教师讲述实例，引导幼儿分析实例-乐题幼儿园

3、让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做一个勇敢的孩子。

4、了解更多锻炼对身体的好处。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而造成不良后果的例子。

2、制作小药盒的材料：纸、固体胶、剪刀、彩笔。

活动流程：

一、故事介绍老师：“春天来了，天气一会儿热，一会儿冷，我们很多孩子都感冒了，看看我们的小药箱，里面装着各种药品。这些药，我们孩子的家长拿给老师，然后老师帮孩子做好吃药的记录，饭后按量服药，让孩子没有吃错药，但是有一个人叫妞妞。害羞的孩子，他却在乱吃药。让老师给孩子们讲乱吃药的故事。

二、老师讲例子，引导孩子分析例子

1、老师举例：妞妞一个人在家，突然肚子不舒服。他打开家里的小药箱，看到的是妈妈给他的一种药。妞妞心想：上次感冒是妈妈给他吃的，我吃了这个药，病就好了。现在，如果我服用这种药，我的胃会感到舒服。妞妞拿起药想吃。

2、儿童讨论：妞妞可以吃这个药吗？为什么？

答：不，因为

（1)药物必须在成人监督下服用

(2)因为条件不同，上次是感冒，这次是肠胃不适

（3)吃了会有毒。

摘要：药物种类繁多，每种药物都有不同的用途来治疗疾病。但是不能乱吃药，吃错药，吃错药，不仅治不了病，反而会造成更大的麻烦，甚至会危及生命。

3、如果你是妞妞，你会怎么做？

（1)给爸爸妈妈打电话。

（2)让你邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)拨打1204.

三、老师讲乱吃药造成的不良后果的例子

1、讨论：生病吃药要注意什么？（听医生画图，吃药要大人帮忙，小孩不能吃药，也不能自己吃药）

2、请孩子当医生，告诉我怎么吃药才安全？

四、做一个小药箱

教学反思：

一开始，让孩子听两个发生在人们生活中的例子来提醒他们，首先让他们意识到吃错药的危险。那么如何处理这些事情以及如何有效地避免它们。

中产阶级的孩子基本了解生病时的吃药常识。这节课的重点是指导孩子如何正确吃药，因为孩子看不懂说明书等，所以教他们在医生或大人的监督下吃药。

活动中，孩子们的回答都是正确的。

幼儿园中产阶级安全第 3 课 幼儿园中产阶级安全第 1 课：家庭安全

活动目标：

1、通过活动教导幼儿，如果使用不当，锋利的危险物品会伤害身体

2、结合重点教育幼儿了解一些基本的自我保护常识，加强幼儿安全知识教育。

3、培养孩子应对突发事件的初步能力和初步适应能力。

活动准备：

1、儿童平时可以触摸到的锋利物品，如钢笔、筷子、剪刀、刀、树枝等。

2、故事“陌生人突然来到家里”，欣赏视频“谁最怕小猪？”

活动流程：

1、 介绍准备的一些锋利物品的名称、形状和用途。让幼儿了解这些物品，会给我们的生活带来很多便利。

2、 让幼儿谈论尖锐物体使用不当对人造成的危险（划伤、割伤等）。

3、 讨论如何正确使用锐器，保护自己或他人免受伤害，学会正确使用钢笔、剪刀、筷子等。

总结：使用尖锐物时，不能将尖锐物拿在手中随意挥动，更不能用筷子、吸管或棍子追逐食物。尖锐物品使用后应及时清理。（特别提醒幼儿，他们还小，有些尖锐的东西还不能用，所以不要尝试，更不要把它们当玩具玩。）

用情景表演引导孩子了解如何应对突发事件。

（1)让孩子观看情景表演，学习如何应对“陌生人突然上门”。

一个人在家，有人敲门，不认识这个人怎么办？如果这个人是你父母的朋友怎么办？

老师总结：孩子遇到陌生人来访，不是先开门，而是先问来人是谁。现在的社会有坏人。如果你不问，很可能坏人会利用它。孩子们应该小心。礼貌和热情地对待父母的客人。

没有成人监督的儿童应注意以下事项：

1、不能从高处跳下或从低处跳起来。告诉孩子不要爬树、墙或窗台。

2、不要滑下楼梯栏杆。推门时，推门框，不要推玻璃，也不要把手伸进门缝里。在家时手和头不要伸出窗外。

3、请勿将玩具放入口、耳、鼻等处，以免受伤等。

4、教育孩子预防触电，首先要告诉孩子不要玩电器，不要拉电线，不要用剪刀剪线，不要用刀剪线，不要插将铁线插入电源插座等。

5、告诉孩子，一旦发生触电事故幼儿园中班教案模板，不要用手去拉触电孩子，而要及时切断电源，或将电线与非导电物体等断开。用作晒干用的竹竿。

幼儿园中班安全教案二：安全进出

一、活动目标

1、了解进出园区应注意的安全知识。

2、要有自我保护意识。

二、活动准备

取件卡，真实案例

三、活动流程

（一）介绍，老师以故事的形式讲解案例。

1、条目

一个大班的孩子来到幼儿园，他让父亲站在幼儿园门口，自己跑到教室。结果，他撞到楼梯上，头上缝了几针。

一小班孩子来到幼儿园后，家长没有交给老师就走了。孩子追了出去，跑到路边。只有在好心人的帮助下，才没有严重的后果。

2、离开公园

一个孩子离开公园时没有排队。老师一不注意，就在玩具上玩捡来的孩子，让老师和家长都很着急。

出园时，家长不取卡，让陌生人捡，造成一定伤害。

（二）问：

1、上面的孩子怎么了？

2、他们做得对吗？

(三）讨论：

1、入园要注意什么？

2、离开公园需要注意什么？

(四）总结：

1、入园需家长陪同。进教室后，要先跟老师打声招呼，做晨检，把接送卡交给家长。

2、跟着老师整齐地离开公园。当老师叫到他的名字后，他就可以离开队伍，主动和老师道别。

儿歌：

见面先问老师，主动往口袋里塞个异物。带好接机卡，安全入园非常重要。

是时候离开公园了，所以排队不要大惊小怪。静静地等待老师的电话，快速安全地离开公园。

（五）游戏：

1、《我去幼儿园》小朋友角色扮演家长和小朋友进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”（退出排练）

四、活动结束

1、评论

2、总结

幼儿园中班安全教案3：保护好自己

活动目标：

1、培养孩子的自我保护意识。

2、教导幼儿不要玩耍，不要接近危险的物体，不要做危险的事情。

3、学习一些简单的安全常识和自救方法。

活动准备：

儿童在玩危险品时受伤的照片。

活动流程：

一、老师展示挂图，让孩子们仔细观察，并让个别孩子说说图片上的孩子在做什么？他们做得对吗？

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物体或事物是危险的？

老师总结：利器（剪刀、刀、针、牙签）水、火、电、气。

三、 寻找危险品 将孩子分成4组，在教室、院子、午餐室和各个角落寻找不安全的物品和玩具，然后一一记录和交流，增强孩子的自我保护能力对不安全的预见能力的认识和认识。

四、通过讨论了解如何避免伤害1、鼓励幼儿讨论预防伤害的方法。

2、教师用提问的方法帮助孩子记住生活中应该注意的问题。

五、 向幼儿简单介绍受伤后如何自救。

六、安全游戏

1、老师带孩子到户外停在游乐设备前，向孩子们讲解这些设备可能存在的危险和正确的方法。

2、请几个孩子示范正确的游戏方式。

活动延伸：

家园联合提醒孩子注意安全，及时防范危险行为，增强安全意识。

活动反思：

1、因为生活中不安全的物品和不安全的隐患太多了，所以我不能把这门课的所有内容都囊括进去。

2、活动中，老师和孩子的互动有一定程度的不协调。教师要根据孩子的情况调整教学。

3、这堂课还是很成功的，老师们还需要提高孩子们的积极性和主动性。

幼儿园中班安全教案四：“我不挖耳朵”

活动目标：

1、 知道耳朵能听到声音以及耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解和小组讨论，学习一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备：

耳谜

活动流程：

一、谜语导入。

老师：孩子们，我们来猜一个谜语，看看孩子们聪明不聪明。

师：左边一块，右边一块，到老了才相见。

二、引导孩子创作故事。

1、师父：你的耳朵在哪里？

2、师父：请孩子摸耳朵，看看旁边孩子的耳朵，说：耳朵是什么样的？

3、师父：谁说呢，耳朵有什么用？没有耳朵怎么办？

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师父：耳朵能听到声音。耳朵很重要。我们应该如何保护我们的耳朵？

（鼓励孩子根据自己的生活经历大胆地交流已有的经历。）2、老师总结：不要把东西塞进耳朵里，不要随意挖耳朵，和别人说话要轻声细语，不要随意不要对着你的耳朵喊，当你听到很大的声音时，张开嘴或迅速走开。如果水进入您的耳朵，请使用棉球将其擦干。如果耳朵不舒服，应该及时去医院。

四、游戏：猜猜我是谁。

1、师父：我们来玩个游戏，看看你的耳朵是不是在动！

2、玩法介绍：让一个孩子弯腰躺在老师腿上，蒙上眼睛，然后让另一个孩子走到他身后轻轻拍拍他，同时说：“猜猜我是谁是？” 说完立即回到自己的位置，然后让趴在他腿上的孩子站起来猜猜，开枪的人是谁？孩子猜完后，换另一个孩子继续玩猜谜游戏。

（玩完游戏后，可以改变喇叭的语气，加深游戏难度。）

幼儿园中班安全教案4

活动设计背景

孩子年幼好动，需要学习安全常识，尤其是道路上的交通安全。因此，本次教学活动旨在让孩子们了解交通标志并按照标志行动。

活动目标

1、教育孩子走路注意安全，初步培养孩子的自我保护意识。

2、幼儿可以识别简单的交通标志，并了解安全过马路时应遵守的交通规则。

3、鼓励幼儿表达自己的想法并与同龄人合作学习。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事情。

5、培养孩子敏锐的观察力。

教学重点和难点

能够识别几种交通标志，了解标志的功能和特点。

活动准备

几个交通标志、音乐CD、挂图

活动程序

一、开始：课前节奏。

1、老师带领孩子们用音乐玩汽车驾驶游戏。

2、中间会有斑马线、红绿灯等标志引导话题。

二、基础部分：认识一些常见的交通标志及其重要性。

1、将游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志一一展示，引导孩子说出自己的名字和功能。

A. 问​​题：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自我保护意识。

2、结合孩子们的实际情况，请孩子们以互动对话的形式告诉我们，他们看到了那些交通标志。他们告诉我们什么？

三、找个朋友

1、在每个孩子面前放一个牌子，看他们身上的牌子和黑板上的一样，然后站在一起。

2、音乐伴奏“找朋友”。

3、让找到好朋友的队员说说他们身上的标志名称，以及我们应该如何遵守交通规则。

四、课程总结及延伸

1、今天老师和孩子们一起认识了一些交通标志，了解它们的作用，牢记安全第一，做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有人发现其他标志，可以用钢笔画出来，然后回到班级与孩子们见面。

教学反思

1、教学活动中孩子们对游戏最感兴趣，课堂气氛活跃。

2、通过游戏了解一些常见的交通标志及其含义，然后说说交通标志的含义和作用，让孩子们了解遵守交通规则的重要性，培养他们遵守交通规则的意识。孩子们独立与其他孩子交流，不仅锻炼了他们的口语能力，也让孩子们感受到了一起玩耍的乐趣。

3、游戏时间过长，导致课程仓促结束。

幼儿园中班安全教案5

一、 活动目标：

1、学会倾听和理解故事的内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。

二、 事件准备：

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警服。

2、在课前让孩子知道他们妈妈的名字。

三、活动流程：

1、边听边看，享受故事：

1），请老师带上动物头饰，为孩子们表演“小鸭子找到家”的故事。请孩子们再说话： - “故事里的小鸭子怎么了？” ——“谁来帮忙？小鸭子最后找到妈妈了吗？” 小猪和小鸟过来帮忙，小鸭子终于找到妈妈了。

2），展示故事背景挂图，听听故事录音。幼儿学习小动物的对话。听完故事后，请孩子们回答问题：“小兔子对小鸭子说了什么？小鸭子是怎么回答的？” ——“小猪对小鸭子说了什么？小鸭子是怎么回答的？” ——“小鸭子 小鸟对小鸭说什么了？你帮小鸭找到妈妈了吗？” 老师总结：小鸭迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔子和小猪帮不了他，小鸟一边飞一边大喊：“谁丢了孩子？ " 鸭妈妈一听，说：“我的小鸭子丢了！” 小鸭子才被发现！

2、情景问答《找家》：“有一天你和爸妈逛街，迷路了，急得想哭，警察叔叔过来问你：小孩子，怎么了你叫什么名字？你父母叫什么名字？警察叔叔怎么回答？” 老师假扮警察，孩子假扮迷路的孩子，练习清楚地说出自己和妈妈的名字。总结：孩子走丢了，找警察叔叔帮忙，不能跟陌生人走！

3、老师带着孩子们随着音乐表演《鸭妈妈和小鸭》，模仿小鸭的走路方式结束了这堂课。

四、事件扩展：

1、在区域活动中分发儿童书籍和头饰，让孩子们阅读、谈论并尝试表演故事。

2、情景问答的内容可以不断丰富，逐步增加父亲、祖父、祖母等家庭成员的姓名，并要求孩子说出家庭住址或电话号码。

学会做大人的小帮手（艺人）

目标： 1、通过活动进一步激发孩子对家和母亲的爱。

引导孩子知道如何做一个关心家人和大人的小帮手。

2、通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴、编织等艺术技能，感受美，表达美。

准备：一个娃娃，布景。

折纸示例步骤，一些各种颜色的纸工艺纸。“装饰挂毯”几件。