：小学数学教学论(2015年4月14日)

《小学数学教学理论》 课程名称 小学数学教学理论 课号 03420102 课程类别 学科 基础课 适用对象 《小学数学教材教法》是培养具有本科学历的小学数学教师能够胜任的专业必修课。适应21世纪我国基础教育发展和改革的需要。从事小学数学教师这一职业所需的综合素质和专业水平具有其他课程无法替代的重要作用小学数学教学基本技能与教学方法 双积分计算法 84 消毒剂配比法 现金流量表的编制方法 数列求和的七种方法 提高学生的综合素质全面了解数学和数学教育 提高小学数学教学水平和教育研究能力，能够运用所学理论和方法解决实际问题 乘法口算100题 七年级有理数 混合运算100题 计算机一级题库二元线性方程组应用题 真心话大冒险 刺激题 适应我国当前基础教育数学课程改革 小学数学教师要求 2 教学要求及教学内容 导论 3 课时教学要求 理解本书 数学的性质、地位和作用课程明确本课程的教学内容和结构。教学内容 §01 数学与数学教育的发展 §02 国外数学教育改革的特点与趋势 §03 国内数学教育改革回顾 §04 小学数学教学理论研究对象 §05 数学教学理论研究意义 §06 研究方法小学数学教学理论第一章小学数学

学习课程目标 3学分 教学要求 了解数学研究对象的特点和发展以及影响数学课程目标的因素 明确中国义务教育阶段的数学课程目标 教学内容 §11 数学课程目标概述 §12 影响数学课程目标的因素目标 §13 国际数学课程改革与发展 目标 §14 中国小学数学课程目标的演变与分析全日制义务教育数学课程标准篮球课程标准尘肺标准电影党员活动室建设分级护理细化标准儿科分级护理标准在数学与代数空间与图形统计与概率实践领域并综合运用四个领域的内容标准，全面系统地掌握小学数学的基本知识和思维方法教学内容§21小学数学课程内容概述§25 组织国内外小学数学课程内容改革 第三章 小学数学学习理论与学习过程 3 课时 教学要求 了解小学数学学习的一般过程和数学学习理论及其对数学教育的影响 了解数学知识与数学的学习 知识与数学技能的转移过程 教学内容 §31 概述小学数学学习 §32 数学学习理论及其对数学教育的影响 §33 小学数学学习过程 §34 培养小学生学习数学的兴趣、信心和情感 第4章 小学数学教学过程与方法

小学数学课堂教学活动的特点和基本构成及掌握小学数学教学方法的教学内容 §41 小学数学教学过程概述 §42 小学数学教学过程改革与发展 改革§45 数学选择与优化小学数学教学方法 第五章 小学数学教学的组织 51 小学数学教学的基本组织形式 §52 小学数学课堂教学的类型和结构 §53 小学数学课堂教学的备课 小学数学课外活动的组织掌握小学数学教学的各种教学方法及其各自的特点优缺点 教学内容 §61 小学数学教学方法概述 §62 常规教学方法 §63 多功能教学方法选择与应用 第7章 小学数学教学评价 3小时教学需要了解数学教学评价的一般理论让学生了解小学数学课堂教学评价的基本程序和小学数学学习评价的主要内容 教学内容 §71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 数学学习评价改革在小学第 8 章数学和代数内容分析与教学研究 6 研究教学内容 §61 小学数学教学方法概述 §62 常规教学方法 §63 多功能教学方法选择与应用 第7章 小学数学教学评价 3小时的教学需要了解数学教学评价的一般理论，让学生了解小学数学课堂教学评价的基本程序和小学数学学习评价的主要内容 教学内容 §71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 小学数学学习评价改革第 8 章 数学与代数内容分析与教学研究 6 研究教学内容 §61 小学数学教学方法概述 §62 常规教学方法 §63 多功能教学方法选择与应用 第7章 小学数学教学评价 3小时的教学需要了解数学教学评价的一般理论小学数学数与代数教案模板，让学生了解小学数学课堂教学评价的基本程序和小学数学学习评价的主要内容 教学内容 §71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 小学数学学习评价改革第 8 章 数学与代数内容分析与教学研究 6 研究教学方法§62常规教学方法§63多功能教学方法选择与应用第7章小学数学教学评价3小时的教学需要了解数学教学评价的一般理论，让学生了解小学数学课堂的基本程序教学评价与小学数学学习评价的主要内容 教学内容 §71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 小学数学学习评价改革 第八章 数学与代数内容分析与教学研究 6 研究教学方法§62常规教学方法§63多功能教学方法选择与应用第7章小学数学教学评价3小时的教学需要了解数学教学评价的一般理论，让学生了解小学数学课堂的基本程序教学评价与小学数学学习评价的主要内容 教学内容 §71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 小学数学学习评价改革 第八章 数学与代数内容分析与教学研究 6 研究第七章 小学数学教学评价 3小时的教学需要了解数学教学评价的一般理论，让学生了解小学数学课堂教学评价的基本程序和小学数学学习评价的主要内容 教学内容§ 71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 小学数学学习评价改革 第8章 数学与代数内容分析与教学研究 6学第七章 小学数学教学评价 3小时的教学需要了解数学教学评价的一般理论，让学生了解小学数学课堂教学评价的基本程序和小学数学学习评价的主要内容 教学内容§ 71 学生数学学习评价 §72 小学数学课堂教学评价 §73 小学数学学习评价改革 第8章 数学与代数内容分析与教学研究 6学数学课堂教学评价及小学数学学习评价的主要内容 教学内容§71学生数学学习评价§72小学数学课堂教学评价§73小学数学学习评价改革第八章数学与代数内容分析和教学研究 6 研究数学课堂教学评价及小学数学学习评价的主要内容 教学内容§71学生数学学习评价§72小学数学课堂教学评价§73小学数学学习评价改革第八章数学与代数内容分析和教学研究 6 研究

及时的教学要求 明确小学数学代数教学的重要作用 了解其主要内容和教学目标 掌握小学数学代数教学的过程和方法 教学内容 §81 数学和代数课程目标分析 §82 分析数学与代数课程内容的分类§ 83 数与代数教学策略与方法第 9 章空间与图形内容分析与教学研究 6 课时 教学要求 明确空间与图形教学在小学数学中的重要作用 了解其主要内容与教学目标 了解儿童如何发展空间感知和空间概念 基本特点 掌握小学数学空间与数学的过程和方法图形教学 教学内容 §91 空间与图形的改革与发展 第10章 统计与概率 内容分析与教学研究 6小时教学要求 明确小学数学统计与概率的教育价值 了解其内容构成和目标 要求了解主要儿童的特点s 学习统计与概率知识 掌握小学数学统计与概率教学过程及方法 教学内容 §101 统计与概率的教育价值 §102 统计与概率分析课程目标 §103 统计与概率分析课程内容 §104 统计与概率教学策略 第11章 实践与综合应用 内容分析与教学研究 6学时 教学要求 了解并初步掌握小学数学实践与综合应用的内容与形式 初步掌握小学数学实践与综合应用的方法与评价§111改革发展实践与综合应用实践与综合应用教学研究§114实践与综合应用

第12章数学问题及其教学评价 3小时教学要求 认识数学问题解决教学的重要性 把握小学数学问题解决教学的过程特点，能够开展小学数学问题解决教学设计教学内容§121数学问题概述§122 解决数学问题的过程和策略 教学方法和绩效评估教学方法 《小学数学教学理论》是一门理论性和实践性很强的课程。一方面，在教学时，要注意从理论上跟踪教育科学研究的重要成果，引用比较权威的专着作为论据。另一方面小学数学数与代数教案模板，要充分调动学生的自我意识和主动性，引导学生积极参与研究。为此，教学方法以讲授为主，观察教学为辅。自学辅导课题的录像与讨论、研究性学习等绩效考核 本课程的期末考核采用形成性考核和期末考试相结合的方式。期末考核满分100分，其中形成性考核成绩占30分，期末考试成绩占70分，期末考核满分60分合格5推荐教材及参考资料1推荐教材《理论小学数学教学》马云鹏人主编