、解析几何三个部分。主要包括一些典型例子和相应的配套练习。当然，也包括其他未审核的内容。例如，解析几何专题的辅助练习包括立体几何、计数原理和复数、概率和统计。 5月初开始综合训练，做一考一考，留出时间让学生复习总结，看看自己做过的综合试卷。 5月底是预测试指导。

二、学生分析（双基智力水平、学习态度、方法、纪律）

离高考还有100天左右，学生们基本可以自觉学习了。大部分同学对基础知识掌握得很好，但老的难点问题还是经常出现，就是“有的不对，有的不全”。

三、教学目的要求

掌握高中数学的基本知识和技能，能够解决一些数学问题。高考期间，大部分学生都能拿到基本分，也可以尝试为难点拿分。提高选择题和填空题的得分率，尽量前3题得分最高，后2题得分，不留空。

四、完成教学任务，提高教学质量的具体措施

加强备课组的集体合作与交流，每周四召开备课会议。专项复习和综合训练相结合，留出一定的时间让学生反思总结，看看自己做过的综合试卷。最后是考前指导。平时也要注意与学生的心理交流，经常与学生交流，加强心理疏导。

数学准备组教学计划3

一、准则：

在学校教育工作意见指导下，严格落实学校教育教育制度和要求，加强数学教育研究，提高全集团教师教育教育研究水平，明确任务，团结协作，并圆满完成教育和教育科研任务。具体任务如下：

1、让学生获得必要的数学基础知识和技能，了解基本的数学概念和数学结论的性质，了解概念和结论的背景和应用，体验其中蕴含的数学思想和方法，以及它在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和探索活动，体验数学发现和创造的历史。

2、提高学生的空间想象、抽象抽象、推理论证、算术求解、数据处理等基本能力。

3、提高学生提出、分析和解决数学问题（包括简单的实际问题）的能力，提高数学表现和沟通能力，培养独立获取数学知识的能力。

4、培养学生的数学应用意识和创新意识，努力思考和判断现实世界中包含的数学模式。

5、提高学生学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。

6、使学生具备一定的数学视野，逐渐了解数学的科学价值、应用价值和文化价值，养成批判性思维的习惯，倡导数学的理性精神，体验数学的审美意义数学，进一步确立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教学方法分析：

1、选择与内容密切相关、典型、丰富、学生熟悉的教材，用生动活泼的语言营造数学概念和结论、数学思想和方法、数学的学习情境应用，让学生对数学有很好的理解 学生的亲密感可以让学生看到最后的冲动，达到培养兴趣的目的。

2、通过观察、思考、探索等栏目，激发学生的思考和探索活动，有效改进学生的学习方法。

3、在教育上，强调类比、大众化、专业化、自然化等数学思维方式，努力养成逻辑思维的习惯。

三、教育措施：

1、全体老师诚信团结，互相关心，互相支持，努力把我们高中数学组打造成一个充满活力的优秀小组。取长补短，取长补短，提升自我，加强形式、时间、地点等方面的交流。在日常工作中，保持和优化个人特色，实现资源共享，基本统一同类班级的相关工作。

2、认真落实小组准备课程。每周四上午三四节集体课，认真分析课本内容，讨论重点、难点、教学方法。

3、精心策划，确保实践质量。充分利用教育材料，要求学生根据教育进度完成相应的练习题，每周制作内容滚动的每周练习试卷。教师要组织起来，共性问题要安排评价。 .

4、抢第二课，稳定数学优秀学生，培养数学兴趣能力。本班各班培养优生，注重激发学生的学习兴趣，随时注意学生的学习方法指导。

5、加强指导。对于数学学习有困难的学生来说，教师的课后指导非常重要。在教师教育中，要第一时间掌握班上学生的数学学习状况，有目的地指导工作，注意班级的优生初中数学 备课教案模板，不能忽视班上困难的学生。

数学准备组教学计划4

集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和课堂水平的有效途径，是大范围提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动，可以营造交流、合作、研究的氛围，可以及时推广优秀教师的教学经验，缩短青年教师的成长周期，促进教学质量的全面提升。为充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短，真正实现资源共享，使本备课组教师能把控教材，现制定集体备课方案为如下：

一、加强备课组的集体协作。

明确小组准备的时间和地点：每周二、星期四，第6节，三楼小会议室。每周二中午的安静上课时间设置为每周的每周考试时间。

在周二的小组备课活动中，交流上周教学的特色部分；讨论本周的教学安排，重点讲一位老师的演讲，只谈1-2课时的设计；说说下周周测的范围和设计要求。

周四集体备课活动，主要是交流本周周考情况；并做好下周周考的4份打印，交流讨论题型、难易度、覆盖率等，做进一步的改进。

二、积极开展教研活动。

我们将结合学习新课程标准，积极开展课堂教学和研讨。本学期，该组4位教师开设了校级公开课。他们以备课组为活动单元，精心组织讲课和评价，不断吸取教学经验教训，减少教学失误，提高教学质量，精心挑选范例。 ，练习题，做出正确的选择。本学期每人每周至少上1节课，备课组长每2周至少上3节课。

三、做好每周测试。

每周进行一次周考，统一评分标准，周四的小组备课活动时间用于考后总结分析。周试卷的命题由备课组老师轮流负责，全组数学老师负责。分析统计主要包括：

1、各班各年级的平均分、及格率、优秀率。

2、学生对哪些知识掌握较好，哪些知识较差，主要存在哪些问题。

3、确定需要补救和未来教学考虑的问题。

四、做好人才培养，弥补失误。

提高优生学生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生适当进步，让贫困学生在老师的指导和帮助下，逐步提高学习成绩。优生学生，培养学生更好的学习习惯。

主要措施：

1、建立课外兴趣小组，通过活动培养卓越。

2、使用一个好学生和一个差学生的帮派行动。

3、邀请好学生介绍学习心得，差学生向他们学习。

4、在课堂上创造机会，用优生的学习思维和方法来影响贫困学生。

5、 对贫困学生实施更多的实践措施。优生适当增加了题目的难度。

6、充分了解贫困学生当前的学习方式，给予正确指导，朝着正确的方向发展，确保贫困学生能够改善目前的学习状况，提高学习成绩。

7、我们重视成绩中等的学生，并保持他们的成绩稳定和提高。

8、必要时联系家长，帮助解决贫困学生的学习问题。

五、 进行学术竞赛。

为了提高学生对数学的兴趣，本组将在第二周举行八年级数学奥数训练班开班仪式，在第十四周，我们八年级数学备考组将举行数学竞赛设立一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个、优等奖10个，激发学生学习数学的兴趣。

最后，我们将努力、高质量、高效率地做好学校和教研组交给备课组的其他工作。

数学准备组教学计划5

一、教研活动指南：

一年级数学备课组将密切关注学校课程与教学部的工作计划和本学期数学教研组的工作计划。针对一年级学生的现状，从学生的基础出发，逐步提高课堂效率，有效提高教学质量。积极开展小组教学研究与讨论，提高教师的教研能力，将教学与精品教学、分层教学与课堂效率提升相结合，努力提高教学效率和质量。

二、工作重点：

(一）本年级现状分析：

我们备课组的四位老师刚从五年级毕业班下来。老师们的演讲和教学节奏非常快。因此，我们在这个阶段首先要改变我们的教学方法。为了适应一年级学生的学习节奏和接受能力。

我们面对的一年级学生很活跃，渴望学习，渴望提问。很难让学生在 35 分钟的课程中仔细聆听。在这个阶段，我们将逐步使学生从幼儿园过渡到适应小学的规范学习。

(二）主要目标和任务：

(1）认真落实教学套路制度：注重备课、注重直播课堂、注重精细实践、注重勤勉辅导。

(2）一年级将从计算机教学研究入手，为学生提高计算精度打下坚实的基础。

(三）主要策略和措施：

1、专注于备课并强调反思：

在以往教案的基础上，我们将重点加强教案中试题设计的修改，力求让试题设计简单有效，激发学生思维，改变现象老师总是把问题问到最后，学生必须回答问题。